五年级数学下册《长方体的体积》教案
-
五年级数学下册《长方体的体积》教案
五年级数学下册《长方体的体积》教案
【教学目标】
1.
< br>探索并掌握长方体、正方体体积计算方法，并能解决实际问题；
2.
在探索知识的过程中，发展空间观念、推理能力、学会学习等
素养；
3.
体会数学与生
活的联系，培养科学严谨的学习态度。
【教学重点】
掌握长方体、正方体体积计算方法
【教学难点】
知其然，还要知其所以然，理解长方体体积计算方法的道理。
【教学流程】
一、谈话导入。
交流：今天，我们要
学习长方体体积的计算方法，你们知道怎么
算吗？知道的请齐答。
预设生齐答：长乘宽乘高。
交流
：哇！既然这么多人都知道了，那就请大家收拾好东西，咱
们下课。
预设：不同意，因为我们不知道为什么这么算。
交流：提了一个非常好的问题，学数学是要讲道理的（板书：讲
道理）
，我们不仅要知道它是什么。（是什么）还要知道它为什么。
（为什么）看来，这节课还
是有必要上的。
交流：关于计算长方体的体积为什么是长乘宽
乘高这个问题，是
我讲给你们听，还是你们自己研究研究？
预设：自己研究一下。
交流：真好！为你们点赞！
二、探究
“
为什么
”
1.
以长
6cm
、宽
2cm
、高
3 cm
的长方体为例，为什么它的体积
是
6×
2×
3
？
幻灯片出示长方体。
交流：下面就请
以这个长
6cm
、宽
2cm
、高
3
cm
的长方体为
例，
研究一下为什么它的体积是
6×
2
×
3
？（板书：？
6×
2×
3
）你们可以借
助手中的
1
立方厘米的体积单位摆一摆来探究。当然也可以用其他
的方法。开始吧！
（
1
）独立探究。
（
2
）合作交流。
交流：下面
请把你的想法与小组的伙伴们交流一下，也可以把你
刚才遇到的问题向同伴们请教一下。
（
3
）全班
交流。
预设
1
：利用体积单位摆，横着一行可以摆
6
个，可以摆
2
行，
一层有
12
个，一共可以摆
3
层，所以是
6×
2×
3
＝
36
。
交流：谁听懂他的想法了？
交流：请你再说一说。
处理点：
为什么一行可以摆
6
个？而不是
7
个或者
5
？
为什么一层可以摆两行？
为什么可以
摆
3
层？