八年级修改病句专题方法与练习题及答案

巡山小妖精
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2021年02月20日 09:29
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2021年2月20日发(作者:羊入虎口打一生肖)



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在中学阶段 ,修改病句是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改,可以使我们


认识什么是正确 的句子,什么是错误的句子。这样,不但能提高自己的分析、判断能力,


而且也为自己修 改作文打下了良好的基础。




八年级修改病句专题方法与训练



步骤:一读二找三改四查。



一、读




仔细地阅读句子,读懂句意,揣摩说话人本来想说的是什么意思,是修改


病句的前提。< /p>



二、找




认真分析,寻找“病因”。


常见的病句主要有以下几种类型




1



成分残缺




例:看了这部电影,深受教育。一个完整的句子,至少应包 括主语


和谓语两个部分(非主谓句除外),缺少其中任何一部分,句子表达的意思就不完 整。缺


少了主语,是谁“深受教育”没作交待,如果在“看”或“深”前加上主语,句子 就完整


了。



2



搭配不当




例:学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不 能搭


配,应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”



3


、用词不当


例:我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是


不恰当的,可改为 “诸葛亮”。



4



词序颠倒



例:展览馆里展出了两千年前新出土的文物。



“展出”的“文物”


是现在出土的,而不是“两千年前”出土的。所以,这一句 应把“两千年前”与“新出土


的”位置对调一下。



5



重复啰嗦



例:我不禁忍不住流下了眼泪。



“不 禁”与“忍不住”意思大致


相同,删去其中一个即可。



6



指代不明



例:小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指


代不明确,就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不


知是指小刚还是小军,应将“他”改为“小刚”或“小军”。



7



前后矛盾



例:我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾,可


将“一定”删去。



8



分类不当



例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属


或种类不同的事物混淆在一起,就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”


是水果,“蔬菜”不能包括他们,应把“西瓜”、“苹果”删去,或者在“蔬菜”前加上


“瓜果”,或将“蔬菜”删去。



9



关联词语搭配不当




例:黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。


例句就错把两个分 句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“„„虽


然„„但是„„”。



10



不合情理



例:农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中,如果所要


表达的意思有违 反常规或违背客观事实的现象,即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟


是秋季,农民不 可能“冒着凛冽的寒风”



收割稻子。



三、改




针对病句的不同“病因”,对症下药,运用修改符号进行


删、补、换、

< br>移。



增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)




调(调整字词顺序)、



换(更换不恰当的字词)



四、查




把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语


病发生,是否把说 话人原先想说的意思表达清楚了,如果发现有问题还得重改。



修改病句的原则:


(一)对症下药。(二)尽量保持句子的原意。




(三)要善于运用多种方法进行修改。
























































1













































修改病句专题练习题



(一)



1、我们积极响应"人人动手,绿化祖国"。



2、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。



3


、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。



(二)



1


、我估计他这道题一定做错了。


< /p>


2


、考场里一片寂静,过了一个多小时,才有人陆续交卷。



3


、全面推行素质教育,是当前教育的当务 之急。



4


、在国际间文化交流日益频 繁的今天,我们更要全面继承和发扬中华文化传统。



4



《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。



5


、黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。




(


< br>)


不合逻辑



1


、把简单的事情做好是成功与否的关键。




































2


、为了防止这类交通事故不再发生,我们应该提高安全意识。



3


、我们的报刊、杂志、电视和一切出版 物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。



(



)


搭配不当



1.


人民的生活水平正在不断地改善。



2.


一部分同学端正了学习目的。


< /p>


3.


尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。



(



)


语序不当



1


、我国粮食的生产,现在已经自给有余。



2


、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。



(六)句式杂糅



什么是句式杂糅?





句式杂糅指把两个意思或两种句式 杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。




例如:





听了他的报告,对我启发教育很大。



(把


“他的报告对我启发教育很大





听了他的报告,


我受到很大的启发教 育



两种句式杂


糅在一起,应选其中一 种。





1




一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。



2


、止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的 。




中考真题演练



1

、材料三中的画线句有语病,请修改。


(2



)



该频道发扬媒体资源优势,使各地中学生共享优质课程资源。




2


、材料二中的画线句有语病,请修 改。




1


) 随着电脑文字录入技术的广泛应用,使人们书写汉字的机会越来越少。





2


)这标 准要求学生不仅要写得规范美观,而且还要求会认会写。























































2












































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