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页第二单元的第二篇课文。

本课是一首歌颂雷锋事迹、弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共

< br>五小节。以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表

现。虽然雷锋叔叔离 开了我们，但我们的身边还有无数个雷锋

出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一 样乐于助人、

对社会有帮助的人。

教案目标：

1

．会认

12

个字，会写

12

个字。

2

．

自主感 悟“雷锋叔叔，你在哪里？”，练习正确流利有感

情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔 的崇敬之情。并读出诗

歌的节奏感，最终熟练背诵课文。

3

．在联想和表述故事中深化形象，通过朗读感悟懂得奉献

爱心，助人为乐。

教案重点：

1

．认识课文中的

12

个生字，会写

1 2

个字。

2

．正确、流利、有感情地朗读课文。通过读表达对雷锋叔

叔的崇敬之情。并读出诗歌的节 奏感。

教案重点：

1.

识记生字，并能在不同的语言环境中运用。

2.

课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外

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化行动。

学生分析：

乐于助人是小学生日常行 为规范中重要的一条。在生活

中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人。但如何关心 帮

助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他

们 ，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。

教案方法：

自主探究识字，小组合作检查，朗读感悟。

< br>教案课时：

2

课时

教案设计：

第一课时

一、

激情导趣，揭示课题

1

．小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快

乐。然而在我们的现实 生活中也有这样一个人：他的一生中是

在以帮助别人为快乐中度过的。（出示雷锋图片百 度搜集：）

看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很 多年

了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。

2

．对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二字。< /p>

教师个案：出示简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的

题词。（）

二、初读课文，整体感知。

1.

师朗读。

2.

自己小声读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事

并 画出本课的生字。

3.

检查自学情况：

①小老师领读生字

②小组内自学字词 ，互相检查指正，教师巡视，再开火车

读

③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年

迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅 、需要

④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。把课 文

读通顺、流利。

⑤扩词。重点强调：

“

锋、曾、泞、荆、莹

”

都是后鼻音；

“

曾

”

是平舌音又是多音字， 在本课中读

c

é

ng

< br>；

“

泞

”

读第四声，

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