古诗最美诵读六年级 第一周 《江南春》
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最美诵读与诗歌故事
六年级
第一周
《江南春》
（唐
杜牧）
同学们好！
< br>欢迎大家来到最美诵读的课堂，
今天我们要诵读的是
晚唐
诗人杜牧的《江南春》
。来，我们先自己读读这首诗。
江南春
唐
杜牧
千
里
莺
啼
绿
映
红，
水
村
山
郭
酒
旗
风。
南
朝
四
百
八
十
寺，
多
少
楼
台
烟
雨
中。
读过这首诗，不知你的眼前是否
出现了江南的美景。晚唐时期，
唐朝大势已去，
皇帝信奉佛教，
大量建造寺庙。
杜牧经过金陵去扬州，
看到途中的春色，
尤其看到烟雨迷蒙中的许多寺院，
不禁想起南
朝时
的帝王，因为过度尊崇佛教最终误国伤民的故事。感慨万千的杜牧，
写下了这首《江南春》
。千百年来，它素有盛名，短短四句就描绘了
江南的广阔与深邃、浪漫与忧郁。诗人借诗成画，言微意远，所以这
首诗千
百年来流传甚广，是晚唐诗坛的代表之作。
古人读诗，都是吟
诵的。吟诵，有两种形式：一种是像唱歌一样
的有音乐旋律的吟唱；
一种是没有音乐旋律却有着长短高低等变化的
诵读。接下来，就让我们一起来听听这
首诗的吟唱。
（播放《江南春》吟唱。
）
在这动听的吟唱中，
你的耳边和眼前有没有出现这样的景象：
辽
阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的
村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。这些都是江南美景
啊！你发现了吗？第一二句唱得轻松、舒缓，尤其是第一句“千里莺
啼绿映红”中”的“
绿”字唱得短促而顿挫，
“红”字和“旗风”拖
腔唱得长长的，
四个字虽然唱法不同，
但都是用声音强化了春天明丽
的色彩和景物，
似乎将绿树红花和迎风招展的酒旗送到了我们眼前供
我们欣赏。
在听第三句“南朝四百八十寺”
的吟唱时，你会发现节奏突然加
快，
“百”
“八”
“十”连续三个入声字，一字一顿，唱得短促、顿挫、
有力，这里是在用声音在强调寺庙之多。到了第四句“多少楼台烟雨
中”
，节奏又慢下来，
“台”
“中”拖腔长读，似乎是作
者的感慨和叹
息啊。金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现
在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，
这就更增加了一种朦<
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胧迷离的色彩。
留在烟雨江南中的庙宇美丽依旧，
但是南朝却已经覆
灭，这如何不让人慨叹？杜牧的这首诗哪里仅仅是描写江南的
美景，
更有对国家的担忧和对统治者的劝告呀。
动人的音乐如果你也想学，多听几遍，多跟着哼唱几遍，很快就
能学会像古人
一样的吟唱。
如果你想知道第二种吟诵方式，
没有音乐
旋律却有着长短高低等变化的诵读怎么来读，
那接下来，
老师就告诉
你诵读的巧妙方法。
我们在诵读这首诗的时要把节奏放慢，
读得缓慢些。
特别是
诗歌
中加粗的这几个字，
在诵读时试着拖长读音。
这样诗的韵味才能体现
出来。该怎么读呢？
跟随老师
/
音频，试着读一遍。
江南春
唐
杜牧
千
里
莺
啼
绿
映
红
，
水
村
山
郭
酒
旗
风
。
南
朝
四
百
八
十
寺，
多
少
楼
台
烟
雨
中
。
我们先
看第一句
“千里莺
啼
绿映
红
”
其中两个字
“啼”
字和
“红”
字要
拖长。当我们把“啼”拖长，你感受到了什么？仿佛听到了莺啼
声音婉转清脆，不绝于耳
。
“红“字为什么拖长呢？因为它是韵脚，
在古代读诗的时候韵
脚都要拖长，
这样诗歌才有声韵回环、
朗朗上口
的音韵美。当把“红”字拖长，明丽的色彩映入眼帘。诗句一开头就
将读者的视
角带到了广阔的江南大地，
在这里春天来临，
处处都是黄
莺啼叫、花红柳绿。这就是吟诵，通过声音让我们感受到有动有静、
色
彩明丽的画面。来，我们试试看，把这一句读一读，
“啼”
<
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“红”
字拖长，放缓“千里莺
啼
绿映
红
”
。
第二句“水
村
山郭酒旗
风
。
”读这句的时候，应把“村”字和
韵
脚“风”字拖长，长是延展，延展一般有三种情况，一个就是空间的