新课标新高考高中语文小练习(直接使用)(含答案解析)
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新课标新高考高中语文小练习
（直接使用）<
/p>
（含答案解析）
高二语文小练习（五）
一、现代文阅
读（本题共
4
小题）
阅读下面的文字，完成
6-9
题。
画晴
张晓风
落了许久的雨，天忽然晴了。
心理上就觉得似乎捡回了一批失落的财宝，天
的蓝宝石和山的绿翡翠在一夜之间又重现在
晨窗中了。阳光倾注在山谷中，如同
一盅稀薄的葡萄汁。
不知怎的，忽然想起住在郊外的陈，就觉得非去拜访她不可。在这种阳光中
< br>如果不带有几分醉意，随兴而行，就显得太不调和了。
一路走着，不觉到了。我站在竹篱面前，连吠门的小狗也没有一只。门上斜
挂了一把小铃
，我独自摇了半天，猜想大概是没人了。低头细看，才发现一个极
小的铜锁——她也出去
了。
我又站了许久，不知道自己该往哪里去。想要留个纸条，
却又说不出所以造
访的目的。其实我并不那么渴望见她的。我只想消磨一个极好的太阳天
，只想到
乡村里去看看五谷六畜怎样欣赏这个日子。
我信步徐行，发现自己正走向一片广场。黄绿不匀草在我脚下伸展着，奇怪
的大石在草丛中散置着。我选了一块比较光滑的斜靠而坐，就觉得身下垫的，和
身上盖
的都是灼热的阳光。我陶醉了许久，定神环望，才发现这景致简单得不可
置信——一片草
场，几块乱石。远处惟有天草相粘，近处只有好风如水。没有任
何名花异草，没有任何仕
女云集。但我为什么这样痴呆地坐呢？我是被什么吸引
着呢？
我悠然地望着天，我的心就恍然回到往古的年代。那时候必然也是一个久雨
后的晴天，一个村野之人，在耕作之余，到禾场上去晒太阳。他的小狗在他的身
边打着滚，弄得一身的草。他酣然地躺着，傻傻地笑着，觉得没人经历过这样的
幸福。
于是，他兴奋起来，喘着气去叩王室的门，要把这宗秘密公布出来。他万
没有想到所有听
见的人都掩袖窃笑，从此把他当作一个典故来打趣。
他有什么
错呢？因为他发现的真理太简单吗？但经过这样多个世纪，他所体
味的幸福仍然不是坐在
暖气机边的人所能了解的。如果我们肯早日离开阴深黑暗
的垫居，回到热热亮亮的光中，
那该多美呢！
头顶上有一棵不知名的树，叶子不多，却都很青
翠，太阳的影像从树叶的微
隙中筛了下来。暖风过处，满地圆圆的日影都欣然起舞。唉，
这样温柔的阳光，
对于庸碌的人而言，一生之中又能几遇呢？
坐在这样的树下，又使我想起自己平日对人品的观察。我常常觉得自己的浮
躁和浅薄就像“夏日之日”，常使人厌恶、回避。于是在深心之中，总不免暗暗
地向往着一个境界——“冬日之日”。那是光明的，却毫不刺眼。是暖热的，却
不致灼
人。什么时候我才能那样含蕴，那样温柔敦厚而又那样深沉呢？“如果你
要我成为光，求
你叫我成为这样的光。”
我不禁用全心灵祷求：“不是独步中
天，造成气焰和光芒。而是透过灰冷的
心，用一腔热忱去温暖一切僵坐在阴湿中的人。”
渐近日
午，光线更明朗了，一切景物的色调开始变得浓重。身旁有一袋点心，
是我顺手买来，打
算送给陈的。现在却成了我的午餐。一个人，在无垠的草场上，
咀嚼着简单的干粮，倒也
是十分有趣。在这种景色里，不觉其饿，却也不觉其饱。
吃东西只是一种情趣，一种艺术
。
饭后有些倦了，才顺手翻了几页随身携带的词集子。不觉沉
然欲睡，手里还
拿着书，人已经恍然踏入另一个境界。
等到醒来，发现几只黑色瘦胚的羊，正慢慢地啮着草，远远的有一个孩子跷
脚躺着，悠然地嚼着一根长长的青草。我抛书而起，在草场上纡回漫步。难得这
些静
的下午，我的脚步声和羊群的啮草声都清晰可闻。回头再看看那曲臂为枕的
孩子，不觉有
点羡慕他那种“富贵于我如浮云”的风度了。几只羊依旧依头择草，
恍惚间只让我觉得它
们嚼的不止是草，而是冬天里半发的绿意，以及草场上无边
无际的阳光。
日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知<
/p>
道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟
爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我
却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫
茫草
原，就只交付我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见
微云掠空，斜
斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。看着看着，就忍不
住发出许多奇想。正在
痴想之间，发现不但云朵的形状变幻着，连它的颜色也奇
异地转换了。半天朱霞，粲然如
焚，映着草地也有三分红意了。不仔细分辨，就
像莽原尽处烧着一片野火似的。牧羊的孩
子不知何时已把他的羊聚拢了，村落里
炊烟袅升，他也就隐向一片暮霭中去了。
我站起身来，摸摸石头还有一些余温，而空气中却沁进几分凉意了。有
一群
孩子走过，每人抱着一怀枯枝干草。忽然见到我就停下来，互相低语着。
“她有点奇怪，不是吗？”
“我们这里从来没有人来远足的。”
“我知道，
”
有一个较老成的孩子说：
“他们有的人喜欢到这里来画图的。
”
“可是，我没有看见她的纸和她的水彩呀！”
“她一定画好了，藏起来了。”
得到
满意的结论以后，他们又作一行归去了。远处有疏疏密密的竹林，掩映
一角红墙，我望着
他们各自走向他们的家，心中不禁怃然若失。想起城市的街道，
想起两侧壁立的大厦，人
行其间，抬头只见一线天色，真仿佛置身于死荫的幽谷
了。而这里，在这不知名的原野中
，却是遍地泛滥着阳光。人生际遇不同，相去
多么远啊！
我转身离去，落日在我身后画着红艳的圆。而远处昏黄的灯光也同时在我面
< br>前亮起。那种壮丽和寒伧成为极强烈的对照。
遥遥地看
到陈的家，也已经有了灯光，想她必是倦游归来了，我迟疑了一下，
没有走过去摇铃，我
已拜望过郊上的晴朗，不必再看她了。
走到车站，总觉得手里
比来的时候多了一些东西，低头看看，依然是那一本
旧书。
这使
我忽然迷惑起来，
难道我真的携有一张画吗？像那个孩子所说的：
“画
好了，藏起来了！”
归途上，
当我独行在黑茫茫的暮色中，我就开始接触那幅画了。它是用淡墨
染成晴郊图，画在平整
的心灵素宣上，在每一个阴黑的地方向我展示。
（选自《张晓风散文集》有删改）
1.
下列对文章相关内容的理解与分
析，不正确的一项是
A.
文章开篇用
“蓝宝石”和“绿翡翠”两个比喻，分别写出天空的湛蓝和山
的翠绿，表达了作者对天晴
景色的异常喜爱。
B.
文章写初到广
场时，用“一片草场”和“几块乱石”突出其景致之简单，
并由此引发了作者对何为幸福
的思考。
C.
作者面对“冬日之日”
真诚地发出了祷求，祈求自己成为冬阳一般的人，
为所有无家可归而僵坐阴湿角落里的人
送去温暖。
D.
作者之所以望着回家
的牧童心中怃然若失，是因为她要离开那片原野，回
到大厦壁立、抬头只见一线天色的城
市了。
2.
下列对文章艺术特色的理
解与鉴赏，不正确的一项是
A.
文章
善用对比。将阳光下的“我”与坐在暖气机边的人、“夏日之日”与
“冬日之日”、城市
的街道与不知名的原野等对比，表达了作者鲜明的情感态度。
B.
文章腾挪跌宕。因访人不遇而信步徐行，享受郊野的阳光；友人归来后，
作者却认为自己目的已达到，没再去看她。这样写使文章摇曳生姿，意味横生。
C.
文章以时间为序展开对郊野冬阳的描写。写上午树下
的阳光，突出其温柔；
写中午的阳光，突出其明朗；写下午的阳光，突出其宁静、恬淡和
收敛。
D.
文章多用想象，意蕴丰厚
。如想象往古乡野之人晒太阳的情形，生动、形
象，给人以启迪；在黑茫茫的暮色中，对
晴郊图的想象，让人感到言有尽而意无
穷。
< br>3.
作者并没有为天晴后的乡村景色作画，为何还要以“画晴”为题？
4.
文章表达了作者怎样的人生态度？请结合文本简要分析。
二、语言文字运用
(20
分
)
阅读下面的文字，完成
18
～
20
题。
现在好了。一天清朗，使你
的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想
和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在
你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、
想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋
律，每个音符都会依照灵感的指
令，立即冒出头来，
_____
_________________
。你的全部才智和学问，都会一涌
而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你不期而
遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵，
不让它
在坚硬的石板上碰伤，更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。
郁闷、愤怒、
孤寂、失意、贪欲、嫉妒……，都难免如同浮云占据心灵；那时，
便需要凉爽洁净的风，
劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。清
朗，是一池不曾污染过的清泉，
是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后
可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更
新空气的青青林子。谁的心，都不能永
远
是
一
张
不
曾
书
写
过
的
白<
/p>
纸
。
可
是
，
却
能
及
时
地
换
掉
那
些
涂
污
了
的
纸
张
，
____________________
，面对这个复杂
多变的世界。
5.
文中使用了哪些修
辞手法（
3
分）
A
．拟人、排比、比喻
B
．夸张、
排比、对偶
C
．拟人、借代、对偶
D
．夸张、
借代、比喻
6.
文中画波浪线的句子
可改写成：“我呵护着自己的心灵，胆战心惊地，不
让它碰伤，在坚硬的石板上，更不让
污浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上
看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什
么
?(4
分
)
7.
请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，
内容贴切，
逻辑严密，每处不超过
12
个字。（
4
分）
8
．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做
修改，使
语言表达准确流畅。（
4
分）
①作为
2019
安徽暑期旅游推广活动的重头戏，
8
月
14
日下午，“暑游安徽
夏秋对接会”在合肥正式举行。②
在对接会上，由安徽省旅游局融合安徽暑期优
质旅游资源，重点推荐安徽旅游新玩法、新
景点，面向全球游客推出了“
2019
安
徽十大暑游新线路”。③围绕安徽暑期旅游新产品、新玩法为中心，还将编制“安
徽暑
期旅游营销地图”
。
④计划选择推荐
3
0
余家安徽旅游代表项目
（景区、
景点
，
酒店、旅行社等），整合发布、传播安徽暑游优惠，实现一图在手，游遍安徽。
⑤在“暑游欢乐送”活动中，主办方每周将从参与的网民中抽取幸运网友，奖励
暑游景区门票；⑥在“暑游随手拍”活动中，游客只要在旅游过程中拍下安徽美
景美图，并将这些美图发送至活动主题页面，将免费有机会赢得旅游大奖。
9.
把下
面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过
30
个字。（
5
分）
从中国国家
铁路集团有限公司获悉，
7
月
1
日，
2019
年铁路暑运正式开启，
8
月
31
日结束，共计
6
2
天。暑运期间，全国铁路预计发
送旅客
7.2
亿人次、同比
增加
5384
万人次，增长
8.1%
，日均发送旅客
1161
万人次。暑运期间，铁路部
门
将充分挖掘运输潜力，增加运力供给，努力满足暑期学生、探亲、旅游等客流的
出行需要。
7
月
1
0
日零时起，全国铁路将实施新的列车运行图暨暑期运行图。
调
图后，全国铁路安排图定旅客列车
4477
对，其中直通列车<
/p>
1669
对，动车组列
车
3310
对，另安排动车组高峰线列车
460.5
对，根据客流需要启动。
高二语文小练习（六）
一、文言文阅
读（本题共
5
小题）
阅读下面的文言文，完成
10-14
题。
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将；籍死，已而属汉。郑庄以
任侠
自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐，常置驿马长
安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其
慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄
稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为
詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，
< br>①
以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器<
/p>
食。
②
每朝，候上之间，说未尝不言天下
之长者。其推毂
士及官属丞史，诚有味其言之也，
常引以为贤于
己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。
山东士诸公以此翕
然称郑庄。郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征
③
匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人
，多逋负。司马安为<
/p>
淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南
太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，廉，内行修洁。中废，家贫，宾客益落。及
居郡，卒后家无余赀财。
太史公曰：
夫以郑之贤有势则宾客十倍无势则否况众人乎下鄞翟公有言始翟公为
廷尉宾
客阗门及废门外可设雀罗翟公复为廷尉，宾客欲往，翟公乃大署其门曰：“一
死一生，乃
知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。”郑亦云，悲夫！
（选自《史记·汲郑列传》，有删减）
[
注］①算器：竹器。②推毂：荐举。③僦人：承雇服役的人。
1.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.
夫以郑之贤
/
有势则宾客十倍
/
无势则否
/
况众人乎
/
下翟公有言
/
始翟公为廷尉
/
宾客阗门及废
/
门外可设雀罗
/<
/p>
B.
夫以郑之贤有势
< br>/
则宾客十倍
/
无势则否
/
况众人乎
/
下翟公
有言
/
始翟公为廷尉
/
宾客阗门及废门
/
外可设雀罗
/
C.
夫以郑之贤
< br>/
有势则宾客十倍
/
无势则否<
/p>
/
况众人乎
/
下
邽翟公有言
/
始翟公为廷
尉
/
宾客阗门
/
及废
/
门外可设雀罗
/
D.
夫以郑之贤
/
有势则宾客十倍
/
无势则否
/
况众人乎
/
下邽翟公有言始
/
翟公为廷
尉
/
宾客阗门
/
及废
/
门外可设雀罗
/
2.
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.
洗沐，沐浴。汉制，官吏五日一休沐，因借指休假。
B.
黄老，即古代道教学说。“黄”，指黄帝；
“老”，指老子。
C.
秩，原指官吏
的俸禄，此处引申为官吏的品级第次。
D.
< br>太史公曰，是史记的重要组成部分，用以补叙史事、表达作者思想。
3.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
< br>
A.
郑庄名声远扬。
他因解救
张羽于危难之中，
在梁楚一带名声远扬；
因推贤纳士、
为人谦逊被山东士人交口称赞。
B.
郑庄喜好交游。他仰慕长者，结交天下名士，常常在长安城郊存放马匹，邀请
并酬谢宾客，常夜以继日，通宵达旦。
C.
郑庄仕途坎坷。他曾官至九卿，因武安侯、魏其侯廷议事件被贬为詹事；后遭
司马安诬陷，曾一度贬为平民。
D.
郑当时生性淡泊。他喜好黄老学说，廉洁奉公，只靠薪俸和
获得的赏赐来供应
宾客，去世后家中没剩什么财产。
4.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
<
/p>
（
1
）年少官薄，然其游知交皆其大父行
。
（<
/p>
2
）“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。
5.
郑庄一生中可赞可叹之事甚多，作者为何独对郑庄“有势”与“无势
”深有感
叹？请简要分析。
二、古代诗歌阅读（本题共
2
个小题）
阅读下
面这首诗，完成
15-16
题。
①
早玩雪梅有怀亲属
韩偓
北陆候才变，南枝花已开。
无人同怅望，把酒独裴回。
冻白雪为伴，寒香风是媒。
②
何因逢越使
，肠断谪仙才。
[
注］①此诗作于天祐元年（
904
< br>），诗人被贬于湖南醴陵。②逢越使，典出“折
花逢驿使，寄与陇头人。江南无所
有，聊赠一枝春”（陆凯《赠范晔》）。
6.
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.
诗人触景生情，既咏梅花又怀亲人，感情丰富，全诗语言清新明丽。
<
/p>
B.
首联写气候刚发生变化，而梅花已开上枝头，突出了一个“早
”字。
C.
颔联写诗人独自饮酒，徘
徊于梅花旁，却无人与之同赏，怅惘若失。
D.
尾联两处用典，表达了诗人被贬后思念远方亲人却无处诉说的痛苦。
7.
后人评价颈联“花与人兼而有之”，请结合诗句简要分析。
三、语言运用
8.
下面文段是对一则公告的转述，
有五处语言表达的问题，请指出有问题句子
的序号并做修改，使语言表达准确、严密、连
贯。（
5
分）
市场监管总局
25
日发布公告，①要求加强口罩、消毒杀菌用
品、抗病毒药品及
相关医疗器械等防疫用品的市场价格，
②保护
正常的防疫用品市场价格秩序。
③捏造、
散布涨价信息，④大量
囤积紧张的市场供应防疫用品，⑤销售价格大幅度提高，⑥串
通涨价以及其他违反价格法
律法规的行为，
⑦各级市场监管部门都要依法从严从重从
快查处
，⑧对典型案例要及时予以曝光。
9.
阅读
下面文字，简要概括“强基计划”的四个主要特点，不超过
50
个字。（
4
分）
2020
年
1
月
< br>15
日，教育部发布了《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改
革试点工作的意见》。《意见》指出，自
2020
年
起，在部分高校开展基础学科招生
改革试点
(
也称“强基计划”
)
。强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求的学
生，重点在数学
、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科的相关专业
安排招生。强基计划
将考生高考成绩（不低于
85%
）、高校综合考核结果和综合素
质
评价等折算成综合成绩，按从高到低的顺序录取，逐步建立起基础学科拔尖创新人才<
/p>
选拔的有效机制。录取后将实行小班化、导师制，并探索“本—硕—博”衔接的培养
模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。
高二语文小练习（五）参考答案
一、现代文阅读
1.
（
3
分）
C
< br>（“僵坐阴湿中无家可归的人”错，应该理解为“心理灰冷、阴暗”
的人）
2.
（
3
分）
D
（“晴郊图”是作者郊外之行的所见所闻
留下的心中印象。此处是作
者的回想，即联想，而非想象）
<
/p>
3.
①“画晴”一词新颖别致，能够引发读者阅读兴趣。②作者没
有用画纸与色彩
呈现画面，
但是用语言文字给读者呈现了一幅晴
郊图。
③与文中小孩
“她一定画好了，
藏起来了”的议论相照应，思路严密。④作者将晴郊图画在了“平整的心灵素宣上”，
以
“画晴”为题，有利突出主题。（
4
分。每点
< br>1
分，意思对即可。其它答案，只要
合理，酌情赋分）<
/p>
4.
①崇尚在自然与简单中享受幸福。
置身郊野广场上，
作者陶醉于阳光中的沐浴；
< br>回想往古年代村野之人公布幸福秘密的故事，让作者领悟到幸福来自于简单的生活。
②向往含蕴、温柔敦厚而又深沉的人生境界。将自己的浮躁和浅薄比作常使人厌恶、
回
避的“夏日之日”，表达了羞愧之情；将“含蕴、温柔敦厚而又深沉”的境界喻为
“冬日
之日”，表达了对这种境界的向往之情。③喜爱并崇尚宁静、恬淡和收敛的生
命状态。“
日影稍稍西斜，光辉却仍旧不减”，在一天之中，作者偏爱这一刻。（
6
分每点
2
分，其中人生态度概括
1
分，分析
1
分。意思对即可）
二、语言文字运用
(20
分
)
5.
（
3
分）
A (
“爬出来”追随”是拟人；“清朗，是一池……青青林子”是
排比；把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”是比喻。
)
< br>
6.
（
4
分）原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，符合整句的特点；
原文中的“
像肮脏的空气”更生动形象；“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态。
7.
（
4
分）寻找自己合适
的位置
永远以一种有备而来的清白（每点
2
分，共
4
分）
< br>
8
．（
4
分）②“融合”改为”整合”
③“围绕”改为“以”或将“为中心”删除
④“暑游优惠”后添加“信息”
⑥“
免费”调整至“赢得”前（每点
1
分，共
4
分）
9
．（
5
分）为了应对暑运开启后客流增加，中铁集团实施新运行
图来满足需要
高二语文小练习（六）参考答案
一、
文言文阅读（本题共
5
小题，
20
分）
1.
（
3
分）
C
（夫以郑
之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎！下邽翟公有
言，始翟公为廷尉，宾客阗门
；及废，门外可设雀罗。）
2.
（<
/p>
3
分）
D
（“补
叙史事”应为“议论史事”）
3.
（
3
分）
C
（“
诬陷”一词没有依据，只能说司马安揭发了此事。）
4.
（
1<
/p>
）
他年纪轻官位低，
然而和他交往的知己
都是他的祖父辈。
（
4
分
“薄”
“游”
“大父行”各
1
分，句意通顺
1
分）
（
2
）“客人到来，无论高
贵低贱，不应将任何人拒之门外。”他对客人都以宾
主的礼节对待，这是因为他很尊重地
位低下的人。
（
4
分。
“无”
“执……之礼”
“贵”
各
1
分，句意通顺
1
< br>分）
5.
与作者自身遭遇有关
。作者因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱，本可以家财
自赎，但因“家贫，财赂不足以
自赎，交游莫救，左右亲近不为一言”，因而只能屈
辱地接受宫刑。（或：作者获罪下狱
时朋友无人救助，亲戚无人替他说话，因此对郑
庄遭受的世态炎凉心有戚戚）（
1
分）作者意在借郑庄有势与失势的世态炎凉，抒发
自己的身世之悲。（
2
分）（
3<
/p>
分。自身遭遇
1
分，用意
2
分。意思对即可）
二、古
代诗歌阅读（本题共
2
个小题，
9
分）
6.A
（全
诗语言风格应为“朴实直白”）
7.
“冻白”“香”既写梅花之颜色洁白、香气清冽，（
1
分）又寓
意诗人品性高
洁；（
2
分）“雪为伴”
“风是媒”既写梅花与雪为伴，
1
分）风送幽香，又暗含自
己被贬他乡孤独寂寞的遭际以及清高自守的情怀。（
2
分）
8.
（
5
分）（答案示例）①在“价格”后加“监管”；②“保护”改为“维护”；
③在“捏造”前加“对”（或：对于）；④将“紧张的”放在“市场供应”后；⑤“销<
/p>
售价格大幅度提高”改为“大幅度提高销售价格”。（每改对一处给
1
分，意思答对
即可；如有其他答案，只要表达准确、协调，
可酌情给分。）
9.
（
4
分）①服务国家重大战略需求②重点关注基础学科③建立综合考核选拔机<
/p>
制④探索利于学生成长发展的培养模式（每个要点
1
分，意思答对即可；字数不合要
求，酌情扣分。）
附：文言文参考译文
郑当时，字庄，
陈郡人。他的祖先郑君曾经为项籍的属将；项籍兵败而死，郑君
不久便归附了汉。郑庄以
好行侠义之事而自喜。因为在张羽困难时予以救助，从而闻
名于梁、楚地区。汉景帝时担
任太子舍人的职务。每五天休假的时候，常在长安城郊
朋友之处存放马匹，以邀请和酬谢
宾客，夜以继日，直至次日凌晨，（即使这样）还
常担心有所落漏。
郑庄喜好黄帝、
老子的学说，
敬慕年长而德行高的人唯恐不
能相识。
虽然年纪轻、官品低微，然而他交往相识的都是祖父一辈，并在全国很有名气的
人。
汉武帝即位之后，郑庄逐渐升迁为鲁国中尉、济南太守、江都国相，直至九卿中右内
史之职。因为武安侯田蚡、魏其侯窦婴的议论，被贬职为詹事，再升迁为大农令。郑
庄任太史时，告诫属下说：“客人到来，没有贵贱之分，不应将任何人拒之门外。”
他对客人都能以宾主的礼节对待，
这是因为他很注意尊重地位低下的人。
郑庄很廉洁，
不喜欢置办产业，只靠皇上的赏赐供给门客。然而
赠给他人物品，不过竹器和食物而
已。每次上朝，等候皇上的空闲之时，言谈中从没有不
是称道天下的忠厚长者的。他
推荐士人及其属下的丞、史诸官吏，谈到他们时确实津津乐
道，饶有兴味，常常以贤
于自己的事情作例证。与官属谈话，从来不以名字称呼属吏唯恐
使对方受到伤害。听
到他人好的言论，
便立即进献皇上，
唯恐拖延。
崤山以东的士人们因此一致称道郑庄。
然而郑庄在朝廷上，常常趋迎附合武帝的意旨，不敢深入讨论是否妥当。在晚年时，