【活动过程】

一、出示制作大书的封面，引导幼儿猜测，激发幼儿的兴趣。

提问：教师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》

。

封面上有什么？这条小蛇长什么样？看看，

它在什么地方？

（引导宝宝观察小蛇背后的小树

林） 猜猜，它会干什么呢？

1

、出示 小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

2

、提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力 大胆猜测）

二、教师逐页讲述故事，引导幼儿初步想象。

1

、出示图书（有一条小蛇）

，讲述：一天 ，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。

以小蛇的口吻说：

“我好饿好饿啊！我可以吃点什么东西呢？”老师 学小蛇扭啊扭的去

找东西吃。

2

、讲述：好饿的小蛇扭来扭曲在散 步。小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样

的苹果？（教师帮助幼儿归纳：苹果是 红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

）你猜猜

好饿的小蛇 会怎样呢？

3

、翻开吃下苹果的小蛇的图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。苹果哪 儿去了呢？谁来指

一指

（请幼儿来指一指画面）

说一说苹果去哪了？小蛇的肚子变成什么样了？

（教师语言指

< br>导：小蛇“啊…呜”一口，

“咕嘟”一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强 调一下，

并理解吞的意思）

到肚子里去了。

通过提问、

模仿，

幼儿集体学说短句：

啊呜——咕嘟，

啊，

真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿张开 大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇“吞”

苹果的动作。

）

（评析 ：

关于小蛇吃了苹果的猜测，

对于本次活动起到直接影响，

对后面的各种水果的

猜测会起到引领与借鉴的作用，

所以教师让孩子多观察一下画面，

包括语言上的提示：

这是

一种什么水果呢？什么水果是圆圆的，

有柄的？什么水果吃 起来甜甜的、

脆脆的？……孩子

很顺利地猜出苹果以后，

教师马上揭晓答案，

给予孩子猜测成功的肯定与表扬，

激励其他孩

子猜测的积极性，

然后把吞了苹果的小蛇亲 热地称呼为：

苹果蛇，

为后面关于小蛇其他有趣

称呼做好铺垫。

）

4

、讲述：第二天，好饿的小蛇扭来 扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？你

猜猜好饿的小蛇会怎么样？（教师帮助 幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、

软软的。

）

5.< /p>

、翻开吃下香蕉的小蛇图片：啊呜，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪儿去了？小蛇的肚

子像什么？

（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。

教师语言指导：

小蛇

“啊…呜”

一 口，

“咕

嘟”一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿 集体复习短句：啊呜——咕嘟，啊，

真好吃。教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的 ，所以要把嘴巴张圆圆的（如小鱼吸水

泡的样子）

，把长长的香 蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。

）

（评析：关于香蕉的猜测，相对比较简单一点。所以这个环节 ，教师将引导重点放在鼓

励幼儿模仿小蛇进行吞咽香蕉的动作上，

通过张圆嘴巴、

吸长长的香蕉、

咕嘟吞咽进肚子的