不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心

服口服，还会使孩子滋长一种抵 触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，

孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是 父母交流的过

程，

如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，

孩子的思维能力和

口语能力可以得到很好的训练。

作为父母不要 整天盯着孩子的分数，

做孩子分数的晴雨表。

孩

子得了高分就心花怒放，

得了低分就心灰意冷。

弄得孩 子整天心情紧

张，

诚惶诚恐，

无心学习 ，

父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，

放在创造能力。学 习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也

能够自食其力。

高中生家长总爱将教育 孩子当成风筝，

任其高飞，

线绳终端不

离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是

孩子练飞的首站，< /p>

而不是他飞翔的天空，

不能将其终生关在小天地里，

家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，

而应该是用来磨练孩子翅

膀的。

2020

家长家庭教育心得体会

2

一、关于纠偏

任何人都有优点和缺点，一 味强硬地要求一个人去改变缺点，

特别是改变性格方面的因素，

比登天还难。

但是却可以强化一个人优

势的一面从而再去填平其 缺陷和不足，

则可以让问题的解决变得更轻

松与简单。

对于一个 人，

发挥其优势的一面是对的，

但是有些不足的地方，

确实还是需要去修正，

如果只是直接地指出不足和建议，

会很难获得

认同和让人心甘情愿去改变。

所以不妨考虑 绕个弯，

从优势的地方作

为入口，通过优势的一面去解决不足的 一面。

< br>犹如：

汤里的盐放多了会咸，

但是要通过直接减少盐的方 式让

汤不咸很难。

那么这个时候我们不如放点糖或者加点水来调 和，

最终

的结果是汤不咸了。

二、关于快乐

现在很多文章在传播学习是辛苦的这样一个理念，

以至于大多

数人都认为学习肯定是辛苦的，甚至误解为不辛苦就不是 在用心学

习。我个人认为这是一种不太妥当的言论，至少有点过于绝对，因为

会让人在学习的时候本能上有一种排斥感。

人性的弱点是

喜欢快乐而不是辛苦，

我们非要去剥开人性所 不喜欢的一面，

自然难

以获得很好的结果。

这类文章的本意是告诉孩子需要付出辛苦才能获

得快乐。但是对于孩子而言，很多事 情，单纯去讲道理很难被接受和

认同，其实对于大人同样如此。

如果为了达到同样的一个结 果，

现在有两条路可以走。

一条路

很泥 泞很难走，

一条路很畅通风景还很美。

我想几乎所有人都会选择

后者，这就是人性。

快乐的体验，好奇心，树立梦想，榜样的力量，给予美 名，都

是一个激发孩子内在动力的方式方法，

这样可以让学习成 为一种达成

目标的手段而不是痛苦。

和孩子沟通交流中，

潜移默化 的影响价值是巨大的。

比如我希

望他未来成为一个能够主宰自己 命运的人，

成为一个能为社会做出贡

献，也能够自由实现自己梦 想的人。我说，你要做到这些，你就去做

一个企业家，像比尔盖茨、乔布斯等等，他们都 是你的榜样。既然给

孩子树立一个人生理想，

就要不失时机和孩 子交流相关问题，

强化在

孩子内心的愿景。

和孩子在一起的任何 时间，

都可以有质量地利用起来，

而不是

白白荒废。即使是纯粹的娱乐，也可以玩出内涵。

生活中无处不是学习的机会，

成长的机会。

一个人学习了知识，

而且你让其应用到了这些知识 ，

他会觉得所学的知识很有用，

于是就

不会排斥学习。

三、关于选择

很多时候，

当我们面对孩子的 教育手足无措时会从众，

认为既

然大家都认为这么做是对的，< /p>

那我也这么做。

而根据个人的经历和实

践 ，

发现并不是所有的事情只要跟随都是正确的。

因为从众心理源 自

于一种不了解不清楚或者不自信，

于是寄希望于跟随别人来获 得一种

内心的安静和平衡。

但是问题仍然没有解决，