人教版一年级数学下册《求一个数比另一个数多几的应用题》教学设计教案
-
数学
科目
一
年级下册新课堂教学导案
（
主备人
:
）
课题
课型
求一个数比另一个数多几的应用
题
(
例
6)
新授
课时
一课时
授课时间
教学目标
1
．使学生掌握比较两数多少的方法。
2
．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初
步
培养学生分析推理能力。
分析理解求一个数比另一个数多几
（或少几）
的应用题的数量关系。
让学生弄清楚较大数是由和较小数同样
多的部分与比较小数多的
部分组成的。
课件
多媒体教学
教师个性化意见
教学重点
教学难点
教学准备
电化手段
导学过程
一、温故复查。
1
．口算下面各题。
16-7 13-9 17-8
12-5 6+13 12+4
让孩子算完后说一说计算方法。
2
．比多少。
比
比
教师：用一个对一个的方法想。
二、设问导读。
教学例
6
。
1
．出示例题。
指名读题。通过读题知道小雪、小华各套中多少个？
2
．要解决的问题是什么？可以怎么解决？
三、合作探究。
< br>(
学生以四人为一小组，互相商量。教师可提示学生联系旧知
识进行计算。
)
共计第
课时
数学
科目
一
年级下册新课堂教学导案
（
主备人
:
）
1
．学生汇报讨论结果，列出算式。
列式：
12-7=5
（朵）
口答：小华比小雪多套中
5
个。
谈一谈你是怎样想的：
2
．你能将自己的想法用学具摆出来吗？并将自己的想法和同
学说一说。并把方格中所缺的数填上。
3
．小结：刚才大家动脑筋想出了不同的思考方法，这几种方
法都很好
,
你可以用自己喜欢的方法来进行计算。
四、自我检测。
< br>完成
P21
页的“做一做”
。<
/p>
该怎样计算这些题目呢
?
教师指题，
引导学生总结出用破十法，
想加算减的
方法，
同时
也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
五、拓展延伸。
方民家收了
8
棵大白菜，
15
棵圆白菜。圆白菜比大白菜多多
少棵？
六、课堂总结。
今天我们学的应用题
里，
告诉我们两个数，
要求一个数比
另
一个数多几，
首先要分清哪个数比较多，
再想比较多的数是
哪两部分组成的，
从它里面去掉和另一个数同样多的部分，
剩
下的就是比另一个数多的，用减法计算。
板书设计：
求一个数比另一个数多几的应用题
列式：
12-7=5
（朵）
口答：小华比小雪多套中
5
个。
共计第
课时