特殊儿童
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特殊儿童
孩独症（自闭症）
智力发育障碍
品行障碍
孤独症
孤独症产生的原因
关
于孤独症的病因，至今没有明确而
统
一的
认识
，大致可以分
为
三大<
/p>
类
：
心理
发
生学
：
认为
孤独症的退
缩
行
为
是
对
父母照
顾
不周的一
种
反
应
，模仿言
语
和固
执
不
变
是愿望未被
满
足而表达的
敌
意。
生物
发
生学
：由
遗传
因素、子
宫<
/p>
内感染及
围产
期不良因素等引起的神
经发
展缺
损
。
认
知理
论
：
1.
信息加工
缺陷：孤独症儿童在
编码
、排序和抽象思
维
上存在缺陷，从而引起他
们
的言<
/p>
语
发
展滞后。
2.
社会理解缺陷：
导
致孤独症儿童缺乏人
际
交往技能。
< br>
3.
情
绪
< br>知
觉
缺陷：孤独症儿童不恰当的情感反
< br>应
是由于他
们对
面部表情的信息
加工出
现
异
常。
4.
心理理
论
< br>缺陷：孤独症儿童之所以不能
进
行社会交往和人
际
沟通，就在于他
们
不
能
对
他
人的心理状
态
形成
认
知表征。
5.
自身情
节记忆
缺陷：孤独症儿童缺乏自身情
节记忆
，不能<
/p>
评
价事件
对
自我
的意
义
。因此
他
们
不能回
忆发
生在自己身上的事件。
6.
中心
协
同弱化：
孤独症儿童缺乏
强
烈的愿望去理解所
处
情境的整体特征；
只
对
片断信息、
而不是
整体信息
进
行加工。他
们对
信息
输
入采用自下而上、不是自上而下的加工方式
。
7.
执
行功能缺陷：孤独症儿童在
认
知
执
行功能方面出
现
缺陷。缺陷包括：超越外部
情境、
抑制不必要的反
应
、
计
划行
动
、
维
持某
种认
知策略并集中于
任
务
、
监
控行
为
的成效并利用反
馈纠
正行
为
、灵活改
变认
知策略的能力等。
孤独症的临床特征
领域
人际适应
不会同情别人
不能掌握社会交往的规则
不能进行社会互动
不能和他人形成亲密关系
言语
言语发展滞后
不能进行社会交流
在交谈中不能创造性地使用语言
代词混淆
模仿语言
使用新词
特有的说话风格
特征