朱自清《匆匆》公开课教学设计
-
朱自清《匆匆》公开课教学设计
《匆匆》是朱自清的一篇脍炙人口的散文作品。下面我们为大
家
带来朱自清《匆匆》公开课教学设计，仅供参考，希望能够帮到大
家。
< br>
【学习目标】：
1
、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、
伶伶俐俐、
徘徊、赤裸裸等。
2
、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己
喜欢的部分。
3
、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
【学习重点】：
1
、正确、有感情地朗读课文。
2
、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
【学习难点】：
领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不
明而感到
彷徨的复杂心情。
【学习课时】：
2
课时。
【教学准备】：制作多媒体课件一套。
【教学过程】：
第一课时
学习目标：
1
、学会本课六个生字
,<
/p>
正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、
徘徊、赤裸裸等。
2
、正确地朗读课文。
3
、了解朱自清生平和创作特色。
4
、
尝试着理解作者的思想感情，
画出
自己喜欢或认为含义深刻
的句子，表达自己的感受或提出问题。
教学过程：
一、导入新课：
1
、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》
，谁愿意来
朗诵一下
?
学了这首诗，你
最大的感受是什么呢
?
2
、对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀
!
今天，
我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他的感叹的，愿意吗
?
3
、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人
?(
播放课件
2)
4
、揭题审题：揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思
?
那么，在
朱自清先生的文章里，“匆
匆”指的又是什么呢
?
二、自读自悟：
1
、自读课文，完成自读要求
(
播放课件
3)
：
①把课文读正确。
②学会六个生字。
③思考问题：文中“匆匆”指的是什么
?
作
者在文中提出了一个
什么问题，他有没有回答
?
④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己
的感受或
提出问题。
2
、小组交流一下③、④的思考。
三、协作评价：
1
、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练习，学生互助。
2
、齐读词语
(
播放课件
4)
：饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、
确乎、涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。
3
、书写词语
(
同上
)
，互查互批。
4
、讨论问题：文中“匆匆”指的什么
?
作者在文中提出了一个
什么问题，他有没有回答。
5
、
< br>交流感受：
“我喜欢——，
因为——。
< br>”
“我的问题是——。
”
(
能解决的当堂解决，不能解决的留待下一课时读书研究。
)
四、指引探究：
课后练习：
①朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情
?
你说一说，
尝试
着
用朗读表达你的理解。
②摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间“匆匆”和珍惜时间的
词语、句子和诗文。
第二课时
学习目标：
1
、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。