3

3

3

3

3

学生在第一学段直观地认识了长方体、正方体， 并已经学习了长方形、正方形等平面图形以及

它们周长和面积的计算，在本册的第二单元 ，学生学习了长方体、正方体的特征及表面积。本单元

学习的主要内容有：认识体积和容 积；体积、容积单位，实际意义及换算；长方体、正方体的体积、

容积的计算方法；探索 不规则物体体积的测量方法。

单元学习内容分析

本单元是在学生直 观认识长方体、正方体的特点，认识了长方体、正方体以及它们的展开图，

理解了长方体 、正方体表面积的含义及其计算方法的基础上来开展学习的。长方体、正方体是最基

本的 立体图形，是研究其他立体图形的基础，而长方体、正方体体积的计算，是学生形成体积概念、

< br>掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础，组织本单元学习内容的思路如下。

< br>

本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。

1.

在观察、比较、实验等活动中，体会并理解体积和容积的意义< /p>

体积与容积是比较抽象的概念，教科书重视让学生在充分体验的 基础上理解它们的意义，教科

书首先借助学生已有的生活经验，让学生交流物体的大小和 容器盛放东西的多少，感受物体有大有

小，容器盛放的物体有多有少。然后，教科书围绕 “土豆和红薯哪一个占的空间大”的问题，引导

学生开展实验活动。在活动中发现两个物 体放入水中后都占据了一定的空间，而且通过观察水面上

升的高度不一样，说明这两个物 体所占空间的大小不一样。这样使生活经验和动手实验相结合，在

学生有了比较充分的感 受之后，教科书才揭示出体积的概念。随后，教科书又通过引导学生实验研

究“哪个杯子 装水多”

，在学生感受容器容纳物体体积的大小的基础上，揭示容积的概念。教科书还< /p>

设计了丰富的练习题目，使学生进一步体会体积和容积的意义。

2.

密切联系生活交际，感受体积、容积单位的实际意义

重视对测量单位实际意义的体会是本套教科书的重要特点。本单元教 科书通过动手操作、寻找

生活中相应体积的物体等活动，引导学生把体积、容积单位与生 活中熟悉的事物建立联系，从而感

受

1cm

，

1dm

，

lm

< br>，

1L

，

1mL

的实际意义。

如，学习厘米

、分米

、米

时，在结合直观模型引入体积单位的基础上。教科书 安排了“做一

做，看一看”的活动，活动中安排了“用橡皮泥切出一个体积是