北师大版小学数学五年级下册说课稿长方体的体积
-
长方体的体积
各位评委老师，大家好
!
今天我说课的内容是《长方体的体积》
。
说教
材
:
《长方体的体积》是北师大版小学数学五年级下册第四单元第三
课，在
学习本课之前，学生已基本认识了长方体和正方体的特征
，学
习了表面积的
计算，
掌握了体积的概念和常用的体积单位，
为本课的
学习打下了基础。
同时，本课的学习，对学生空间观念的形成有着重
要意义，也为学习体积单
位之间的进率打下基础
。
说教学目标
:
根据课程标准的要求和对教材内容的分析，制定如下教学目标：
1
、使学生掌握长方体和正方体体积公式的推导过程，理解长方
体和正
方体体积的计算公式，初步学
会计算长方体和正方体的体积；
2
、
培养学生实际操作能力，同时发展他们的空间观念；
3
、在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系，体验学数
学，用
数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。
说重难点
:
根据学生已掌握知识和拟定的教学目标，
本课教学的重点是：
探
索
并掌握
长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、正方
体的体
积，解决一些简单的实际问题。
难点是：理解计算体积的意义，
提高
动手
操作能力进一步发展空间观念。
说教法
:
根据新课标的要求，
数学教学必须建立在学生的认知发展水平和
已有
的知识经验基础上，
由于学生空间想象力和思维的局限性，
教学
要更加注
重丰富学生对知识的理解力，
本课将采用演示与讲授相结合
的教学
方法，
激发学生的学习兴趣，更好地掌握新知识。
说教学准备
:
教具：等长等宽不等高的长方体<
/p>
a
,
等长等高不等宽的长方体
b
,
等宽等
高不等长的长方体
c
。
学具：
24
块
1
立方厘米的正方体
说教学过程：
为了更好地达到教学目
标
,
我设下了如下几个教学环节：
<
/p>
环节一：创
设情景
,
导入新课
在新课开始前
,
出示
3
个小正方
体
,
拼在一起
,
排成一排。提出
问题：
“这是一个什么形状？”
。（长方体）；“他们体积是多少呢？” （
3
立
方厘米）
；“同学们怎么知道体积是
3
立方厘米的呢？”
（
1+1+1=3
）。对
,
下面
我们就来一起学习今天的新课。板书课题
,
长
< br>
方体的
体积。
环节二：合作学习
,
探究新知
此环节
,
我设计了如下几个活动<
/p>
,
来实施课堂教学。
< br>活动一
,
想一想
分别出示三组长方体
a
,
b
,
c
。分别提出问题，哪个长方体体积
大呢？
它们的长宽高有什么共同点和不同点呢？通过同学们的讨
论
,
总结结论。
（长宽相等
,
高越大
,
体积越大；
长高相等
,
宽越大
,
< br>体
积越大；宽高相等
,
长
越大
,
体积越大）
。让同学们体会长方体的体
积与它的长宽高的关系。
活动二，摆一摆
将学生分成若干小组，用小正方体分别摆出不同形状的长方