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2021年2月20日发(作者：普惠性幼儿园)

_

体育游戏课程教案

系别；体育学院

教研室；理论教研室

课程名

称

课程代

码

总课时

学分

2

体育游戏

课程类

别

课程所

属专业

讲授学

时

授课专

业

教 学目

的和要

求

体育教育

授课班

级

目 的：使学生掌握体育游戏的特点、作用、创编原则和方法；较好把握体育游戏

教学的基本 规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，能够胜任体育游

戏教学工作。结合体 育游戏的特点，培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的

优良作风。

< br>

要求；根据培养目标和体育游戏教学的需要，着重加强基本理论的教学和基本技

能的培养。理论联系实际，除专门的理论课讲授外，还结合实际进行创编，促进

了学生理论与实际的有机结合。根据体育游戏的特点，在教学中要突出实践环节，

教学组织要科学、系统、严密，教学步骤清楚，重视学生教学能力的培养，教会

学生预防伤害事故的发生的方法和手段，并采取有效的措施预防伤害事故的发生。

课程考 核科学、规范、客观、体现公平、公正的原则，考核的重点应放在体育游

戏的创编和组织 教学上。

教学重

一．重点：

18

实践学

时

实验学

时

体育教育

任选课

_

点、难

点

（ 一）重视理论知识的传授，教师除课堂专门的理论讲授外，还应在实践课中结

合实际操作 进行理论分析与讲解，促进学生理论与实践的有机结合。

（二 ）系统掌握体育游戏的基础知识、创编原则、方法和基本技能，较好把体育

游戏教学的基 本规律，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错误

动作，能够胜任体育游 戏的教学工作。

（三）培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。

二．难点：

系统掌握体育游戏的基础 知识、创编原则、方法和基本技能；并能够结合实际组

织体育游戏教学。

一．教材：

< p>
高等学校教材，

《体育游戏》

，于振峰主编，高等 教育出版社，

2007

年

7

< p>
月第二版

二．参考书：

《轻松一刻快乐体育游戏精粹》

，甘学琳主编，北京体育大学出 版社，

2002

年

_

体育游戏课程教案

系别；体育学院

教研室；理论教研室

授课题目：体育游戏

授课类型

实践

授课时间

教学目标或要求：

一．目标；

通过体育的教学使学生能够系统掌握体育游戏的基本技能，

做到会编、 会讲、会

做、会教、会组织教学，会纠正错误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。培养 学生团

结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风，将体育游戏作为终身体育锻炼的主要手 段，

达到终身受益之目的。

二．要求 ；

根据体育教育专业和体育游戏的特点，

在教学中要突出实践环 节，加强学生专业

教学技能的培养；课的组织要科学、系统、严密、教学步骤要层次分明 ，严格课堂教学的规

范管理，

重视预防伤害事故的教育，

并积极采取适当的而有效的措施加以预防。

大胆改革和

创新教育教学手段和方法，促进教学质量的提高。

教学要点和教学进度：

1

、

接力性游戏

2

、追逐性游戏、集体竞快游戏

3

、专项体育游戏（田径、体操、球类）

4

、协调性练习、快速判断练习、掷准游戏、娱乐性游戏

5

、室内游戏、野外体育游戏

教学重点和难点

一、重点：

1

、

掌握体 育游戏的基本技能，做到会编、会讲、会做、会教、会组织教学，会纠正错

_

误动作，能够胜任体育游戏的教学工作。

2

、

培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风。

二、难点；

掌握体育游戏的基础知识、创编原则、

方法和基本技能；并能够结合实际组织体

育游戏教学。

教学手段与难点：

一、讲解；讲解游戏的名称、作用、组织形式及方法等

二、示范；

先做一次完整的示范，然后根据游戏的结构和要求，做重点 示范，让学生的注意

力集中在游戏的主要环节上，示范和讲解结合运用。

三、试做；在讲解员和示范的基础上，让学生尝试体会体育游戏的做法

四、练习；在教师的指导下练习所学的体育游戏。

< p>
纠正错误动作；

在学生的练习中，注意发现错误动作，分析产生错误动作的 原因，

并及时纠

正，不断提高教学质量。

思考题、讨论题、作业：

1

、

复习每 次课所学的教学方法与技能，具备从事体育游戏教学的能力

自己创编体育游戏两个

参考资料：

高等学校教材，

《体育游戏》

，于振峰主编，高等教育出版社，

2007

年

7

月第二版

《轻松一刻快乐体育游戏精粹》

，甘学琳主编，北京 体育大学出版社，

2002

年

体育游戏教案

第

5

周

第

3

次课

_

教学

内容

基本内容

接力性游戏

重点与难点

1

重点；

以身体运动为主要形式，

锻炼身体为

< br>主要目的的游戏

2

难点；游戏教学的组织与管理

教学

1

使学生初步掌握接力性体育游戏的特 点、方法、形式及教学的组织与管理

目标

2

培养学生的凝聚力和竞争意识

3

发展学生的协调性与快速奔跑的能力

使用

1

标志物

2

个

教学地点

田径场

器材

2

短跳绳

6

条

部

分

教学内容

练习分量

组织方法

次

数

时

间

_

一、

体 育委员整队集合，

检查人

员并向老师汇报出勤情况

二、师生间互相问好

三 、

宣布本次课的任务及时性按

排见习生

1

10

分

一、组织教法

1

队形

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

▲

要求；快、齐、静

2

课的内容见上

3

动作幅度要大，要循序渐进

4

练习形式同

1

要求；牵拉练习幅度要逐渐加大至极

限，要求学生认真完成

准

备

部

分

四、准备活动

1

关节活动

2

定位肌肉牵拉练习

3

慢跑；围绕操场练习

_

基< /p>

本

部

分

一、一般 的走、跑、跳接力

1

方法

将学 生分成人数相等的两队，

成纵队站在起点线后，

队与队之

间间隔

3

米。

在各队 前方

15

米

处放一个标志物作为回转点 标

志，

教师发令后，

各队排头快速

前跑，

跑至回转点绕过标志物再

跑回来，击 本队第二人的手掌，

接着第二人跑出做同样的动作，

依次全队做 完炙止，

先做完的队

为胜者

1

65

分

一、 一、一般的走、跑、跳接力的组织

教法

1

教师讲解示范一般走的接力方法及规

则

2

学生分队进行练习，

分成两路 纵队人，

★★★★★

⊙

★★★★★

⊙

3

冲走接力比赛，三局两胜制

4

见习学生做裁判

5

大家互相监督

6

教师讲解示范单足跳的接力方法及规

则

< br>

7

学生分队进行练习，分成两路纵队，

如图；

_

基

本

部< /p>

分

2

教学原则

A

绕过回转点时，

要整个人绕过

去，

不能只用一只脚从标志物上

跨过。

B

前后人接替时，

只能是前面人

跑回起点线击后面人的掌，

而不

< br>是能由后面的人迎上去击前面

人的掌

3

教学与建议

A

由于特殊姿势走、

跑、

跳动作

难度较大，

因此在接力的距离上

要短一些< /p>

B

有些要以手着地的练习，

< p>
如四

肢爬行等，

最好在垫子上做，

或

选择在平坦珠无沙石的土地、

水

泥地上做，

以避免伤害一的手掌

C

对失败者可以“惩罚”

文罚；给大家唱歌或讲笑话

体罚；< /p>

俯卧撑、

跑步、

X

分钟跳

绳、靠墙倒立

1

分钟

★★★★★

⊙

★★★★★

⊙

10< /p>

要求；

起跑后跑到圆圈处，

跳

< p>
10

短

跳绳，然后返回。跳绳双脚、单脚都可

以

11

教师讲解 示范倒走的接力方法及规

则

12

学生分队进行练习，

分成两路纵队，

如图；

★★★★★

⊙

★★★★★

⊙

13

要求学生有顽强的意志品质，战 胜

困难的精神，

增加大家的凝聚力并且完

成游戏的全过程

_

一、整理放松活动

二、课后小结

1

5

分

一、组织教法

1

、体操队形，做各种放松练习

结

束

部

分

三、

布置课外作业，

复习课上所

学内容

四、收器材下课

< /p>

课

后

小

结

课后

作业

与下

次课

内容

1

复习接力性游戏的编排、教学组织与管理

体育游戏教案

第

6

周

第

4

次课

基本内容

重点与难点

_

教学

1

追 逐性游戏

1

重点；培养学生奔跑能力的游戏

2

难点；游戏教学的组织与管理

内容

2

集体竞快游戏

教学

1

使学生初步掌握接力性体育游戏的特点、方法、形式 及教学的组织与管理

目标

2

培养学生的凝聚力与其说勇于拼搏进取精神

3

发展学生的协调性、快速奔跑的能力及追捕能力

使用

1

两支标枪

教学地点

田径场

器材

2

两根长

20

厘米的松紧带

部

分

教学内容

练习分量

组织方法

次

数

时

间

_

准

备< /p>

部

分

一、

体育委 员整队集合，

检查人

员并向老师汇报出勤情况

< br>

二、师生间互相问好

三、宣布本次课的任务及时性

1

10

分

一、组织教法

1

队形

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

按排见习生

四、准备活动

1

关节活动

2

定位肌肉牵拉练习

3

慢跑；围绕操场练习

▲

要求；快、齐、静

2

课的内容见上

3

动作幅度要大，要循序渐进

4

练习形式同

1

要求；牵拉练习幅度要逐渐加大至极

限，要求学生认真完成

基

本

一、追 逐游戏

1

部

分

（一）解铃系铃游戏

1

方法

相隔

8

米画两个直径为

50

厘

米的圆圈，

在两个圆圈中各插一

支标枪，

学生分成两队，

各派一

人 参赛，

两个参赛者各站在一支

标枪旁，

手拿一根约

20

厘米的

松紧带。

教师发令后，

两名参赛者立刻

将松紧带绕标枪一圈，

并打一个

结，然后赶快跑到对 方的标枪

旁，

解开对方在标枪上扎的松紧

带，

并将其丢在地上，

立即又跑

回自 己的标枪旁，

检起松紧带重

新扎上去，这样反复解绳系绳

中，

追赶对方，

直到一方追上另

一方为止，

追上后，

胜利方记一

分，

换人再做，

得分多的队为胜。

2

．教学规则

（

1

）只能将松紧带扎一个单

节。< /p>

（

2

）解开松 紧带后，要丢在

圈内。

3

教学建议：

_

65

一、解铃系铃游戏的组织教法

分

1

教师讲 解示范解铃系铃游戏方法及规

则及形势。

2

学生练习；

3

要求；不做练习的同学在两侧站好 助

威加油，并互相监督。

4

、分成两组练习

_

基

本

部< /p>

分

2

、

规则

如遇

“ 翻车”

或

“脱节”

，

< br>

必

须在原地接好后方能前进。

通过终点才能计成绩。

3

、

教法建议

此游戏要根据学生不同条件 来

确定跳跃的距离，

还可以做相反

方向 练习。

一、整理放松活动

二、课后小结

结

束

部

分

课后

作业

与下

次课

内容

1

5

分

一、组织教法

1

、体操队形，做各种放松练习

三、

布置课外作业，

复习课上所

< p>
学内容

四、收器材下课

1

复习追逐性游戏、集体竞快游戏的编排、教学组织与管理

_

课

后

小

结

体育游戏教案

第

6

周

第

5

次课

基本内容

重点与难点

_

教学

内容

教学

1

学习专项体育游戏（体操）

1

重点；培养学生奔跑能力的游戏

2

难点；游戏教学的组织与管理

1

使学生初步掌握接力性体育游戏的特点、方法、形式及教学的组织 与管理

目标

2

培养学生的凝聚力与其说勇于拼搏进取精神

3

发展学生的协调性、快速奔跑的能力、追捕能力躲闪能力和学生的灵敏素质

使用

1

体操 棒

10

根

教学地点

田径场

器材

2

实心球

2

个

部

分

教学内容

练习分量

组织方法

次

数

时

间

准备

一、

体育委员整队集合，

检查人

1

部分

员并向老师汇报出勤情况

二、师生间互相问好

三、

宣布本次课的任务及时性按

排见习生

四、准备活动

1

关节活动

2

定位肌肉牵拉练习

3

慢跑；围绕操场练习

基本

一、架棒接力

部分

1

、方法；将学生分成人数相等

的两队，各成纵队站在起跑线

后，各 队之间间隔

3

米，各队

排头手拿

3

根体操棒。在各队

前方

20

米处，

画一直径

1

< p>
米的

圆圈。

教师发

令后，各队排头快速拿起

3

根

体操棒往前跑，

跑至圆圈处，

将

3

根体操体操棒下面 分开成三

角形，棒成三角形架立在圆圈

内，

，上面靠在一起，架稳后，

_

10

一、组织教法

分

1

队形

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

▲

要求；快、齐、静

2

课的内容见上

3

动作幅度要大，要循序渐进

4

练习形式同

1

要求；牵拉练习幅度要逐渐加大至极

限，要求学生认真完成

一、架棒接力游戏的组织教法

1

、教师讲解示范解铃系铃游戏方法及

规则 及形势。

2

学生练习；

3

、要求；按规则执行

4

、见习同学当裁判

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