人教版语文八年级上册配套练习册答案
-
1
《新闻两则》配套练习册答案
一
.
积累运用
1.dāng dí jiān xiù â suíjìng wãn
huáng yù
2. (1). A B A A
(2) .A B A B (3).A B B A
3.<
/p>
溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止
企图——图谋、打算
4. C5.
C6. (1)
标题导语主体背景结语（
2
）时间地点人物事件发生的原因经过结果
（
3
）毛泽东新闻稿
7.
略<
/p>
二
.
阅读鉴赏
（一）
1.
电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2
．从“人民解放军百万大军”到“均
是人民解放军的渡江区域”。
“冲破敌阵”和“横渡长江”。
3.
概括了战线之长，胜利之大。
4.
“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产
生歧义。
5.
中路军发起进攻的时
间最早，首先突破敌军防线，
24
小时内全部渡过长江。
6.
从“此种情况”到“有很大关系”。赞
颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、
毫无斗志的原因，揭露
国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）
1.
南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2
．导语：“国民党
22
年„„宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。
3
．第一层：“人民解放军入城后„„献花致敬。”大意：群
众欢迎解放军的热烈场面。
第二层
：“人民解放军已布告安民„„开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层
4.
记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作
出必要的分析和评价。
2
《芦花荡》答案
一
.
积累运用
1
．
A2
．
(1)
犁铧黎明梨树
（
2
）船舱沧海抢劫
（
3
）烧水阻挠浇花
（
4
）树梢
稍微俏皮
（
5
）穿梭俊美疏浚
（
6
）竹篙蒿草嵩山
3.
（<
/p>
1
）渗——惨
林林——淋淋
（
2
）窜——蹿
窜——蹿（
3
）末——抹
<
/p>
（
4
）错——措
4.
（
1
）心
里描写
（
2
）肖像描写
5.
C6.
B7.
撑
奔着
飘
8.
示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶
和花。
让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
9.
B
(
二
)<
/p>
阅读鉴赏
（一）
1.
“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到
了极点，痛苦
到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2.
因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得
没脸见部队。与“过于自信与自
尊”一句照应。
3.
衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静
的心。
（二）
.
“苇叶因为性质的软硬、
坚固和脆弱，
各有各的用途„„捉
鱼用”
（眼前看见到的苇是实写）
；
“
我
走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。<
/p>
作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方
特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融
在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
2.
荷塘
朱自清
知识
海洋
3.
仇恨是一个：根据地人民对<
/p>
日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部
免遭敌人搜捕。
这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4. D
3
《蜡烛》配套练习册参考答案
一
.
积累运用
1.
（
1
）
f
ú
(2)
ji
à
o (3)
p
ǎ
i (4)
l
ì
(5)
p
ú
(6) y
â(7) xīn
(8) jū (9) chàn
2.
f
ú拂晓
f
ú仿佛
l
ì瓦砾
shu
î铄金
l
à蜡烛
l
à腊月
ji
ã竭力
xi
ē歇息
3.
< br>(1)
精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。（
2
）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。（
3
）
严肃而恭敬
4.
×
√
×
√
√
5.
略
6.
A
二、阅读鉴赏（一）
1.
表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋
葬战士的爱心。
2.
看到战死的士兵，老妇人有失去亲
人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
3.
“直着
身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈
祷、安
葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。
4.
< br>多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案不唯
一）（二）<
/p>
1.
一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞
夜。
2.
“这回事”指相互
为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。
3.
母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相
信两国人民之间没有仇恨，战争很快就
会结束的，所以很“激动”。
4.
文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她
是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，
她才会置
生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母
亲是伟大而可敬的。