部编版六年级语文下册第四单元《习作：心愿》教案(新)
-
心
愿
1.
想一想自己的心底藏着哪些心愿
,
明确自己最大的心愿是什么。
2.
写一写心中藏着的这个心愿
,
对自己
,
对别人和对社会的作用。
3.
学会通过细节描写来表达自己的心愿。
一、谈话导入
,
揭示文题。
1.
同学们
,
我们每个人都有自己的心愿
,
大家的心愿都是什么呢
?(
启发学生思考
,
学生各抒己见。
)
(
板书
:
心愿
)
2.
那心愿指的是什么呢
?
(
所谓心愿
,
就是希望
将来能达到某种目的的想法
,
是对一件事物的美好希望、设想与
期待
,
也是对
某一特定事物的欲望、向
往或强烈倾向。
)
二、启发思路。
1.
现代作家巴金曾在《随想录》中写道
:
“把想做的事都做好
,
把想写的作
品全写出来
,
使自己可以
安心地闭上眼
睛
,
这是我最后的愿望。”这是巴金的心愿
,
你的心愿是什么呢
?
2.
首先要学生想好自己的心愿。
<
/p>
3.
收集可用的素材
:
< br>先想一想自己都有哪些心愿。
(1)
< br>对社会的题材
:
科学家发明新药
,
治愈癌症
;
残疾人能得到更多的关爱
;
空气和水不再被污染
;
人和
人之间多一些理解……
(2)
对别人的题材
:
奶奶的病赶快
好起来
;
爸爸能有更多的时间陪自己
;
好朋友永不分离……
(3)
对自己的题材
:
有机会去看看高山、草原、大海
;
努力学习
,
长大以后让爸爸妈妈过上更好的生
活……
4.
老师也有一个心愿
(
对别人的
),
那是什么呢
?
< br>(
每一个学生都能认真听课
,
将
来长大了成为祖国的栋梁之材……
)
5.
同学们
,
想好了自己最想表达的心愿后
,
想一想
,
我们可以用哪种方式来
表达自己的心愿
?
(
选择表达的方式
,
如记叙故事、写信、写日记或者创作诗歌……
)
三、习作指导。
1.<
/p>
整理思路
:
学生先打草稿
,
确定自己要写的心愿。
2
.
搭建好结构
:
先写什么
,
后写什么
,
要心中有数<
/p>
,
在素材排列上要有逻辑性。
3.
细化
:
拓展好层次
和细节
,
要有亮点
;
< br>要清楚、准确地表达出自己想说的。
4.
注意首尾呼应
,
前后连贯。
5.
以自身为例
,
给学生讲解如何写自己的心愿。
(1)
< br>开头
:
开篇点题
,
我有一个心愿
,
它是……
(2)
中间分三段叙述
(
注意详略
):
第一段
,
为什么我有这个心愿
?(
略写
)
第二段
,
如何去实现这个
心
愿
?(
详写
)
第三段
,
实现后的好处。
(
略写
)(
板书
:
详略得当
)
(3)
结尾呼应开头
:
表决心
,
表示一定要实现自己美好的心愿。
6.
学生自由习作
,
教师巡视
指导。
7.
写好以后
,
要认真读一读
,
用修改符号
修改不满意的地方
,
使语言更加通顺、流畅
,
意思更加清楚、
明白。
四、习作点评。
1.
选出两三篇比较优秀的作文
,
在全班进行点评。习作的
重点在于讲清楚所写的是什么心愿
,
为什
么有这个心愿以及如何实现这个心愿。重点从这方面进行点评
,
另外
,
分析文章的结构特点以及语
言
是否通顺、恰当等。
2.
同桌之间相互点评习作。
五、课堂小结。