小学课外阅读书目《西游记》阅读指导课教案
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《西游记》阅读指导课教案
教学目标：
1.
初步了解《西游记》及其作者。
2.
了解《西游记》的成书来历及在中国文学史上的地位，激发
阅
读整本书的兴趣。
3.
欣赏《西游记》中精彩故事，体验读书乐趣。
教学重点：
初步了解《西游记》及其
作者，了解《西游记》的成书来历及在
中国文学史上的地位。
教学难点：
激发阅读兴趣，体验读书乐趣。
教学准备：
有《西游记》的学生，带好这本书。教师自制课件。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，板书课题
1.
教师播放《猴哥》
，这是哪一部电视剧的主题歌？
2.
《西游记》电视剧大家一定看过好几遍了，这些人物
大家一定
认得。
3.
电视剧精彩，其实作者吴承恩笔下的故事更精彩，这一节课，
让我们来走进《西
游记》
。揭示课题：阅读《西游记》
。
（板书：阅读
《西游记》
）
二、介绍《西游记》及作者
1.
交流《西游记》
。
《西游记》是中国明代长篇神话小说，全书
100
回。
《西游记》
有三部分内容组成。
第一部分写孙
悟空的出身和大闹天宫，
第二部分
写唐僧身世及取经缘由，
第三部分写孙悟空皈依佛门，
保护唐僧到西
天取经，一路上降妖捉怪，
和险恶的自然环境作斗争，历尽九九八十
一难，终于取回真经，成了“正果”
。
< br>《西游记》在艺术上有着鲜明的特色。故事情节生动、奇幻、曲
折，表现了丰富大
胆的艺术想象力。书中人物既有浓厚的神奇色彩，
又有强烈的现实感。
< br>神性
（幻想性）
、
人性
（社会性）
、
物性
（自
然性）
三者的有机结合，是《西游记》人物塑造的一个突出特点。
《西游记》
的语言生动、流利，人物的对话具有鲜明的个性特征，而且富有浓烈
的生活气息，
表现了一种幽默诙谐的艺术情趣，
使整部作品充满了艺
术魅力。
《西
游记》
在中国小说史上占有重要的地位，
是明代神魔小说的
杰出代表，和《三国演义》
、
《水浒传》一
起成为中国人民家喻户晓的
古典小说名著。
2.
了解《西游记》作者吴承恩。
<
/p>
吴承恩（越
1500
～约
1582
）
，中国明代小说家。字汝忠，号射阳
山人。先世江苏涟水，后徙淮安山阳（今江苏淮安）
。出身于世代书<
/p>
香后败落为小商人的家庭。吴承恩自幼敏慧好学，博览群书，年轻时
即以文名著于乡里。
吴承恩在中国文学史上产生巨大影响的是他的长
< br>篇小说《西游记》
，其创作的时期不可确考，一般认为是晚年所作。
⒊学生交流自己是通过什么途径了解《西游记》这本书的。
三、读《西游记》片段。
1.
同学们掌握的知识可真不少，
大家读书可真仔细，
老师也和同
学们一样喜欢《西游记》
，羡慕那些长生不老、
上天入地、神通广大
的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事，有些情节至今想来还
觉得趣味盎然。
请看看老师记忆中的趣人妙事——孙悟空的身高
问题
2.
出示课件：
第二回中，混世魔王说过：
【你身不满四尺，年不过三旬，手内
又无兵器，怎么大胆猖狂，要寻我见什么上下？】
由此可
见孙悟空身高不足
4
尺，以
1
尺
=0.3
米大略算一下，孙
< br>悟空身高约有
1
米
2
，
不愧是猴子啊，
真的很矮，
在人类中算侏儒了，
而他的兵器金箍棒呢？
出示课件：
第三回中，
【拿出外面，只有丈二长短，碗口粗细】
，丈二长，竟
然是孙悟空身高的三倍……，约有
3.6
米长，一层楼高，现
在试想这
样的场景，
一个高度似人类侏儒的猴子，
挥舞着一根长度有足有一层
楼高的竹竿，好了，是不是很诡异，至少我觉得很
诡异，所以说很多
影视作品的孙悟空形象
（至少我看过的）
没有一个是符合原著的。
（准
备好长的竹竿
，让矮小的学生拿着挥动几下）
3.
读自己喜欢的《西游记》片段与同学分享。
四、明确要求，制定读书计划。
1.
要坚持读完整本小说。
2.
要根据自己作息特点合理安排阅读时间。
3.
已经读过的同学要树立名著需反复阅读的观念。
4.
在阅读时要善于思考，
针对小说中的内容写出自己的阅读感想
和感悟。
5.
要树立与好书交友，学习名家写作手法的意识。
五、作业：五月底六月初的时候开读书交流会。
附：读书计划：
《西游记》原著读书计划
一、计划读书用时：两个月
二、时间安排：
1
、每天读书一小时。
2
、第一遍：通读，读前言、导读、后序等，读自己喜欢的故事。
约用十天。
3
、第二遍
：细读，每天两回，用
50
天。
三、读书方法：
1
、认不得的字查字典并标注书上。
2
、参照书下注释理解文章的意思，有不懂的地方请教同学或老
师。
3
、摘录好词佳句，并作简单的评析。
4
、写读书心得体会、读后感，可以写自己的想象，看法，明白
的道理，对人物形象、思想内涵的认识，写作方法上的收获等。
板书设计：
阅读《西游记》
来历
地位
作者
坚持读完整本书
第二课时
一、以课文《猴王出世》导
入。
（
1
分钟）
老师吟诵：
“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中
有一
座名山，
唤为花果山。
那座山正当
顶上，
有一块仙石。
……内育仙胞，
一
日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
”这段
描写选自我们刚刚学习的课文——生答（
《猴王出世》
。
）这个石猴就
是我们所熟悉的——生答（孙悟空）
< br>，同学们对机智、勇敢，天不怕
地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣，
利用课余时间继续阅读了
《西游
记》这本原著。今天
这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》
！
二、读书汇报。
（
14
分钟
）
据老师课前调查，
我们班有
42
位同学读完了《西游记》
，真不简
单，
这本书有八十万字呢！
请读完这部书的同
学起立，
扬起手中的
《西
游记》通读证
书，
为自己欢呼！也请同学们用热烈的掌声向他们表示
祝贺！还
没读完的同学可要加油哦！无论是读完的还是没读完的，相