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2021年2月20日发(作者：速7片尾曲)

家庭教育心得与体会

孩子从出生到长大成人，每一个阶段都倾注了家长无数

的心血。我们 在体会孩子带来的快乐、幸福的同时，也为孩

子的顽皮、不听话而头疼，更为孩子试卷上 令人懊恼的成绩

而焦虑，气愤。由于自身缺乏经验，我在家庭教育上出现过

许多苦恼和困惑，也走了一些弯路。时而是来自双方老人的

娇惯、溺爱，时而 是我们严厉、简单粗暴的教育。虽然，我

们操心劳累，费尽心思，但收效甚微。

孩子入学后，作为家长我迫切的想要 寻找到一种适合自

己孩子的教育方法，在学校组织的家长课堂上、在听取了专

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家、老师的精辟讲解后，使我受益非浅。结合平时教育孩子

的一点体会，与 大家共同交流，相互促进。

一、从小培养孩子良好的习惯

一、二 年级是孩子培养习惯的重要时期，作为家长一定

要抓住这一关键时期，正确引导孩子。< /p>

行为习惯方面

:

我认为应先淡化孩子的依赖性，培养孩

子的独立性。从幼儿阶段开始，我们就要求他自 己独立完成

一些力所能及的事情，如吃饭、穿衣、洗袜子等；我们也有

< br>意识地带他参加一些集体活动、到公园游玩，鼓励他和其他

小朋友一起玩耍，在此 过程中教会他如何与人相处，让他懂

得谦恭礼让、文明诚实。有时我们在做家务活，孩子 出于好

奇也跃跃欲试，拖地板、抹桌子等，我们不会因为她还小、

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添乱而拒绝，总是耐心地进 行指导，让他体验成功的快乐。

这些看起来微不足道的小事情，能让孩子从中得到很好的 锻

炼，有利于培养孩子自主、自信、自强的意识，对孩子独立

人 格的形成具有积极的意义。

在学习习惯方面：我们要让他做到 四点：

（）养成定时

完成作业的习惯；

（

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）养成专心致志写作业的习惯；

（

3

）要

养成认真严谨的学习习惯；

（

4

）

要养成独立 完成作业的习惯。

现在，大多数孩子因为习惯不良导致学习较差，如一边做作

< p>
业一边讲话，

或者要大人陪伴做作业。

我的孩子上 一年级后，

也存在这些问题，

依赖性特强，

遇到不会写的字时就喊：

‚妈

妈，这个字怎么写‛刚开始我 都会告诉他，渐渐的我发现她

连会写但一时想不起来的字也不想了，直接就问怎么写。通

过家长课堂的学习，我知道，孩子应学会利用工具书来辅助

学习 ，如用字典查找自己不认识的字等。于是，有一次老师

让写一篇日记，他写的是放学后的 大扫除，当写到‚打扫‛

的‚打‛时，不会写了，就喊：

‚妈妈 ，

‘打’字怎么写。

‛

我就告诉他，以 后遇到不会写的字就要去查字典，并且教会

他如何使用字典去查自己不会的字。比如说不 会写的字，如

果知道拼音，根据其拼音就可以查到想要的字；如果说是会

写但是不会读的字呢，我就告诉他可以根据字的偏旁部首来

查，就可以找到这个 字，并且给他找了几个字用两种方法做

了一下示范，刚开始，很费时间，但是慢慢的她掌 握了基础

要领查起来就省事多了，并且慢慢的他认识的字也越来越

多。同时，在做作业时，我们要求他做完后养成检查作业的

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好习惯，

如日记写好后自己读一遍，

可以让他自己发现漏字、

错字、漏标 点符号等问题。

二、多与孩子进行沟通

家长要做孩子 的朋友，

多与孩子沟通，

了解孩子的想法，

尊重孩子的意见。我们周围有些家长借口忙而很少与孩子沟

通，

对于孩子的事要么不闻不问、

放任自流，

要么武断包办，< /p>

把自己的意愿强加给孩子，剥夺孩子自由选择和判断的权

利，等到 出了事还觉得不可思议。但是，与孩子沟通时，也

应注意时间和环境，才能起到想要的效 果，以前，我经常会

利用全家在一起吃饭的时间，教育孩子，寻问功课，检查作

业，紧张的气氛令孩子有饭吃不下，经常是愁眉苦脸的，我

气上心头，满 脸怒容，弄得好好的一桌饭菜，谁也吃不下。

后来，通过家长课堂，听取了专家、老师的 讲解后，我现在

就经常利用晚饭后散步和平时在一起的时间与孩子进行沟

通交流，询问孩子在学校里发生了哪些有趣的事情、学到些

什么东西等，及时捕 捉孩子思想上的细微变化，和老师进行

有效沟通，及时了解孩子的在校情况，促使家庭教 育和学校

教育二者有效结合，促进孩子的健康成长。

三、家长必须以身作则

父母是孩子的 第一任教师，是孩子最信赖、最亲近的依

靠，是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责 任意识、家

长对待自己父母、

邻居、

朋 友的态度、

对待社会生活的态度、

精神、家长处理问题的思维方 式等等，都有意无意地在做着

孩子的榜样，而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对

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