三年级英语第一单元试卷分析
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三年级英语第一单元试卷分析
郑州航空港经济综合实验区第一小学
黄建阁
本次试卷为
< br>100
分，试卷采用笔试的方式。试卷题量适中，
重点考
察学生的
基础知识、灵活运用英语知识的综合能力。下面就考试试卷分析如下：
一、基本情况
本次
测试全体学生平均分为
24
分，分数特别低，及格率优秀率为零
，我对
本次考试做了以下分析。
二、学生答题得分情况
本次考试内容
为三年级上册英语课本前两单元内容，
但是由于各种原因，
我<
/p>
们三年级的英语课才开了第一单元的一半，也就是如果一张卷子为一百分的话，
学生应该有三十分的知识是学过的，
平均分应该达到二十八分左右的，
但是由于
卷子题型很多为写句子，而且占得分值比较大，因此失分比
较多。课没有讲完，
这是我教师我的问题，因此这次考试成绩差大部分原因在于我。
三、存在问题
1
、
三年级学生没形成较好的答卷习惯。注意力不集中，缺乏考
试常规训练。
所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，
而是良好学
习习惯养成不到位。
2
、
训练学生能力不到位，
在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。
有人认为学生初学英语应该越简单越
好，
会读说几个单词就可以了。
可是忘记了，
< br>初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，
学<
/p>
英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
四、补救措施
根据此次测试出现的种
种情况，英语教学应从以下几个方面去努力：
1
、在今后教学中要按课时完成任务，在平时教学中多训练学生的综合语言
运用
能力，要让学生多接触新的题型，
多给学生强调考试习惯，
让他
们用手指点
着读题。
2
、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句
子、
文章的基本单位，
对词汇的熟悉与否，
将直接关系到学生能否流
利地用英语
进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
3
、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，
进行对
话操练时，
要坚持英汉对照让学生明白语意。
课堂上尽量要有生动活泼的教学活