2019—2020学年第二学期半期调研测试七年级语文试卷3
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2019-2020
学年度上学期七年级语文第三次月考试卷
出题人：
<
/p>
一、积累与运用（
16
分）
1
、识记生难字（给音写字形，划横线字注音）（
4
分）
抖擞（
）
捶打（
）
怂恿
（
）
chu
í打（
）
p
á
nsh
ā
n( )
突
w
ù（
）
2
、下列句中加线的词语运用不恰当的一项是（
）（
2
分）
A.
自从开渠引水之后，从前的不毛之地就成了肥饶的良田。<
/p>
B.
灾情发生之后，街头的流动采血车
前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感
到头晕目眩。
C.
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
D.
这次登山活动，让我懂得了做任
何事情都要持之以恒，不能见异思迁，即使你害怕
他也要有勇气战胜它。
3
、阅读语段，按要求完成题目（
< br>4
分）
①人，各有各的优势。②
，没必要可以去攀比。③没有蓝天的深邃，可以有白
云的漂泊
（。
；）没有大海的壮阔，可以有
小溪的优雅。④生活中没有旁观者
的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自
己的声音。
（
1
）给③句选择正确的标点符号，写在横线上。
（
2
）“可以有白云的漂泊”有语病，请改正过来。
（
3
）给②句补上恰当的关联词语。
（<
/p>
4
）仿照文中画线的句子句式特点，再续写一个句子。
4
、请在相对应的位
置，书写诗句（
6
分）
（
1
）《次北固山下》一诗中即景抒情又蕴含自然理
趣的两句是：
，
。
（
2
）
《
闻
王
昌
龄
左迁
龙
标
遥
有
此
寄
》
中
借
明
月
思
念
家
乡
、怀
念
朋
友
的
诗
句
是
，
。
（
3
）
正是江南好风景，
。
《江南逢李龟年》
杜甫
（
4
）
，应傍战场开。
《行军九日思长安故园》
岑参
二、阅读
（一）文言文阅读（
15
分）
（甲）阅
读下文，回答问题（
10
分）
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，
俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，
非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时
驰，意与日去，遂成枯落，多不
接世，悲守穷庐，将复何及！
5.
作者
，字孔明，
时期蜀汉政治家
、军事家。（
1
分）
6.
解释划横线词语在句中的意思（
2
分）
（
1
< br>）淫慢不能励精
（
）
（
2
）险躁则不能治性（
）
7.
作者
写这封信的用意是什么？（
2
分）
8.
文中有两句话常被人们用作“志
当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（
2
分）
9.
本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？（
3<
/p>
分）
（乙）阅读下文，回答问题（
5
分）
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。
10.
“千里黄云白日曛”中的“曛”字在诗中的意思
。（
1
分）
11.
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷，”描写了怎样的情
景？（
2
分）
12.
诗的后两句表达了诗人对友人
怎样的情谊？（
2
分）
（二）
现代文阅读
（
25
分）
（甲）阅读《从百草园到三味书屋》的一段文字，完成问题。（
7
分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石
井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉
在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上
，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云
霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，
就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们
在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还
有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，
便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木
莲藤缠络着，木莲有莲房一般的
果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形
的，吃了便可以成仙，我于
是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，
却从来没有看见过有一
块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的
小球，又酸又甜，
色味都比桑椹要好得远。
我不知道为
什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书
塾。也许是因为拔何
首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也
许是因为站在石井栏上跳
下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园
了。
Ade
，我的蟋蟀们！
Ade
，我的覆
盆子们！……
13
、根据选段内容给
文段加一个小标题：
______________________________
____
（
1
分）
14
、从“不必说…也不必说…单是…”这个句式，来看
第一段的写景顺序，表达最到
位的是（
）
(2
分
)
A
．从静景描写到动景描写。
B
．从概括全景到突出局部。
C
．从美丽的植物到可爱的动物。
D
．从近的景物到远
的景物。
15
、选段多方面描写百草
园的景色有什么作用？（
2
分）
16
、童
年生活是趣味盎然的，请模仿下面例句句式，根据自己的感受续写一句（２分）
童年是追蝴蝶的嬉戏，
童年是捅蜂窝的狼狈，
____________________________________
（乙）
阅读文章，回答问题
想起那年读书时
---
谷煜
真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别
人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是
一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰
< br>的墙皮。有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不
清了。而下面的报
纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，
是温润，是隆
重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，
除
了课本之外，
再也找不到书可读，
偶然在同学家发现这样的
“报纸墙”
，
自是欣喜若狂，也就有了这“
串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字
”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可
以借着看看的。听了那些陌生的名字，哪里认
识人家呀？怎么办？
便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候
的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一
遍遍保证，不会
弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一
遍遍的叮嘱里，在犹
豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，
一声
不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是
过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸
开的刹那，很多带着字的碎片
，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去
迎接着那些碎片，在碎片里，看到
一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏
的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波
的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到
一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许
没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，
影
落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品
收购的买卖。他家
的院子里，
堆满了瓶瓶罐罐，
纸箱书本。
没有任何人邀请，
我就成了人家的
“座上客”
，
只要一有空闲，就跑到人家的院子
里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也
是在那个时候，
我看到了一本本完整的杂志，
一本本很旧很破，
几乎还是繁体
字的
《西
游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但
总算能读过去。
坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。
看不完的时候，要拿回家看，人家
说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑
娘呢？
怎么办？
偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕
人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到
了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。
慢慢地，条件好了，来到乡
里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，
受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批
评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太
快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战
。
那时
候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，
但眼睛看得
疼啊，试了几次之后，也就放弃了。
月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在
少年的记忆里，飘
飘欲仙。
后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅
，读书的场地……
慢慢丰富起来，
读书的每一个刹那，
都仿佛是时光滋养的花枝，
慢慢开出耀眼的花来。
多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。
蓦然回首，一路走来的读书时光，
在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲
切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于
素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好
似故人来。
这好玩的读书往事，
想想就笑意盎然，
关乎经脉
，
关乎底气，
怎不值得终生记忆？
<
/p>
17
、给下列句子中划线的字注音（
2<
/p>
分）
（
1
）生疏（
）
（
2
）雾霾（
）
（
3
）蓦然（
）
（
4
）盎然（
）