SOLIDWORKS备课教案
-
2014
—
2015
学年度下期
教研组名称：
课程名称：
教学班级：
任课老师：
Solidworks
软件介绍
课题
Solidworks
软件介绍
课型
新授课
教师
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
教学
了解
Solidworks
软件，对
Sol
idworks
有个基础的了解。
目标
教材
分析
重点
1
、什么是
Solidworks
？
2
、
Solidworks
与其他软件的对比。
难点
什么是
Solidworks
以及它的用处。
教学方法
提问法、展示法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
一、视频展示
展示一段
Solidworks
软件绘制海豚的视频，
让学生
对该软件产生兴趣。对该软件有一个大致的了解。
二、
Solidworks
发展
•
<
/p>
Solidworks
公司是专业从事三维机械设计、工
程分析和产品数据管理软件开发和营销的高科
技跨国公司。
Solidworks
公司成立于
1993
年，
由
PTC
公司的技
术副总裁与
CV
公司的副总裁
发起，总
部位于马萨诸塞州的康克尔郡
。
•
1997
年由法国达索
（
Dassault Systemes
）
公司以
高额的市值将
SolidWorks
全资并购。
三、
Solidworks
应用
SolidWorks
3D
CAD
是基于
< br>Windows
系统平台下
开发的三维机械设计软件，是
现代
3D
机械设计的国际
授课思路
学生活动
观看视频
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
主流软件，目前已在航空、航天、
铁道、兵器等领域得
到广泛应用。并且，在包括电动车、电视、冰箱、空调
等家电生产企业、汽车生产企业、医疗器械生产企业、
模具生产企业拥有数量
众多的用户。
•
据最新
统计：
陕西地区现有
5122
家机械制
造企
业
，
大
部
分
企
业
都
不
同
程
度
的
了
解
或
用
到
SolidWorks
。
•
西安航空发动机（集团）有限公司
•
西安飞机工业制造公司
•
西电公司高压电瓷厂
•
西安整流器厂
•
陕西鼓风机厂
•
陕西建设机械（集团）有限责任公司
•
咸阳偏转股份有限公司
•
联合汽车电子（西安）公司
四、
Solidworks
特点
目前，
SolidWorks
已成为国际领先的主流三维
CAD
设计软件
。
布置
作业
课后
反思
课题
项目一
Solidworks
概述
课型
新授课
教师
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
教学
掌握
基本概念和术语，熟悉用户界面和工具栏，了解三维设
目标
计软件的特点，了解三维模型构建的一般流程
教材
分析
重点
1
、熟悉用户界面和工具栏
2
、了解三维设计软件的特点
难点
熟悉用户界面和工具栏
教学方法
讲授法、提问法、展示法、练习法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
一、基本概念和术语
1.
几何模型（
Geometric
model
）
几何模型是用几何概念
描述物理或者数学物体形
状。
它包含了物体的几何信息和拓扑信
息。
计算机中常
用的几何模型有线框模型、表面模型和实体模型
三种。
在计算机中构造物体模型的过程称为建模，
几何建模就<
/p>
是构建或者使用几何模型的过程。
2.
线框模型（
Wireframe
model
）
线框模型是利用顶点和棱边来描述物体。
理解
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二
、学生自己
动手练习，强
化所学。
<
/p>
三、在老师带
领下总结所学
知识。
3.
曲面模型（
Surface
model
）
曲面模型是用面的集合来描述物体的模型。
4.
实体模型（
Solid
model
）
实体模型是用几何信息
和拓扑信息的集合来描述
物体的模型。
5
、原点（
Origin
）
模型原点显示为三个
灰色箭头，代表模型的
(0,0,0)
坐标。当草图为激活状态
时，草图原点显示为红色，代
表草图的
(0,0,0)
坐标。
尺寸和几何关系可以添加到模型
原点，
但不能添加到草图原点。
6
、基准面（
Plane
）
Solidworks
软件提供了三个默认的绘图基准面
，
分别为
“
前视
”
、
“
上视
”
和
“
右视
”
，
可以对应于机械制图中的
“
主
视
”
、
“
俯视
”
和
“
左视
”
。
< br>
二、
So
lidworks
用户界面
1
、下拉菜单
练习
<
/p>
一共有
7
个子菜单，即为
文件
（
F
）
< br>、
编辑
（
E
）
、
视图
（
V
）
、
插入
（
I
）
、
工具
（
T
）
、
窗口
（
W
）和
帮助
（
H
）
。
2
、命令管理器
命令管理器可以根据设计者要使用的工具栏进行
动态更新。
默认情况下，
它根据文档类型嵌入相应的工
具栏
。
将鼠标置于命令管理器右击，
会弹出命令管理器
菜单，单击下面的选项卡将更新
工具栏。例如，单
击
草图选项卡，草图工具栏将出现。
3
、属性管理器
当编辑某一特征的定义、
选取尺寸或编辑对象的属
性时，属
性管理器会自动弹出
如图所示。
4
、特征管理器设计树
特征管理器设计树可以动态地、
可视化地记录和显
示
草
图、特征、零件模型、装配体和工程图的设计过程，因
而提供了激活零件、装配体或工程图的大纲视图。
5
、工具栏
在工具菜单下的自定义对话框中（见图）
，设计人员可
以自定义下拉菜单和工具栏的显示方式及显示哪些选
项和工具栏。
三、练习
学生自己动手练习
布置
作业
课后
反思
课题
项目一
Solidworks
概述（续）
课型
新授课
教师
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
教学
掌握
基本概念和术语，熟悉用户界面和工具栏，了解三维设
目标
计软件的特点，了解三维模型构建的一般流程
教材
分析
重点
1
、熟悉用户界面和工具栏
2
、了解三维设计软件的特点
难点
熟悉用户界面和工具栏
教学方法
讲授法、提问法、展示法、练习法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
一、常用工具栏
1.
标准工具栏
2.
视图工具栏
3.
标准视图工具栏
理解
4.
工具工具栏
5.
草图绘制工具栏
【特别提示】随着
SolidWor
ks
软件的功能日益强
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二
、学生自己
动手练习，强
化所学。
<
/p>
三、在老师带
领下总结所学
知识。
大，
工具按钮越来越多，
一些功能相近的按
钮的被集中
地放置在下拉菜单中。
比如，
在绘制矩形下拉菜单中包
含了绘制边角矩形、中心矩形、
3<
/p>
点边角矩形、
3
点中
心矩形和平行四边形等五个工具按钮。
6.
特征工具栏
7. 2D
到
3D
工具栏
8.
尺寸／几何关系工具栏
9.
注解工具栏
10.
装配体工具栏
11.
工程图工具栏
12.
参考几何体工具栏
三、练习
学生自己动手练习
练习
布置
作业
课后
反思
第
2
章
草图
课题
草图
课型
新授课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握草
目标
图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握
教材
分析
难点
掌握草图绘制工具的使用
教学方法
讲授法、提问法、展示法、练习法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
一、草图绘制平面
•
默认基准面
•
模型表面
•
参考基准面
二、草图绘制流程
(1)
新建文件，指定绘图平面
理解
重点
草图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二
、学生自己
动手练习，强
化所学。
<
/p>
三、在老师带
领下总结所学
知识。
(2)
进入草图绘制环境
(3)
绘图
(4)
尺寸标注
(5)
生成草图特征
三、草图图元绘制与编辑
1
、草图绘制工具
< br>主要有：点、中心线、直线、圆心／起／终点画弧切线
弧、
3
点圆弧、圆、周边圆、椭圆、椭圆弧、矩形、多
边形、平行
四边形、抛物线、样条曲线、拟合样条曲
线、曲面上的样条曲线和文字等。
（
1
）点
（
2
）中心线
（
3
）直线
（
4
）
圆心／
起／终点画弧
（
5
）切线弧
（
6
）点圆弧
（
7
）周边圆
（
8
）椭圆
（
9
）部分椭圆
（
1
0
）抛物线
（
11
）多边形
（
12
）矩形
（
14
）样条曲线
（
13
）平行四边形
布置
作业
课后
反思
课题
草图（续
1
）
课型
实训课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握草
目标
图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握
教材
分析
难点
掌握草图绘制工具的使用
教学方法
讲授法、提问法、展示法、练习法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
一、
草图图元绘制与编辑
1
、草图绘制工具
< br>主要有：点、中心线、直线、圆心／起／终点画弧切线
弧、
3
点圆弧、圆、周边圆、椭圆、椭圆弧、矩形、多
边形、平行
四边形、抛物线、样条曲线、拟合样条曲
线、曲面上的样条曲线和文字等。
（
1
）点
用于在草图或工程图中插入点。
（
2
）中心线
用于绘制草图中心线。
（
3
）直线
用于绘制草图中的直线度
（
4
）圆心／起／终点画弧
重点
草图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
动手练习
三、在老师带
领下总结所学
熟
悉
草
图
知识。
绘制工具
用于根据给定的圆心、起点和终点绘制一段圆弧。
（
5
）切线弧
用于生成一条与实体相切的弧线
（
6
）点圆弧
用于生成一条圆弧线
（
7
）周边圆
用于生成一条圆弧线。
（
8
）椭圆
用于生成一条椭圆曲线。
（
9
）部分椭圆
用于生成一条椭圆弧线。
（
10
）抛物线
用于绘制一条抛物线状曲线
（
11
）多边形
<
/p>
用于生成带有任意变数的等边多边形，
并通过内切圆或
外接圆的直径定义多边形的大小，
也可以指定多边形的
旋转角度。
（
12
）矩形
用于生成矩形图形。
（
13
）平行四边形
用于生成相对于草图网格线不平行或不垂直的平行四
边形及矩形图形。
（
14
）样条曲线
用于绘制一条样条曲线或自由曲线。
布置
作业
课后
反思
课题
草图（续
2
）
课型
新授课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握草
目标
图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握
教材
分析
难点
掌握草图绘制工具的使用
教学方法
讲授法、提问法、展示法、练习法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
一、草图编辑工具
主要有：转换实体
应用、相贯线、面部曲线、草图
镜向、
动态镜向草图、
绘制圆角、
绘制倒角、
等距实体、
从选择生成草图、草图剪裁、草图延伸、分割曲线、构
造几何线、
线性草图排列和复制、
圆周草图排列和复制、
封闭
草图到模型边线、
移动草图、
复制草图、
旋转草图、
按比例缩放草图、修改草图、修复草图、检查草图合法
性、无解移动和插入图画等。
（
1
）草图镜向
重点
草图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
动手练习
三、在老师带
领下总结所学
熟
悉
编
辑
知识。
绘制工具
（
2
）绘制圆角
（
3
）等距实体
（
4
）草图
剪裁
（
5
）草图
延伸
（
6
）线性草图阵列
（
7
）圆周草图阵列
（
8
）旋转
实体
（
9
）按比例缩放草图
布置
作业
课后
反思
课题
草图（续
3
）
课型
新授课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握草
目标
图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握
教材
分析
难点
掌握草图绘制工具的使用
教学方法
讲授法、提问法、展示法、练习法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
一、尺寸标注和几何约束
重点
草图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
1
、尺寸标注
新课。
•
线性尺寸的标注
二、学生自己
•
圆尺寸的标注
动手练习，强
•
角度尺寸的标注
化所学。
动手练习
2
、几何约束
三、在老师带
几何关系是指草图中的几何要素之间的某些约束
领下总结所学
熟
悉
编
< br>辑
关
系
。
这
种
约
束
关
系
可
以
是
草
图
绘
制
过
程
中
由
知识。
SolidWorks
系统自动判断添加产生，
也可以是设计人员
绘制工具
根据自己的设计意图人为地添加、定义或标注产生。
在绘制草图过程中，
可采用标注尺寸
和生成几何关
系两种手段联合定义草图。
先确定草图各元素间的
几何
关系，
其次是位置关系和定位尺寸，
最后标注草图的形
状尺寸。
一般在绘图时并不追求尺寸准确，
但几何关系
要尽早添加
，这样可以避免
日后的麻烦。
布置
作业
课后
反思
课题
草图（续
4
）
课型
实训课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握草
目标
图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握
教材
分析
难点
掌握草图绘制工具的使用
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
实例演示
1
、
重点
草图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
授课思路
学生活动
与方式方法
步骤解析：
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
动手练习
三、在老师带
领下总结所学
熟
悉
编
辑
知识。
绘制工具
实例演
示
2
：绘制下列的草图
布置
作业
课后
反思
课题
草图（续
5
）
课型
实训课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握草
目标
图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
了解草图绘制流程，掌握草图绘制工具的使用，掌握
教材
分析
难点
掌握草图绘制工具的使用
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
练习一
用复制、镜像画出如下图形。
重点
草图编辑工具的使用，掌握尺寸标注和几何约束。
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二
、学生自己
动手练习，强
化所学。
<
/p>
三、在老师带
领下总结所学
知识。
动手练习
练习二
布置
作业
课后
反思
第三章
零件设计
课题
角铁的设计
课型
新授课
教师
教学
目标
教材
分析
重点
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。
难点
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.1.1
角铁
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解
，然后自
设计步骤如下
知识。
1.
在绘图区域内绘制草图。单击设计树中的前视
己练习，绘
基准面，
点选标准视图工具条中的正视图标
，
点选草
图
绘制工具条的草图绘制图标
，绘制草图
1
。
2.
单击直线按钮，绘制图
31-11
所示草图轮廓。
制
如
图
所
< br>
示的角铁。
图
3-1
草图轮廓
3.
单击圆角按钮
，选择坐标轴上的两条直线，
在
“绘制圆角”
属性管理器中设置圆角的半径为
15m
m
，
如图
3-2
所示。
单击确认按钮
，
完成圆角的绘
制。
完
成草图
1
的绘制，如图
3-3
所示。
图
3-2
“
绘
制
圆
角
”
属
性
管
理
器
图
3-3
最终生成的草图
4.
单击特征工具条的拉伸凸台
/
基体按钮
，
设定
拉伸的终止条件为“给定深度”
，在
微调框中设置拉
伸深度为
500mm
，保持其他选项的系统默认值不变，
如图
3-4
所示。
图
3-4
设定拉伸参数
5.
单击确认按钮
，生成角铁的实体造型，如图
3-5
所示。
图
3-5
角铁
6.
单
击保存按钮
，将文件保存为“角铁
.sldprt
”
。
布置
作业
课后
反思
课题
工字钢的设计
课型
新授课
教师
教学
目标
教材
分析
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。练习草图的绘制。
重点
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。
难点
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.1.2
25b
型工字钢
授课思路
学生活动
与方式方法
设计步骤如下：
1.
在绘图区域内绘制草图。单击设计树中的前视
基准面，
点选标准视图工具条中的正视于图标
，
点选
< br>草绘图标
，绘制草图
1
。
2.
单击直线按钮和中心线按钮绘制草图轮
廓，如图
一、深入浅出
的分析，讲解
新
课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解，然后自
< br>知识。
己练习，绘
制
如
图
所
示
的
工
字
钢。<
/p>
3-6
所示。
图
3-6
草图轮廓
3.
单击镜像实体按钮
，在镜像属性管理器中选
择上述草图轮廓，绘制完整的工字钢截面轮廓，如图
3-7
所示。
图
3-7
完整工字钢轮廓
4.
单击智能尺寸按钮
，
为草图标注尺寸。
单击绘
制圆角按钮
，
设定圆角
半径为
10mm
，
选择四个角进
行圆角处理，如图
3-8
所示。
图
3-8
最终草图
5.
单击拉伸凸台
/
基体按钮
，在拉伸属
性管理器中设
定拉伸的终止条件为“给定深度”
，在
微调框中设置
拉伸深度为
300mm
，保持其他选项的系统默认值不变。
如图
3-9
所示。
图
3-9
设置拉伸参数
6.
单击确认按钮
，生成
25b
型
工字钢的实体造
型，如图
3-10
所示
。
图
3-10
工字钢
6.
单击保存按钮
，将文件保存为“
25b
型工字
钢
.sldprt
”
。
布置
作业
课后
反思
课题
圆柱销的设计
课型
新授课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。练习草图的绘制。掌
目标
握倒角的方法。
教材
分析
重点
学会用拉伸凸台的命令绘制零件。
难点
掌握倒角的方法
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.1.3
圆柱销
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解
，然后自
设计步骤如下：
知识。
1.
在绘图区域内绘制草图。单击设计树中的前视
己练习，绘
基准面，
点选标准视图工具条中的正视于图
标
，
点选
草绘图标
示。
，单击圆按钮，绘制草图
1
，如图
3-11
所
制<
/p>
如
图
所
示
的
圆
柱
销。
图
3-11
绘制的草图
2.
< br>单击拉伸凸台
/
基体按钮
，
设定拉伸的终止条
件为
“给定深度”
，
在
微调框中设置拉伸深度为
30mm
，
保持其他选项的系统默认值不变，如图
3-12
所示。单
击确认按钮
，完成圆柱的创建，如图
3-13
所示。
图
3-12
设置拉伸参数
图
3-13
创建的圆柱
3.
< br>单击倒角按钮
，在属性管理器中设置倒角类
型为“角度距
离”
，在距离输入框中输入倒角的距离为
1mm
，在角度输入框中输入角度值为
15deg
，选择圆柱
上端面的棱边来创建倒角特征，单击确定按钮或
enter
，
完成对圆柱的倒角处理，如图
3-14<
/p>
所示。
图
3-14
设置倒角
4.
按照
3
的步骤，选择圆柱另一端面，完成圆柱另
一端面的倒角，生成圆柱销的实体造型，如图
3-15
所
示。
5.
单击保存按钮
，
将文件保存为
“圆柱
销
.sldprt
”
。
图
3-15
圆柱销
布置
作业
课后
反思
课题
圆柱螺旋弹簧
课型
新授课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会使用螺旋线命令、掌握视图的切换、掌握扫描命令
目标
的使用。
教材
分析
重点
学会使用螺旋线命令、掌握扫描命令的使用。
难点
扫描命令的使用
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.1.4
圆柱螺旋弹簧
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解
，然后自
知识。
设计步骤如下：
己练习，绘
1.
在绘图区域内绘制草图。单击设计树中的前视
基准面，点选标准视图工具条中的正视于图标
，
点选草
绘图标
，绘制草图
1
，如图
3-21
所示。
制
如
图
所
示的弹簧。
图
3-21
草图
1
图
3-22
设
置螺旋线参数
2.
选择插入
→
曲线
→
螺旋线指令
，在螺旋线对<
/p>
话框中选择定义方式为螺距和圈数，输入螺距
30mm
，圈数
10
，起始角度
9
0
度，其它设置如图
3-22
所示，单
击确定按钮
3-23
所示。
，生成螺旋线，如图
图
3-23
螺旋线
3.
选择右视作为草图绘制平面，
绘制草图
2
，
如图
3-24
所示，关闭草图。
图
3-24
草图
2
4.
点选扫描特征图标
，在属性管理器中选择草
图
2
为扫描轮廓，螺旋线
1
为扫
描路径，如图
3-25
所
示。单击确定
，完成零件实体造型，
如图
3-26<
/p>
所示。
图
3-25
设置扫描轮廓及扫描路径
图
3-26
圆柱螺旋弹簧
5.
单击保存按钮
，将文件保存
为“圆柱螺旋弹
簧
.sldprt
”<
/p>
。
。
注：
若建立锥形弹簧，
可在螺旋线对话框中选择锥
形螺旋线，
生成锥形螺旋线后，
将其作为扫描路径进行
扫描即可生成锥形弹簧。
布置
作业
课后
反思
课题
节能灯的灯管
课型
新授课
教师
教学
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会使用螺旋线命令、掌握视图的切换、掌握扫描命令
目标
的使用。
教材
分析
重点
学会使用螺旋线命令、掌握扫描命令的使用。
难点
扫描命令的使用
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.1.5
节能灯的灯管
授课思路
学生活动
与方式方法
第
2
步扫描形成一侧灯管的操作步骤
①绘制灯管轮廓完全定义草图。
草图形状及基准面如图
3-29
（
b
）所示。
在
FeatureManager
设计树中重命名此
草图
为
“
轮廓
”
；
②添加基准面
1
（和前视基准面平行，
相距
13mm
）
，作
为灯管路径草图的基准面。
在此平面上绘制如图所示完
全定义的路径草图。在
Fe
atureManager
设计树中重命
名此草图
为
“
路径
”
；
一、深入浅出
的分析，讲
解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解，然后自
< br>知识。
己练习，绘
制
如
图
所
示的灯管。
③退出所有草图状态；
④单击特征工
具栏上的扫描凸台／基体，
或使用菜单中
命令【插入】→【凸台
／基体】→【扫描】
。设定
PropertyManager<
/p>
参数后单击
“
确定
”
。
第
3
步
利用零件的对称性镜向形成另一侧灯管
①
单
击
标
准
视
图
工
具
栏
上
的
上
下
二
等
角
轴
测
。
在
< br>
FeatureManager
设计树中，选择右视基准面；
②单击
特征工具栏上的镜向。或使用
菜单中命令【插
入】→【阵列／镜向】
。镜向
< br>
PropertyManager
出现，
如下图；
③单击
FeatureManager
设计树中的前视基准
面使之列
举在镜向面
/
基准面下；
④在要镜向的特征下，
单击图形区域中的
生成灯管的特
征
-
扫描；
⑤在图形区域中出现镜向的模型预览；
⑥单击确定。
布置
作业
课后
反思
课题
阶梯轴
课型
新授课
教师
教学
目标
教材
分析
重点
学会使用旋转命令
难点
学会使用旋转命令
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会使用旋转命令、掌握阶梯轴的多种画法。
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.1.
6
阶梯轴
授课思路
学生活动
与方式方法
设计步骤如下：
1.
在绘图区域内绘制草图。单击设
计树中的前视基准
面，点选标准视图工具条中的正视于图标
，点
选
草绘图标
，绘制草图
1
，如图
3-27
所示。
<
/p>
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解，然后自
< br>知识。
己练习，绘
制
如
图
所
示
的
阶
梯
轴。<
/p>
图
3-27
草图
1
2.
单击工具栏中的旋转凸台
/
基体工具
，并将旋转
角设置为
360
度，
保持其他选项的
系统默认值不变，
如图
3-28
所示。
图
3-2
8
设置旋转参数
3.
单击确认按钮
< br>3-29
所示。
4.
单击保存按钮
< br>，生成阶梯轴的实体造型，如图
，将文件保存为“阶梯轴
.sldprt
”
。
图
3-29
阶梯轴
布置
作业
课后
反思
课题
摇臂
课型
新授课
教师
教学
目标
教材
分析
重点
学会使用拉伸及切除命令
难点
学会使用拉伸及切除命令
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会使用拉伸及切除命令，强化草图的绘画。
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.2
、复杂零件设计
3.2.1
摇臂
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解，然后自
设计步骤如下：
知识。
1.
选择前视基准面作为草图绘制平面，
绘制草图
1
，
如
己练习，绘
图
3-30
所示。
制
如
图
所
图
3-30
草图
1
2.
点选拉伸特征图标
,
在属性管理器中输入拉伸高
度值
6mm
，
其它设置如图
3-31a
所示。
单击确认按钮
，
示的摇臂。
<
/p>
生成摇臂基体实体造型
1
，如图
3-31b
。
a
b
图
3-31
零件基体
3.
选择面
1
为草图绘制平面，绘制草图
2
，如图
3-32
所示。
图
3-32
草图
2
4.
点选拉伸特征图标
，在属性管理器中选择方向
1
和方向
2
，
输入拉伸高度值
3.125mm
和
9.125mm
，
其它
设置如图
3
-33a
所示，
单击确认按钮
造型
2
，如图
3-33b
所示。
，
生成零件实体
a
b
图
3-33
零件实体造型
2
5.
选择上步生成实体造型的圆面所在平面作为草图绘
制平面，绘制草图
3
，如图
3-34
所示
。
图
3-34
草图
3
6.
点选拉伸切除特征图标
，
在属性管理器中选择
“完
全贯穿”
，其它设置如图
3-35
所示，单击确认按钮
，
完成摇
臂的实体造型，如图
3-36
所示。
图
3-35
设置拉伸切除选项
图
3-36
摇臂
7.
单击保存按钮
，将文件保存为“
摇臂
.sldprt
”
。
布置
作业
课后
反思
课题
手柄
课型
新授课
教师
教学
目标
教材
分析
重点
学会使用拉伸及切除命令
难点
学会使用拉伸及切除命令
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会使用拉伸及切除命令，强化草图的绘画。
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.2
、复杂零件设计
3.2.2
手柄
授课思路
学生活动
与方式方法
一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解，然后自
< br>知识。
己练习，绘
制
如
图
所
示的手柄。
步骤：
1
、打开
SolidWork
s2010
，点击新建按钮，选择
“零件”
，然后单击“确定”按钮。选择右视
基准面为基准平面绘制草图，草图如下图所
示。单击“退出草图”
。
2
、将上图草图进行拉伸，直径为
45mm
的
圆拉伸
19.2mm
，其他部分为
9m
m
。且拉伸为反向拉伸。完成
拉伸后如图所示：
3
、在右视基准面绘制如示的草图，然后进行拉伸，拉
伸长度为
45mm
，得到拉伸后的图。所得图形如下：
4
、
对如下
左图所示的边线设置圆角，圆角半径
为
1mm
< br>。所得结果如下右图所示。
5
、
保存文件，将其命名为手柄。关闭软件。
布置
作业
课后
反思
课题
法兰盘
课型
新授课
教师
教学
目标
教材
分析
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会使用旋转、拉伸切除、圆周阵列等使用命令。
重点
学会使用旋转、拉伸切除、圆周阵列等使用命令
难点
学会使用旋转、拉伸切除、圆周阵列等使用命令
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.2
、复杂零件设计
授课思路
学生活动
与方式方法
3.2.3
法兰盘
< br>一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
听
老
师
讲
< br>三、在老师带
领下总结所学
解，然后自
< br>知识。
己练习，绘
制
如
图
所
示
的
法
兰
盘。
设计步骤如下：
1.
在绘图区域内绘制草图。单击设计树中的前视
基准面，
点选标准视图工具条中的正视于图标
，
点选
< br>草绘图标
，绘制草图
1
，如图<
/p>
3-37
所示。
图
3-37
草图
1
2.
单击旋转凸台
/
基体按钮
，将水平中
心线作
为旋转轴，设置旋转类型为“单向”
，旋转角度为
360
度，如图
3-38
所示。
图
3-38
设置旋转参数
3.
单击确认按钮
型，如图
3-39
所示。
，生成法兰盘基体端部实体造
图
3-39
法兰盘基体端部实体造型
4.
选择法兰盘的基体端面作为草图绘制平面，绘
制草图
2
。
单击圆按钮
，
绘制一圆心与坐标原点重合
的圆，在右侧“圆”对话框中选择“作为构造线
”单选
框，将圆设置为构造线，如图
3-40
< br>所示。
图
3-40
绘制圆形构造线
6.
单击圆按钮
，
< br>利用
SolidWorks
的自动跟踪功
能绘制一圆，
使其圆心落在所绘制的构造圆上并且其
X
坐标为
0
，直径为
8.50mm
，单击智能尺寸按钮
，标
注相关尺寸，草图
2
绘制完成，如图
3-41
所示。
图
3-41
草图
2
7
．
单击拉伸切除按钮
，
设置拉伸切除的终
止条
件为“完全贯穿”
，其他选项如图
3-42
所示。
图
3-42
设置拉伸切除属性
8
．单击确认按钮
图
3-43
所示。
，生成一个法兰盘螺栓孔，如
图
3-43
法兰盘螺栓孔
< br>9
．选择“视图”→“临时轴”命令，显示模型中
的临时
轴。单击圆周阵列按钮
，在右侧的图形区域
中选择法兰基体的临
时轴作为圆周阵列的阵列轴，
设置
角度为
360
度，
设置阵列的实例数为
8<
/p>
，
选择
“等间距”
单选框，
在右侧的图形区域中选择前面创建的螺栓孔作
为圆周
阵列选择的特征，如图
3-44
所示。
图
3-44
设置圆周阵列
10
< br>．单击确认按钮
，生成法兰盘的螺栓孔，完
成法兰盘设计
，如图
3-45
所示。
图
3-45
法兰盘
11
．
单击保存按钮
，
将文件保存为
“法兰盘
.sldprt
”
。
布置
作业
课后
反思
课题
法兰盘
2
课型
实训课
教师
教学
目标
教材
分析
教学对象
高二数控
教学时数
第
周第
课
上课时间
学会使用旋转、拉伸切除、圆周阵列等使用命令。
重点
学会使用旋转、拉伸切除、圆周阵列等使用命令
难点
学会使用旋转、拉伸切除、圆周阵列等使用命令
教学方法
展示法、练习法、指导法
教学手段
教学用具
多媒体
或设备
教学过程
教学内容及教师活动
3.2
、复杂零件设计
授课思路
学生活动
与方式方法
3.2.3
法兰盘
< br>一、深入浅出
的分析，讲解
新课。
二、学生自己
动手练习，强
化所学。
绘
制
如
图
< br>三、在老师带
领下总结所学
所
示
的
法
知识。
兰盘。
设计步骤如下：
1.
在绘图区域内绘制草图。单击设计树中的前视
基准面，
点选标准视图工具条中的正视于图标
，<
/p>
点选
草绘图标
，绘制草图
1
，如图
3-37
所示。
图
3-37
草图
1
2.
单击旋转凸台
/
基体按钮
，将水平中
心线作
为旋转轴，设置旋转类型为“单向”
，旋转角度为
360
度，如图
3-38
所示。
图
3-38
设置旋转参数
3.
单击确认按钮
型，如图
3-39
所示。
，生成法兰盘基体端部实体造
图
3-39
法兰盘基体端部实体造型
4.
选择法兰盘的基体端面作为草图绘制平面，绘
制草图
2
。
单击圆按钮
，
绘制一圆心与坐标原点重合
的圆，在右侧“圆”对话框中选择“作为构造线
”单选
框，将圆设置为构造线，如图
3-40
< br>所示。
图
3-40
绘制圆形构造线
6.
单击圆按钮<
/p>
，
利用
SolidWorks
的自动跟踪功
能绘制一圆，
使其圆心落在所绘制的
构造圆上并且其
X
坐标为
0
，直径为
8.50mm
，单击智能尺寸按钮
，标
注相关尺寸，草图
2
绘制完成，如图
3-41
所示。
图
3-41
草图
2
7
．
单击拉伸切除按钮
，
设置拉伸切除的终
止条
件为“完全贯穿”
，其他选项如图
3-42
所示。
图
3-42
设置拉伸切除属性
8
．单击确认按钮
图
3-43
所示。
，生成一个法兰盘螺栓孔，如
图
3-43
法兰盘螺栓孔
< br>9
．选择“视图”→“临时轴”命令，显示模型中
的临时
轴。单击圆周阵列按钮
，在右侧的图形区域
中选择法兰基体的临
时轴作为圆周阵列的阵列轴，
设置
角度为
360
度，
设置阵列的实例数为
8<
/p>
，
选择
“等间距”
单选框，
在右侧的图形区域中选择前面创建的螺栓孔作
为圆周
阵列选择的特征，如图
3-44
所示。