儿童行为量表(CBCL)

萌到你眼炸
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2021年02月20日 14:21
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2021年2月20日发(作者:这个苔原不太远)



儿童行为量表(


CBCL

)


Achenbach


(家长用,适用于


4


—


16


岁儿童)

< p>



译者说明:


1.


原表用的是大规格纸张,许多项目平列横排,为适应国内常用


16< /p>


开纸的情况,改为上下排列,内容未变。


2.

各项目后有横线者请用文字填写;有小方框者,请在相应的方框后打


╳


。


3.


本表内容可分三个部分,翻译时加了“第一部


分:……”等三个大标题。


4.


在个别 项目内加了“译注”


,以利使用。




第一部分:一般项目



儿童姓名:



性别:男□



女□



年龄:






,出生日期:





年





月






日



年级:






,种族:



父母职业(请填具体,例如车工、鞋店售货员、主妇等)



父亲职业:



母亲职业:



填表者:父□,母□,其他人



□



填表日期:






年





月





日




第二部分:社会能力



Ⅰ



(


1


)请列出你孩子最爱好的体育运动项目(例如游泳,棒球


等)


:



无爱好□



爱好:


a.


b.


c.


(


2


)


与同龄儿童相比,


他


(她)

< p>
在这些项目上花去时间多少?



Ⅴ



不知道



较少



一般



较多



□



□



□



□



(


3


)与同龄儿童相比,他(她)的运动水平如何?



不知道



较低



一般



较高



□



□



□



□



Ⅱ



(


1


)


请列出你孩 子在体育运动以外的爱好


(例如集邮、


看书、

< br>


弹琴等,不包括看电视)



无爱好□



爱好:


a.


b.


c.


不知道



较少



一般



较多



□



□



□



□



(


3


)与同龄儿童相比,他(她)的爱好水平如何?



不知道



较低



一般



较高



□



□



□



□




Ⅵ


.


与同龄孩子相比,你孩子在下列方面表现如何?

< br>


较差



差不多



较好



a.


与兄弟姊妹相处



□



□



□



b.


与其他儿童相处



□



□



□



c.


对父母的行为



□



□



□








1


Ⅲ



(


1


)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称



未参加□



参加:


a.


b.


c.


(


2


) 与同龄儿童相比,他(她)在这些组织中的活跃程度如


何?



不知道



较差



一般



较高



□



□



□



□



Ⅳ



(


1


)请列出你孩子有无干活或打零工的情 况(例如送报、帮


人照顾小孩、帮人搞卫生等)



没有□



有:


a.


b.


c.


(


2


)与同龄儿童相比,他(她)工作质量如何?



不知道



较差



一般



较好



□



□



□



□



(


1


)你孩子有几个要好的朋友?



无


1


个


2


—


3


个


4


个及以上



□



□



□



□



(


2


)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次?



不到一次


1


—


2


次


3


次及以上



□



□



□



(


2


)


与同龄儿童相比,


他

(她)


花在这些爱好上的时间多少?



d.


自己工作和游戏



□



□



□




Ⅶ



13.



胡里胡涂,如在云里雾中



(


1


)当前学习成绩(对六岁以上儿童而言)



14.



常常哭叫



未上学



□



15.



虐待动物



不及格



中等以下



中等



中等以上



16.



虐待、欺侮别人或吝啬



a.


阅读课



□



□



□



□



17.



好做白日梦或呆想



b.


写作课



□



□



□



□



18.



故意伤害自己或企图自杀



c.


算术课



□



□



□



□



19.



需要别人经常注意自己



d.


拼音课



□



□



□



□



20.



破坏自己的东西



其他课(如历史、地理、常识、外语等)



21.



破坏家里或其他儿童的东西



e.


□



□



□



□



22.



在家不听话



f.


□



□



□



□



23.



在学校不听话



g.


□



□



□



□



24.



不肯好好吃饭




25.



不与其他儿童相处



(


2


)你孩子是否在特殊班级?



26.



有不良行为后不感到内疚



不是



□



27.



易嫉妒



是



□,什么性质?



28.



好吃不能作为食物的东西(说明内容)



(


3


)你孩子是否留级?



29.



除怕上学外,还害怕某些动物 、处境


没有



□



或地方(说明内容)



留过



□,几年级留级质?



30.



怕上学



留级理由:



31.



怕自己想坏念头或做坏事



(


4


)


你孩子在学校里有无学习或其他问题


(不包括上面三个


32.



觉得自己必须十全十美



问题)?



33.



觉得或抱怨没有人喜欢自己



没有



□



34.



觉得别人存心捉弄自己



有问题



□,问题内容:



35.



觉得自己无用或有自卑感



问题何时开始:



36.



身体经常弄伤,容易出事故



问题是否已解决?



37.



经常打架



未解决



□



38.



常被人戏弄



已解决



□,何时解决:



39.



爱和出麻烦的儿童在一起




40.



听到某些实际上没有的声音( 说明内


第三部分:行为问题



容)



Ⅷ


.< /p>


以下是描述你孩子的项目。只根据最近半年内的情况描


41.



冲动或行为粗鲁



述。每一项目后面都有三个数字(


0


,


1


,


2


)


, 如你孩子明显


42.



喜欢孤独



有或经常有此项表现,圈< /p>


2


;如无这些表现,圈


0


。



43.



撒谎或欺骗



1.



行为幼稚与其年龄不符



0


1


2


44.



咬指甲



2.



过敏性症状(填具体表现)



0


1


2


45.



神经过敏,容易激动或紧张



3.



喜欢争论



0


1


2


46.



动作紧张或带有抽动性(说明内容)



4.



哮喘病



0


1


2


47.



做恶梦



5.



举动向异性



0


1


2


48.



不被其他儿童喜欢



6.



随地大便



0


1


2


49.



便秘



7.



喜欢吹牛或自夸



0


1


2


50.



过度恐惧或担心



8.



精神不能集中,注意力不能持久



0


1


2


51.



感到头昏



9.



老是想某些事情,不能摆脱,强迫观


0


1


2


52.



过份内疚



念(说明内容)



53.



吃得过多



10.



坐立不安活动过多



0


1


2


54.



过份疲劳



11.



喜欢缠着大人或过分依赖



0


1


2


55.



身体过重



12.



常说感到寂寞



0


1


2


56.



找不到原因的躯体症状:



2



0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2


0


1


2

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