部编版二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》优质教案
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《雷锋叔叔你在哪里》
教学目标：
1 .
认识
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个二类字，会书写
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个生字，并能
基本说清词语的
意思。
2
.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3
.
认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。
4
.
学习联系上下文理解词语的方法。
教学准备：制作课件，准备雷锋叔叔的故事
教学过程：
一、
创设情境，走近雷锋。
师：同学们，你们喜欢唱歌吗
?
会唱《学习雷锋好榜样》吗
?
生齐唱。
师：这首歌的主人公是——
雷锋叔叔
(
板书：雷锋叔叔，并指
导“雷”、“叔”的书写
)
。那你知道雷锋叔叔为
什么是我们的“好
榜样”吗
?
生介绍雷锋的故事。
师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个
助人为乐的人，当时人们还
流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”不仅
如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市的一所小学里，
二年级的同学都特别自豪，
因为他们有一位校外辅导员是一位解放军
叔叔，
这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，
雷锋叔叔
经常到学校给他们讲
故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。
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可是，突然有一天，他们得到了雷
锋叔叔因公牺牲的消息。难
道说雷锋叔叔再也不能来了，
同学们
怎么也不相信这是真的，
于是就
结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学
们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，
你在哪里。
(
板书：你在哪里
)
二、自读课文，弄准字音。
师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自
己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
生自读课文，师巡查。
指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。
师：看来同学们都已经能把句子读
的通顺了，那屏幕上的词语
你会读吗
?
(
屏幕出示词语：冒着
曾经
泥泞
泥窝
年迈
荆棘
花瓣
晶莹
寻觅
)
生读词语，师相机纠正指导。
师：词语同学们读的很准确，那老师把生字挑出来，你还能认
识吗
?
生读生字，交流识记方法。
三、深入学习，感悟内涵
师：
老师
发现同学们字词掌握得非常好，
现在老师要来考一考，
谁的阅读
能力最强
?
1.
学习一、三小节
师：
请快
速默读课文，
找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋
?
用课文中的话说一说。
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生回答。
(
板书：长长的小溪
弯弯的小路
)
师：同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发现吗
?
生说发现
师：是啊，这就是诗歌的优美，你
能用你的朗读读出这种优美
的感觉吗
?
生读词语
师：同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔
?
生回答。
师：是啊，雷锋叔叔经常给他们讲
故事，陪他们做游戏，就像
是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急啊
!(
屏幕出示：
第一小节
)
生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。
师：请带着这样的心情，让我们读一读第三节。
学生练习朗读。
2
、学习二、四小节
(1 )
师：他们找到雷锋叔叔了
吗
?(
没有
)
但是雷锋叔叔来没来
过
?(
来过
)
来干什么了
?
生回答，读二、四小节。
师：雷锋送迷路的孩子回家是顺利
的吗
?(
不是
)
从哪些词语可
以看出来
?
请在书上圈
出来。
生标示回答词语：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞
指导“冒”字的写法，生跟写，互评，师巡视指导。
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