大班语言拍手歌教案
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大班语言拍手歌教案
【篇一：大班语言拍手歌教案】
设计意图：
《拍手歌》是一首传统歌
谣，更是一首游戏儿歌。是一首适合大班
幼儿的儿歌，语言充满童趣，内容浅显易懂、形
象生动、琅琅上口，
在日常活动中幼儿一边朗诵儿歌，一边玩
拍拍手
的游戏，既贴近幼
儿的生活，又有助于拓展幼儿的视野。为充分调动幼儿学习的积极
性
，设计了本活动，把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，
新颖生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，使幼儿想说、敢
说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、
清楚地表达自己的想
法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记
忆。
活动目标：
< br>1
、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。
2
、体验拍手游戏的乐趣，进一步了解济南的风景。
3
、让幼儿感受家乡的美丽，激发幼儿的自豪感。<
/p>
活动重难点：
重点：知道济南的著名景点。
难点：体验拍手游戏的乐趣。
活动准备：
《幼儿用书》第
4
册第
10-11
页。
活动过程：
一、出示图片，说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。
< br>1
、逐一出示图片，让幼儿说说这是什么地方？
2
、教师介绍济南。
（
1
）济南是山东省省会，国家历史文化名城之一。挤
南素以泉水众
多、风景秀丽而闻名天下，素有
泉城
之称。
（
2
）济南的著名景点：结合图片向幼
儿介绍各景点的名称及主要特
点。
3
、教师小结：这些都是济南的著名景点。
4
、你觉得我们的家乡美丽吗？我们应该热爱自己的家乡。
二、交待内容，引起幼儿的兴趣
1<
/p>
、什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。
<
/p>
2
、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡，好吗？
三、学习儿歌。
（<
/p>
1
）观看课件《拍手歌》
学习
欣赏
。初步欣赏儿歌，感知儿歌内
容。
【篇二：大班语言拍手歌教案】
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独家原
创
大班语言教案拍手歌活动目标
1
、尝
试根据儿歌中的数序推测阅
读汉字
“
五
”
、
“
六
”
、
“
七
”
、
“
八
”
、
“
九
< br>”
、
“
十
”
，巩固认读汉字
2
、尝
试根据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。
<
/p>
3
、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。
活动准备
2
、小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃
写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘
石榴、娃娃抱公鸡、娃娃
吹喇叭、娃
娃拍皮球、娃娃做游戏。
教师：小朋友，黑板上有许多汉字，你认识哪些？请大家读一读。
教师读第一句和第二句，鼓励幼儿和自己一
起读第三句、第四句。
教师带领幼儿接着往下读。精品文档
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教师在第一句文字的后面，出示汉字
卡片
“
一
”
和
“
娃娃开飞机
”
的图片。
教师：请你看文字和图片，讲一
讲图
和文字的意思，说一说娃娃在
干什么？
教师带领幼儿
连起来读：你拍一，我
拍一，一个娃娃开飞
机。
《拍手歌》
是一首与传统歌谣同名的儿歌，非常受孩子们的欢迎。
虽然孩子们已经上中班了，但由于
这样篇幅的
一首儿歌内容多，对
他们
来说也是有一定难度的。幸好其内
容都是以孩子们日常生活中
易见的交通工具为主，且节奏明
显，
念起来琅琅上口，还能边念、
边玩，给孩子们带来无穷
的乐趣。在活动中我将重点放在引导孩子
们在游戏中与同伴
互相拍手念儿歌，以此体验儿歌带来的乐趣。
整个活动，我利用图谱帮助幼儿记忆和理解儿歌内容。使孩子们乐
意学习儿歌、玩拍手游戏，并能运用肢体语
言来表现内容。
活动结
束后，虽然觉得目标已经达到，孩子
< br>们也对这首游戏儿歌熟悉了，
但在活动中还是出现了很多问
题，主要是游戏的某些环节不够
“
活
”
，
没有将活动的趣味
性深入
“
挖掘
”
出来。反思一下，可以做以下几方
面的改进：<
/p>
一、导入太平淡，应该增加学习的趣味性。精品文档
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< br>由于是
直接进入活动，所以最初的导入环节太简单，有点死板。一开始，