互文与并提的区别
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互文与并提的区别：
“
互文
”
与
“
并提
”
都是古文中常用的修辞手法。
互
文者
,
即上下文互相省略
,
而其意义又互
备或互用。俞秘在《古书疑义举例》中称为
< br>“
互见义
„
‟
< br>、
“
互义
”.
< br>并将这种语言现象列为
“
参互
以
见义
”
一类。互文的特点是上文里含有下文将要出现的词
.
下文里含有上文已经出现的词
,
上下文
《春》——文本解读
朱自清的散文《春》
已然是熟识不过
了，
可当我再次拿起文本进行教学前，
回想自己以
前的阅读，
对于这篇文章只留下一个模糊的映象：
一
片生机、
繁荣的春色。
可能是自己喜爱
春天的缘故吧，春光明媚、春暖花开总能让人觉得心旷神怡、精神抖擞。再次读到《春》这
篇文章时我似乎沐浴在繁花似锦、
如诗如画的春色中，
对于朱
自清喜爱春天，
描绘春天的情
趣何在，我却不曾推敲、细嚼。<
/p>
文中“盼
望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”作者殷殷地期盼春天的来到，
我不由地质问：
是什么让作者如此急切的期待着春天？是这如诗如画的春景
？是这勃勃喷发
的生机？还是新生的一种希望？走进文本，
驻足
在字里行间不免有了惊喜的发现。
作者一一
向我们铺展了五幅情
趣盎然的春色图：春草、春花、春风、春雨还有春天的人们。
那一大片一大片的春草从土里钻出来，
喷发着绿色的生命充满了活力。
在草地上，
坐着、
躺着、打滚、踢球的孩子们更是喜爱这片草地，软绵绵的，喜爱春天的馈赠。春花在作者的
笔下就像人似的舒展花姿绽放花容也来参加春天的盛会了。
那繁华的花丛
里满眼都是明艳的
色彩，其中有了蜜蜂的加入，这样的盛会就更有生趣了。
虽然作者没有浓墨重
笔的描写着春花的万紫千红、
花香浓郁，
但花丛中蜂飞蝶舞的妙
笔
与“踏花归来铁蹄香”的诗画有异曲同工之妙。
“吹面不寒杨柳风”像母亲的手轻轻地抚
摸着，
那
轻柔的触觉足够让人沉醉在温柔乡里。
风里带着新翻的泥土的气息和各种花的香还
混着青草味儿。
这一触、
一嗅之后再让我们一
起来聆听春风的乐章，
清风流水成了音乐的主
旋律，
鸟儿婉转的叫声以及牛背上牧童的短笛声此起彼伏地应和着，风声、
笛声、
鸟儿的鸣
叫声相互交织在一起成了一曲大自然的春天的乐章。<
/p>
无形无影最难描写的春风，
在作者的笔
下
借助了风中的景物刺激了读者的触觉、
嗅觉、
听觉极其丰富的使
读者感受到了春风的存在。
再看那
绵绵的春雨：朱自清写南方的春雨连绵：
“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密
地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”这种雨，使树叶子“绿得发亮
，小草也青得逼你
的眼”
。
雨夜，
一点点黄晕的灯光，
“烘托出一片安静而和平的夜”
。
白天，
“地里工作的农夫，
披着蓑，戴着笠的”
——这俨然是一幅春雨农耕图了。在这安静、
祥和的春雨图中同时又蕴
藏着树叶和小草蓬勃的生机，还有地里工作的农民不也在播撒
着生机和希望吗？
前四幅画面以写自然景色为主，这幅画面则突出人的作为：
“城里乡下，家家
户户，老
老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，
各做各的一
份事去”
。在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了
迎春，
“也赶趟儿似的”走出家门。在春
天，花卉争荣，各不相
让；人们“一年之计在于春”
，也以只争朝夕的精神投入了工作。在
以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前
去。
这里，作者用三个比喻性的排比句
式，说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力
的；人类也应当踏着春天的步伐，去
创造美好幸福的生活。
济南的冬天：
重点知识点拨
这是一篇充满诗情画意的散文，
老舍
先生在英国讲学六年之久，
英国的雾气给他留下深刻的印象，
因
此来到济南后，感受非常强烈，标题“济南的冬天”，点明地点，节令。告诉读者，它是不同
于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，
描述出一幅幅济南
特有的动人
的冬景；老舍先生还善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和
感受。
难点解析
老舍（
1899
—
1966
），现代小说家，戏剧家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。作品有小
说
《骆驼祥子》
、
话剧
《茶馆》
等，
收在
《老舍文集
》
里。
老舍先生在
1924
年赴英国讲学，
1930
年回国，本想作职业作家
，但专职写作难以维持生活，为了取得可靠的收入，经好友们的劝告，
1930
夏天到济南的齐鲁大学任教。这篇文章大约写于
1930
—
1931
年间，也就是在济南齐鲁大
学任教时写的。
他的作品在国内外都有很大影响。
在文化大革命中他不堪迫害投湖自尽
了。
他的死是无法估量的
损失。因为他的作品获得了诺贝尔奖的
提名，几乎就要成为现实的关键时刻，
他被迫害致死。
而
诺贝尔奖章程规定，死者不能获奖，于是中国又一次失去了获得诺贝尔奖的宝贵机会。
（另一次
是沈从文，也是因为去世的原因，没有最后获得领奖的机会。）
这篇文
章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、
无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。“像我”独立
< br>成句，突出了“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。“风声”二字
< p>用得十分准确，
“没有风声”
并不是没有风，
只是没有那种发出呼啸之声的北风，
如果说成是
“没
有风”，那就不符合实际情况了，
“在北中国的冬天”
这一修饰语也十分重要，因为温晴的天气
是许多地方都有的。而“在北中国的冬天”中隐
含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思，这
就显出了济南冬天“温晴”的可贵。这一
段四句话，三组对比。第一句用北平冬天几乎天天刮大
风和济南冬天的没有大风对比。作
者不直接说“北平几乎天天刮大风”
，
而是以自己独特的感受<
/p>
说，
“冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”，这样既使得语言生动，
显得情真意切，同时也隐含了
这样的意思：
“济南的冬天却没有
大风，这真是奇迹了。”第二句用伦敦冬天的多雾和济南冬天
的天空晴朗无云对比。作者
也是从自己的感受角度写的，为了避免用语重复，作者把“奇迹”换
成了“怪事”，其中
自然也隐含着“济南的冬天是响晴的，这真是怪事了”的意思。第三、四句
就进入天气的
对比了，
作者用热带的毒日、
十分响亮的天气和济南冬天的温晴
对比，
从而突出了
济南冬天天气的特点：温晴。正因为济南的冬
天是“奇迹”，是“怪事”，它“温晴”，所以作
者称赞它“真得算个宝地”。“真”在
这里是的确、实在、应该的意思。
“温晴”是贯串全文的主线。下文描绘济南冬天的景色都是紧紧扣住这一天气特点来写的
。
第<
/p>
2
段用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句过渡，转到对
济南冬天山、水的描写。