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2021年2月20日发(作者：过去式和过去分词)

小班教案拍手点头

【篇一：小班教案拍手点头】

2.< /p>

熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

< br>3.

乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。

活动过程：

一、教师出示毛绒手指玩偶。

1.< /p>

师：今天，我们小一班来了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天

很高兴能和小朋友们一起玩游戏。

2.

提问

师：小朋友们，小青蛙在做什么呀？

二、学习做拍手点头的动作

1.

感知音乐的节奏。

2.

跟着音乐做动作

3.

引导幼儿尝试进行歌曲的演唱。

4.

鼓励幼儿尝试表演。

三、创编歌词，并合拍地做相应的动作

1.

启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作

< br>2.

幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

活动反思：

拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句

拍拍

小手点点头

，比较适合小班幼儿的年龄特点。

【篇二：小班教案拍手点头】

文

章

来源

“

拍拍 小手点点头，拍拍小手点点头

……”

拍手点头是一次音乐活动，

乐曲琅琅上口

，比较适合小班幼儿的 年龄特点。在活动前，我认真揣摩，精心设

计活动各环节

，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，所以活动进行得还顺

利 ，下面我就说说

我这节音乐活动的收获和感受。这个活动我主 要设计了三个环节：

一、激发幼儿的活动兴趣。为了引起幼儿 的兴趣，我出示了一个布

偶娃娃，并以小布

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