人教版第二册《我的小手》写话指导
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我
得
小
手
一年级下册习作指导教案
【教学内容】
课标第二册第二组课文
《胖乎乎得小手》通过爸爸、妈妈与姥姥
瞧兰兰画得画儿
,
赞扬了兰兰那双胖乎乎得小手就是一双勤劳得手
,
< br>这
双手为家人做了力所能及得事
,
献出了纯真得爱。课后练习要求孩子
们说说自己得小手为谁做了什么。
根据这一练习我设计了本次随文练
笔
,
拓展了孩子们说写得内容
,
让孩子们说说、写写自己得
小手做了什
么事
,
长大以后又会做什么
事。
【作文题目】
我得小手
【教学目标】
1
、
能围绕着自己得小手说几句完整、
连贯得话
,
再连成一段话写
下来。
2
、
在自主得语言实践中
,
培养学生口语交际得能力及初步运用祖
国语言文字
得能力。
3
、懂得自己得事情自己做
,
培养爱劳动得品质。
【教学重点】
在自主得语言实践中<
/p>
,
能用几句完整、
连贯得话介绍自己得小
手
,
然后再写下来。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、猜谜激趣
揭示课题
1
、
猜谜
:
两棵小树十个杈
,
不长叶子不开花
,
能写会算还会画
,
天天干活不说话
,
打一身体部位。
2
、
揭示课题
:
写话——我得小手
(
小朋友们
,
您得小手都做过什么
事呢？长大以后
,
想做什么事呢？这堂课就让我们大家一起来说一说
< br>,
写一写自己得小手吧。
)
[
设计意图
:
根据学生年龄特点
,
利用谜语引出课题
,
创设愉快、
与
谐得教学氛围
,
激发学生得学习兴趣
,
呈现最佳得学习状态。<
/p>
]
二、句式辅助
训练说话
1
、回忆课文内容
,
夸夸兰兰得手。
<
/p>
师
:
兰兰有双勤劳得手
< br>,
生
:
替爸爸
< br> ,
给妈妈
,
帮奶奶
……
2
、拓
展学生思路
,
夸夸自己得手。
①激发兴趣
,
用
“我
有一双怎样得手”
得句式练习说话。
(
勤劳得
,
能干得
,
可爱得
,
灵巧得……
)
[
设计意图
:
由夸兰兰
得小手过渡为夸夸自己得小手
,
既激发学生
表达得愿望
,
又让学生有话可说
;
同时
,
渗透
“
总述”
得概念
,
培养学生
得概括能力。
]
②创设情景
,
用“我用自己得双手干什么”得句式练习说话。
A.
创设情景
:
让孩子
们在
《我有一双勤劳得手》
得歌声中
,
动手做
事情。她们可以系红领巾
,
可以整理书包
,
可以削铅笔
,
可以擦桌椅
,
可以捡地上得
废纸
,
可以拼图
,
可以画画……想做什么便做什么。