[最新]苏教版高中语文《论语》选读知识点整理
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<
论语
>
选读》知识点整理
(
结合步步高用<
/p>
)
01
为政以德
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
通假字
本字
句子
⑴居其所而众星共之
共
⑷选贤
与能
[
练习五中
]
⑵道之以政
道
⑸矜寡
孤独废疾者
[
练习五中
]
⑶无乃尔是过与
与
二、写出下列各句中加点字的活用类型
句子
活用类型
句子
⑴齐
之以刑
形作使动
⑹不独亲
< br>其亲
[
练习五中
]
．
．
⑵曰：“富
之。”<
/p>
形作使动
．
⑶足
食，足
兵，民信之矣
形作使动
．
．
⑷则修文德以来
之
．
⑸于斯三者何先
．
通假字
本字
与
举
矜
鳏
活用类型
名作意动
⑺不独子
< br>其子
[
练习五中
]
名作意动
．
⑻使老
有所终，壮
有所用，幼
有所长<
/p>
形作名。
．
．
．
形作使动
动作使动
今义
认为
动词作使动
⑼既来之，则安
之
．
名作动
⑽远人不服而不能来
．
三、写出下列各句中加点词的古今异义
句子
句中义
今义
句子
句中义
民免而无耻
没有羞耻心
不要脸
昔者先王以为
东蒙主
以（之）为
．．
．．
季氏将有事
于颛臾
动武
有事情
既来之，则安之
使他们来归顺后，就
要让他们安
．．
．．．．．．．
下心来
既然来了，就安下心来
四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
句子
类型
句子
类型
⑴为政以德
状后
⑴虎兕出于柙，龟玉毁于椟中
状后
⑵道之以政
状后
⑵而谋动干戈于邦内
状后
⑶齐之以刑
状后
⑶临之以庄
状后
⑷道之以德，齐之以礼
状后
⑷君子哉若人！
主谓倒置
⑸使民以时
状后
⑸尚德哉若人！
主谓倒置
⑹冉有、季路见于孔子曰
状后
⑹既庶矣，又何加焉
疑宾前
⑺季氏将有事于颛臾
状后
⑺于斯三者何先
疑宾前
⑻无乃尔是过与
宾语前置
⑻固而近于费
状后
⑼昔者先王以为东蒙主
省略句
⑼季氏富于周公
状后
⑽是社稷之臣也
判断句
⑽君孰与不足
疑宾前
⑾何以伐为
疑宾前
02
克己复礼
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
⑴周监于二代
通假字
本字
句子
监
鉴
⑷女安，则为之
通假字
本字
女
汝
⑵五世希不失矣
⑶则民无所错手足
句子
⑴请事
斯语矣
．
⑵觚不觚
．
⑶子将奚先
．
句子
⑴有事，弟子
服其劳
．．
⑵有酒食，先生
馔
．．
句子
⑴奚其正？
希
错
稀
措
活用类型
名作动
名作动
名作动
⑸食夫稻，衣夫锦，于女安乎
女
⑹孝弟也者，其为仁之本与
句子
⑷必也正
名乎
．
⑸故君子名
之必可言也
．
⑹君君
，臣臣
，父父
，子子
．
．
．
．
⑺衣
夫锦
，于女安乎
．
今义
句子
弟
汝
悌
活用类型
形作使动
名作动
名作动
名作动
二、写出下列各句中加点字的活用类型
三、写出下列各句中加点词的古今异义
句中义
年长者
句中义
今义
子弟
,
年轻人
门人徒弟
⑶曾是以为
孝乎
．．
①老师②称知识分子③尊称男人
把…当作
认为
四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
类型
主语后置
状语后置
句子
⑻曾是以为孝乎
⑼然后免于父母之怀
类型
主语后置
宾语前置
状语后置
主语后置
疑问句宾语前置
⑺甚矣吾衰也
⑵久矣吾不复梦见周公
⑶八佾舞于庭
⑷卫君待子为政，子将奚先
⑸未之有也
⑹有是哉，子之迂也！
疑问句宾语前置
⑽夫三年之丧，天下之通丧也
判断句
否定句宾语前置
⑾野哉，由也！
主语后置
⑿予也有三年之爱于其父母乎
状语后置
04
知其不可而为之
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
⑴趋而辟之
⑶植其杖而芸
⑷见其二子焉
句子
⑴孔子沐浴而朝
．
⑵子路从而后
．
通假字
本字
句子
辟
芸
见
避
避
耘
现
活用类型
名作动
名作动
⑸使子路反见之
⑹是知其不可而为之者与
⑺且而与其从辟人之士也
⑻今之从政者殆而
句子
⑷杀鸡为黍而食
之
< br>．
⑸见
其二子焉
．
通假字
本字
反
与
而
辟
而
返
欤
尔
避
尔
活用类型
动词作使动
动词作使动
形容词作使动
句中义
跟
着
…
却
老人
今义
然后，
接
着
妻
子
的
⑵与其
从辟人之士也
辟
二、写出下列各句中加点字的活用类型
动词作使动
⑹欲洁
< br>⑶止
子路宿
其身，而乱
大伦
．
．
．
三、写出下列各句中加点词
的古今异义
句子
⑴来者
犹可追
．．
⑵道之不行
，已知之矣
．．
句中义
未来的岁月
不被推行
今义
来的人
句子
⑶子路从而
后
．．
不好，
不允许
⑷遇丈人
．．
父亲
四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
句子
⑴滔滔者，天下皆是也
⑵子路行以告
⑶天下有道，丘不与易也
⑷吾非斯人之徒与而谁与
类型
判断
省略
省略
疑宾前
句子
⑸子路宿于石门
⑹而谁以易之
⑺莫己知也
⑻末之难矣
类型
状后
疑宾前
否宾前
否宾前
重点段落阅读训练
（一）阅读下面两
段文字，完成
11
～
14
题。
楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之
衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已
而！今之从政者
殆
而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。
（
18
·
5
）
长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问
津
焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：
“
为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：
“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，
天下皆是也，而谁以
易
之？且而与其从辟人之士也，岂若从
辟世之士哉？”耰而不
辍
。子路
行以告
。
夫子怃然曰：
“鸟兽不可与同群，
吾
非斯人之徒与而谁与？天下有道，
丘不与易也。
”
（
18
·
6
）
11
< br>．对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（
）
A
．
今之从政者
殆
而
殆：危险
B
．使子路问
津
焉
津：渡口
C
．而谁以
易
之
易：交换
D
．耰而不
辍
赋：停止
11
．
C
【易：改变，改革】
12
．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（
）
A
．①狂接舆歌而过孔子曰
②趋
而
辟之
B
．①是鲁孔丘
与
②丘不
与
易也
C
．①何德
之
衰
②不得与
之
言
D
．①而谁
以
易之
②子路行
以
告
12
．
A
【<
/p>
A
均表表修饰，可译为“着”
；
B
①通“欤”
，吗，②跟，同；
C
①这样，②他；
D
①
跟，同，②把，
“行以告”是“行以之告子”的省略。
】
13.
下面对这段选文的
分析与概括，不正确的一项是（
）
A.
接舆
佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的
得道隐士
。
B.
接舆经过孔子时的狂歌，把自己
比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政
之路。
C.
长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽
为伍的人，孔子
认为自己不能追随他们逃避现实。。
D.
这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思
想，体现出一种
可贵的忧患意识和历史责任感。
13.B
【应是把孔子比作凤凰】
<
/p>
14
．把文中画线的句子翻译成现代汉语
①往者不可谏，来者犹可追。
答：
①过去的已经无可挽回，未来
的还来得及改正。
。
②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？
答：
②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水
一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟
谁一起来改革这种状况呢？
。
③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？
③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，
（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁
呢？
（二）阅读下面两段文字，完成
15
～
18
题。
①
②
③
子
路从（夫子）而后，遇丈人
，以杖
荷蓧
。子路问曰：
“子见夫子乎？”丈人曰：
“四
< br>体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植
其杖而芸。子路拱而立。止
< br>子路宿，杀鸡为黍而食之，
．
．
见其二子焉。
④
明日，子路行以告。
子曰：
“隐者也。
”使子路反见之。至则行矣。子路曰：
“不仕无义
。
长幼之节，不可废也；君臣之义
，如之何其废之？欲洁
其身，而乱大伦。君子之仕也，行其
．<
/p>
义也；道之不行，已知之矣。
”
15
．你能写出下列各句中的通假字吗？
（
1
）植
其杖而芸（
芸—耘
）
（
2
）使子路反见之（
反—返
）
16
．解释文中加点字词：
（
1
）植
其杖而芸（
插
立
）
（<
/p>
2
）止
子路宿（
留
）
（
3
）欲洁
其身（
使……洁
）
．
．
．
17
．翻译文
中画线语句：
（
1
）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
答：
（
1
）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？
。
（
2
）君臣之义，如之何
其废之？
答：
< br>君臣之间的关系，怎么能废弃呢？
。
< br>（
3
）君子之仕也，行其义也。
答：
君子出来做官，是为了做他应该做的事。
< br>。
18
．文中的“丈人”是个
什么样的人？他对孔子持什么态度？孔子对他又持什么态度？
隐居不仕的高人。对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。对丈人
那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。
05
仁者爱人
一、找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
⑴与师言之道与？
⑵管仲非仁者与？
通假字
本字
句子
与
与
欤
欤
⑶弟子入则孝，出则弟
⑷吾其被发左衽矣
通假字
本字
弟
被
悌
披
二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思
A
．
名作动
B
．
名作状
C
．
名作使动
D
．
名作意动
E
．
形作名
F
．
形作动
G
．
形作使动
H
．
形作意动
I
．
动词作名词
J
．
动词作使动
句子
类型
活用后意思
句子
讲信用
类型
活用后意思
以…为难
使…得志
使…安度晚年
⑴谨而信
，泛爱众而亲仁
A
．
J
⑵己欲立而立
人
．
⑶敝
之而无憾
．
G
⑸尧舜其犹病
诸
D
．
使…站得住
⑹己欲达而达
人
J
．
使…破旧
⑺老者安
之
．
G
A
关心
⑷少者怀
之
．
三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
句子
⑴吾道一以贯之
⑵行有余力，则以学文
⑶子食于有丧者之侧
类型
宾前
状后
⑻愿无伐善
．
句子
E
长处
类型
疑宾前
判断句
否宾前
⑷门人问曰：
“何谓也？”
⑹自经于沟渎而莫之知也！
省略
[
以
(
之
)]
⑸固相师之道也
06
君子之风
一、知识梳理
1
．
找出下列各句中的通假字并写出本字来
句子
⑴礼以行之，孙以出
之
⑵女奚不曰
通假字
本字
句子
孙
女
逊
汝
⑶鄙夫可与事君也与哉
⑷知者不惑，勇者不惧
通假字
本字
与
知
欤
智
2
．
写出下列各句中加点字的活用类型（填
代码）并写出活用后的意思
A
．
名作动
B
．
名作状
C
．
名作使动
D
．
名作意动
E
．
形作名
F
．
形作动
G
．
形作使动
H
．
形作意动
I
．
动词作名词
J
．
动词作使动
句子
⑴士志于道，而耻
恶衣恶
．
食者
⑵知者乐，仁者寿
．
⑶鄙夫可与事
君也与哉
．
句子
⑴君子义以为质
⑵礼以行之
⑶孙以出之
⑷信以成之
⑸君子喻于义
⑺未足与议也
类型
H
J
A
活用后意思
句子
以…为耻
⑷饭
疏食
．
类型
A
D
活用后意思
吃饭
把…当作枕头
类型
主后句
状后句
判断句
宾前
疑宾前
主后句
使…站得住
⑸曲肱而枕
之
．
侍奉
类型
宾前
宾前
宾前
宾前
状后句
省略句
句子
⑻贤哉，回也
3
．
写出下列各句的句式类型，并作口头翻译
⑼叶公问孔子于子路
⑽子贡曰：
“夫子自道也。
”
⑾仁以为己任
⑿何以文为？
⒀惜乎，夫子之说君子也！
⑹士志于道，而耻恶衣恶食者
定后句
阅读下面一段选文，完成第<
/p>
8
—
10
题。<
/p>
曾子曰：
“士不可以不弘毅
(1)
，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦
远乎？”
（
8
•
7
）
棘子成
(1)
曰：
“君子质
而已矣，何以文为？”子贡曰：
“惜乎夫子之说君子也！驷不及
舌
(2)
。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟
(3)
犹犬羊之鞟。
”
（
12
•
8
）
子温而厉，威而不猛，恭而安。
（
7
•
38
）
8.
解释下列加点词语的意思：
⑴士不可不弘毅
（
意志坚定
）
⑵何以文
为
（
修饰
）
．
．