青岛版数学六年级下册预习提纲
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青岛版数学六年级下册预习提纲
第一单元
百分数（二）
信息窗一
默读教材第
2
页。
看一看
1
、
朗读教材第
2
页。
< br>2
、熟读例
1
：十一黄金周期间
，人们往往选择外出游玩，现
对济南市客运情况统计如下。
20
03
年
10
月
2
日民航的客运
量是
0.47
万人，
2004
年同期民航的客运量是
0.49
万人，
20
04
年民航的客运量比
2003
年同期
增长百分之几？
例
2
：
10
月
2
< br>日去济南近郊旅游的人数约为
1
万人，
< br>10
月
3
日约为
0.8
万人。
10
月
3
日比
10
月
2
日减少百分之几？
1
、
2004
年
10
月
2
日民航客运量比
2003
年同期增长百分之
几是什么意思？
2
、研究“
200
4
年民航的客运量比
2003
年同期增
长百分之
几？”应分几步研究？
3<
/p>
、在求百分数时如果除不尽，应保留几位小数？
4
、例
1
还有其他解法吗？<
/p>
画一画
算一算
画出
2003
年
10
月
2
日民航客运量和
2004
年同期
客运量的
线段图，并解答想一想中的问题。
< br>1
、把例
1
、例
2
用两种方法解答完整。
2
、试着解答课本第
3
页中的第
1
、
3
、
4
题。
1
、在课外书或网上查找一下用百分数有关知识解决问题的
查一查
内容并记录下来，课前与同学交流一下。
2
、了解成数的意义及简单应用。
读一读
想一想
有条件的同学将预习获得的知
识说给家长或同伴听一听，征
说一说
求家长或同伴的意见。
小学数学六年级下册
预习提纲
第一单元
百分数（二）
信息窗二
看一看
默读教材第
< br>5
页
----6
页。
1 / 15
1
、朗
读教材第
5
页
----6
页。
2
、熟读例
1
：
2004
年“十一
”黄金周来青岛旅游的有
102
万
人，
其中，到海滨风景区旅游的占
84
％。到海滨风景区的游客有<
/p>
多少万人？
例
2
：
2003
年“十一”黄金周青岛旅
游收入
8.38
亿元，
2004
年
比
2003
年同期
增长
2.3
％。
2004
年“十一”黄金周青岛旅游收
入多少亿元？
例
3
：
2004
年“十一”黄金周来到青岛旅游的有
102
万人，比
2003
年同期增长
2
％，
2003
年同期来青岛旅游的有多少万人
？
1
、“
求一个数的几分之几是多少”用什么方法计算？
2
、“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”用什么方法
计算？
3
、“已知比一个数多（或少）几分之几的
数是多少，求这个
数”用什么方法计算？
4
、解决分数应用题和百分数应用题的方法一样吗？
试着画出每道题的线段图，找出对应的分率，并解答想一想中
的
问题。
1
、把三个例题解答完整。
2
、试着解答课本
6-7
页中的第
2
、
3
、
6
题。
在课外书或网上查找一下有关“求一个数的百分之几是多少”、
查一查
“求比一个数多（少）百分之
几的数是多少”和“已知比一个数
多（少）百分之几的数是多少，求这个数”等知识方面
的知识并
记录下来，课上与同学交流一下。
说一说
将预习获得的知识说给家长或
同伴听一听，征求家长或同伴的意
见。
读一读
想一想
画一画
算一算
小学数学六年级下册
预习提纲
第一单元
百分数（二）
信息窗三
默读教材第
9
页
----10
页。
看一看
1
、朗读教材第
9
页
-
---10
页。
读一读
2
、
熟读例
1
：《济宁时报》
2004
年
10
月
8
日报道，黄金
周期间，曲阜市共接待游客
61
万人次，旅游门票收入达
1150
万元
。如果按
3
％的税率缴纳营业税，黄金周期间曲
阜市应上缴门票收入营业税多少万元？
例
2
：
2004
年“十一”
黄金周期间“三孔一票通”门票价
2 / 15
格为：每人<
/p>
106
元，团体票（
20
人以上）
八五折优惠。
光明
小学有
23
名教师游览“三孔”，
应付门票多少元？
1
、生活中我们常见的圆柱形物体有哪些？圆锥形物体有哪些？
你打算从哪几个方面研究圆柱？从哪几个方面研究圆锥？
2
、圆柱有什么特点？圆柱有哪些面？底面是什么形状的？大小
怎样？
3
、圆锥有什么特点？圆
锥有哪些面？这些面是什么形状的？
4
、什么是圆柱的底面、侧面、高？各有多少？
什么是圆锥的底面、侧面、高？各有多少？
想一想
1
、纳税是怎么回事？怎样求营业税？
想一想
税
额
=
营业额×税率
几折就是十分之几，也就是百分
背一背
之几十。
试着解答课本
10--11
页中的第<
/p>
1
、
2
、
5
题。
算一算
在课外书或网上查有关税率、折扣和成数的问题。
有关纳率、税率、税额的相关知识
有条件上网的同学，在
< br>
查一查
课外书或网上查找一
下有关方面的知识内容并记录下来，
课上与同学交流一下。
2
、折扣和成数的异同点。
将预习获得的知识说给家长或同伴听一听，征求家长或同
说一说
伴的意见。
小学数学六年级下册
预习提纲
第二单元
冰激凌盒有多大——圆柱和圆锥
信息窗一
3 / 15
做一做
背一背
1
、
用硬纸做一个圆柱，试着标出圆柱的底面、侧面和高。你有
几种方法剪开圆柱的侧面，观
察剪开后的图形是什么形状的？
2
、
剪开后的图形的长、宽与圆柱的底面和高有什么关系？
3
、用硬纸做一个圆锥，标出圆锥的底面、侧面和高。剪开圆锥
的侧面
，观察剪开后的图形是什么形状的？
试着背诵课本
16
页关于底面、侧面、高的概念和圆柱和圆锥的
特征：
圆柱的上、下两个面都是圆，并且大小一样，圆柱的两
个圆面叫
做底面，曲面叫做侧面。两底面之间的距离叫做高。圆柱有无数
条高。
圆锥的底面是个圆面，圆锥的侧面是一个曲面
，从圆锥的顶点到
底面圆心的距离是圆锥的高。圆锥有一条高。
试着画一个圆柱和圆锥。
试着解答课
本
17
页第四题。
小学数
学六年
级下册
预习提
纲
第二单元
冰激凌盒
有多大—
—圆柱和
圆锥
信息窗二
画一画
算一算
找几个圆柱或圆锥的物体，带到课堂上来。
找一找
利用课外书或网络查找一下有
关圆柱或圆锥的知识，并记录下
来。
有条件的同学将预习获得的知识或给家长或同伴听。重点说说圆
柱和圆锥的特征。
查一查
说一说
4 / 15
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第二单元
冰激凌盒有多大——圆柱和圆锥
看一看
看一看
读一读
看看教材
23
页——
26
页。
看看教材
19
页——
22
页。
1
、朗读教材
23
页——
25
页。
2
、熟练读出下面例题：
3
、一个
底面直径
12
厘米，高
20
厘米的圆柱形冰淇淋包装盒的体
朗读教材
19
页——
20
页。
积是多少？
熟练读出下面例题：
1
、圆柱的体积指的是什么？把一个圆柱形的物体完全浸在水中，
做一个底面直
径
2
分米，高
3
分米的圆柱形纸筒，至少需要多少纸
观察水面是否上升，感知圆柱的体积。猜一猜圆柱
的体积是否
板？
等于上升的水的体积。
1
、圆柱的表面积指的是什么？拿一个圆柱形的纸筒，用手摸一摸它
2
、猜一下，要求圆柱的体积可以转化成我们已经学过的哪种图形
的表面
积。圆柱的表面积包括哪几部分？
的体积？动手分割圆柱形的物体，再拼成我们学过的图形。
<
/p>
2
、观察拼成的图形与原来的圆柱有哪些关系？
< br>、把圆柱形纸筒的侧面剪开，观察圆柱的侧面面积，可以转化成我
3
们学过的什么图形的面积来计算？怎样计算圆柱的侧面积？用字母
4
、圆柱的体积怎样计算？用字母表示圆柱的体积计算公式。
怎样表示？
5
、圆锥的体积指的是什么？
3
6
、计算圆柱的侧面积时我们用到了什么数
学方法？是怎样进行转化
、准备一个圆柱和一个等底等高的圆锥，动手实验发现圆柱和与
的？转化以后的图形和圆柱有什么关系？
它等底等高的圆锥之间的关系，弄清楚计算圆锥的体积为什么要乘
4
、怎样计算圆柱的表面积？
三分之一？
7
、怎样计算圆锥的体积呢？（圆锥的体积
=
底面积乘高乘三分之
1
、找一个圆柱形的纸筒，把它沿
底面周长和高剪开，你发现了什
一）
么？
用字母怎样表示？
2
、剪开圆柱的侧面时可以有几种方法？动手剪一下。
试着背诵圆柱、圆锥的体积计算公式。
试着背诵圆柱的侧面积和表面积的计算方法：
试着解答课本
页第一题，计算圆柱的体积，第七题，计算圆锥
< br>圆柱的侧面积
=
26
底面周长乘
高
的体积。
圆柱的表面积
=
一个侧面积加两个底面积
试着解答课本
20
页第一题，计
算圆柱的侧面积和表面积。
找等底等高的圆柱、圆锥，带到课堂上来。
找几个圆柱的纸筒，带到课堂上来。
利用课外书或网络查找一下有关圆柱、圆锥的体积的知识，并记录
下来。
利用课外书或网络查找一下有关圆柱的表面积的知识，并记录下
有条件的同学将预习获得的知识或给家长或同伴听。
来。
有条件的同学将预习获得的知识或给家长或同伴听。
说一说
看一看
读一读
默读教材第
35--
37
页。
朗读教材第
35--
37
页。
信息窗
三
小学
数学
六
年
级下
册
预习
提纲
第三
单元
比例
的基
本性
质
信息
窗
1
读一读
想一想
想一想
做一做
背一背
背一背
算一算
算一算
找一找
找一找
查一查
查一查
说一说
5 / 15
1
、第一天和第二天运输量和运输次数的比各是多少？它们
< br>
想一想
有什么关系？
2
< br>、在比例里两个外项和两个内项之间有什么关系？
3
、你能求出下面比例中的位置项吗？
20:25=4:x 4:5=9:x
16:2=32:4
两个比相等
做一做
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积
课本第
36
—
37
页中的概念和结论。
背一背
画一画
算一算
找一找
查一查
分数比例，交叉相乘的积相等。
试着解答课本第
38--39
页中的第
3
、
4
、
10
题。
自己写几个比值相等的比，并将它们组成比例。
有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关的知识内
容并记录下来，课
上与同学交流一下。
有条件的同学将预习获得的知识说给家长
或同伴听一听，征
说一说
求家长或同伴的意见。
小学数学六年级下册
预习提纲
第三单元
正比例关系
信息窗
2
看一看
读一读
默读教材第
< br>40
页
----41
页。
朗读教材第
40
页
----41
页。
6 / 15
1
、观察上面的记录表
，工作时间和工作总量之间有什么关
系？
想一想
2
、你能把工作时间和工作总量之间
的关系在图中表示出来
吗？
3
、想一想，生活中还有哪两种量成正比例关系？
做一做
背一背
画一画
算一算
找一找
查一查
14
：
1=14
28
：
2=14
工作总量和工作时间是成正比例的量
背诵课本第
40
页中的概念。
教材
41
页上、按顺把点连起来
试着解答课本
41-42
页中的第
1
、
2
题。
自己找几组成正比例关系的量，写出来。
有条件上网的同学，在课外书或网上查找一下有关方面的知
识内容并记录下来，课上
与同学交流一下。
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或
同伴听一听，征
求家长或同伴的意见。
说一说
小学数学六年级下册
预习提纲
第三单元
反比例关系
信息窗
3
看一看
读一读
默读教材第
< br>45
页
----46
页。
朗读教材第
45
页
----46
页。
7 / 15