我需要跟孩子共同在学习传统文化

的熏陶下成长。

不要给孩子定太高的要求，< /p>

给他一点自由发展的空间，

在其

中观察孩 子的长处和不足，

再施加引导。

我想我们都是做过孩子

的，应当明白孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自我的行为

来引导孩 子的效果来的好。

要求孩子做到的，

大人自我首先要做

到。

比如我儿子看电视的时候，

一看到精彩的部 分就不自觉地走

到了电视机前，我就纠正他，他立刻就指斥说：

“

你也老是天天

上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。

”

应对孩子的质问，

我仅有自我先改正，< /p>

用自我的行为来影响孩子，

我告诉孩子：

“

你

看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应当改正吧

!”

这时，孩子

会欣然的理解你的提议。

为了开阔视野 ，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他

报名参加了书法班。

到此刻学了几年了，

他很有兴趣并取得了很

好的成绩。

孩子喜欢手工 制作，

我就给他供给材料，

给他尽可能多的帮

< br>忙。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的

“

作品

”

，

沾沾自喜地给我们看，

神情中充满了自豪。

看到孩子敢于动手去

做并 从手工制作的过程中得到了欢乐，我从心底里感到欣慰。

此外，

我们还喜欢让孩子参加一些体 育锻炼。

孩子本来就爱

跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉 悦心境，何乐而不为呢

总之，

我们期望孩子不光是埋头学习的孩子，

我 们更期望他

好好学习的同时还能有自我的乐趣，是一个热爱生活的人。

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教育孩子，

是整个家庭的重任，

教育孩子真的需要父母从

“

修

身

”

走向

“

齐家

”

，才可能向 着教育的目标迈进。我今年为此专门

购置了

MP3

和一套音响功放，把网上的经典讲解和诵读下载到

MP3

中，

然后经过功放播放，

让家中每一个人都接触到这些信息 ，

同步学习。同时对家庭成员的生活行为进行必须的约束和规范，

孩子教育需要家庭每一位成员的成长。同时，借助

MP3

随身 听

的功能，

也会加速我对古文的学习进程。

我发现网络上有很多传

统文化的优秀资源，

时间一长，

我和孩子的文学水平都有了很大

的提高。

学习过程中也曾遇到这样那样的困 难，

有时候苦口婆心却适

得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼 过，过后细细思索：做父

母的不应当只怪孩子，也应当反思反思，看看问题出在哪里，能

不能换种方式使孩子能够更容易理解一些。其实，只要有心、有

创意，家庭教育同样也能够富有情趣。

孩子有了一些阅读本事之后，

我便开 始尝试着给孩子写一些

不一样资料的小纸条，

哪怕只是三言两语 。

我把这些小纸条有时

放在孩子的铅笔盒里，

< br>有时又悄悄放在孩子的玩具箱里，

甚至冰

箱门上、镜子上 、枕头上，只要是孩子能看到、能找到的地方都

以往是她的目标。

她期望当孩子意外地发现这些小纸条的时候能

带给他一份惊喜，

也让他能够真实地触摸到父母对他的关注和爱

心。

文字和语言有着不一样的特点，< /p>

语言稍纵即逝，

有时候说好

几遍也不必须 留下多少印象，容易这个耳朵进，那个耳朵出。而

文字则克服了这个弱点，

只要不把它毁掉，

那么无论什么时候都

能够拿出来看 看，并且每看一次，感觉都在重温一遍，印象自然