圆的周长教学目标
玛丽莲梦兔
505次浏览
2021年02月21日 06:52
最佳经验
本文由作者推荐
-
圆的周长教学目标
1
、认识目标：使学生理解圆的周长和圆周率的意义，能推导出
圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。
依据：
学生在以前学习多边形的基础上，理解圆的周长的概念，
“围成圆的曲线的长”
。通过实践操作，知道圆的周长总是它直径的<
/p>
三倍多一些，因而引出圆周率，圆的周长计算公式。
要注意的问题：
在首先复习多边形的周长的概念，
“封闭图形一
周的长度是这个图形的周长”。如长方形的周长、正方形的周长等。
长方形的周长有计算公式、
正方形也有计算公式
，
圆有计算公式吗？
如何求一个圆
的周长，
引导学生用不同的方法进行测量。
通过测量不
同大小的圆的周长和直径，计算出周长和直径的比值，使学生发现，
不管
圆的大小怎么变化，
圆的周长总是直径的三倍多一点。
学生测量
的结果不一定都是
3.14
倍。因此介
绍“
π
”，为了方便学生计算，
教材规
定本书中“
π
”只取两位小数，即
3.
14
。根据圆的周长和直
径的倍数关系，
可以得出求圆的周长的计算公式：
C
＝
π
d
或
C
＝
2
π
r
。
2
、能力目标：培养学生的观察、比较、
分析、综合和动手操作能
力，初步了解透过现象看本质的思维方法。
依据：
< br>根据学生在学习多边形的周长时，已积累了的经验。在圆
的周长的学习时，也可让
学生发挥动手动脑的能力。
要注意
的问题：
从生活情境入手，
通过让学生思考自行车绕圆形
花坛骑一圈大约有多少米，引出圆的周长的概念。接着让学生思考：