-

2021年2月20日发(作者：虐爱情如水)

长方体体积教学设计

教学内容：长方体、正方体的体积公式推导及简单应用

教学目标：

1

、通过对长方体和立方体体积计算的学习，使学生理解长方体和立方体体积公

式的推导 过程。

2

、掌握应用公式计算长方体 和立方体体积的方法；

3

、

同时能利用长方体和立方体体积的计算方法解决一些简单的实际问题．

重点：

通过学生小组合作，发现并掌握求长方体和立方体体积的 方法．

难点：理解长

方体和立方体体 积公式的推导过程．

教具：

1

立方厘米的立方体

24

块，

< br>1

立方分米的立方体

1

块

学具：

1

立方厘米 的立方体

20

块

教学过程：

一、猜想

师：长方形的面积与什么有关系？

生：长方形的面积与长方形的长和宽有关系。

师：长方体的体积可能与什么有关系？

生：我认为长方体的体积可能与长、宽、高有关系。

（师出示几个不同的长方体模型，

引导学生观察两个模型之间的联系与区 别）

生

1

： 长、宽相等的时候，越高，体积越大。

生

2

：宽、高相等的时候，越长，体积越大。

生

3

：长、高相等的时候，越宽，体积越大。

（学生感知：长方体的体积与它的长、宽、高有关系）

二、操作

师：同学们很棒！大胆地猜 出长方体的体积可能与长、宽、高有关系，那么长方

体的体积与它的长、

宽、

高有什么样的定量关系呢？需要我们大家来探索。

师：

请同学们用一些相同的小正方体

（ 棱长

1

厘米）

摆出

4

个不同的长方体，

记录他

们的长 、宽、高和体积的相关数据，并完成下表。

（师把事先准备好的表格发给学生）

（学生小组合作进行操作，师巡视指导，引导学生完成表格。

）

师：请各小组汇报实验结果。

-

-

-

-

-

-

-

-