三年级作文我来编童话
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三
年
级
作
文
我
来
编
童
话
集团公司文件内部编码：（
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作文题
我来编童话
备课日期
上课时间
教学目标
知识与技能：选择一种或几
种喜欢的小动物做故事的主人公。注意写清故事的起因、经
过、结果。合理地运用想象，
使故事更加生动具体。
过程与方法：通过教师的组织、引导、
帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交
流，完成本次的习作教学。
情感态度与价值观：培养学生的表达能力和想象力，激发学生热爱生活的美
好情感。
教学重点、难点
重点：写清故事的起因、经过、结果
难点：合理地运用想象，使故事更加生动具体。
教具准备：汽车、森林和动物的图片
教学过程
教学环节
一、启发谈话，
激发兴趣
二、结合例文，
领悟方法
三、编故事
四、写故事
五、作文评改
六、小结
七、布置作业
师生活动
1
、这学期我们班涌现了很多小书
迷，老师常常看到同学们的抽屉里
都放着各种各样的课外书，老师想
知道同学们都看了些什么书？
2
、
同学们真了不起，读了这么多童话
故事，看来同学们都特别喜欢童
话。能告诉老师你们喜欢童话的原
因吗？
3
、确实，童话故事很有
趣
。它用了很多比喻、拟人、夸张
的手法，使故事非常生动有趣。有
些故事还告诉我们许多道理，看
来，童话就像一颗闪闪发光的宝
石。照耀着同学们的成长道路，那
么同学们，想不想自己也来编写童
< br>话，用你们的宝石去照亮别人的路
呢？
4
、导入新课：真有志气！今
天我们就来编写童话故事。（板书
< br>课题：编写童话故事）
编写童话必须知道童话的特点。
那
么童话有什么特点呢？前几天我们
学了童话故事《陶罐和铁罐
》。请
设计意图
创设情景，激发学生
学习的兴趣。让学生
联系已有的生活经
验，感受有话可说。
实践得真知，在实际
观察中一定能有所发
现，让学生有话可说
通过范文学习，来帮
助孩子们去领会文章
的布局，感受
语言之
妙
明确要求
在教师的指导下评阅
作文，在评阅中学习
别人的优点
学生谈自己的写作体
会，在交流中注意容
易出现的
问题
备注