怎么教一年级孩子识字写字
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怎么教一年级孩子识字写字？
识字写字是小学低段（小学一二年级）语文教学的重点。整个低段，孩子们
要
掌握
1800
字（一上
400
字，一下
550
字，二上
450
字，二下
400
字），要
写
1000
字（一上
100
字，一下
250
字，二上
350
字，二下
300
字），在识字
过程中，还要认识所有的笔画，会说笔画名称，能根据名称写出笔画。
如此大的识字写字量，
对于六七岁的
孩子来说，
任务是比较艰巨的。
又因为
汉字有很多同音字、形近字、多音字，孩子们要准确区辨就更难了。
那我们如何教学和指导，便于孩子准确识记呢？
一、识字
1
．读准字音。读准字音毫无疑问是准确识记汉字的前提。
识字过程中，对
读音特别要提醒的是整体认读音节不能拼读，如
“
圆<
/p>
”
的读音是整体认读音节，有
的小朋友会
忘记，进行拼读，那就错了。还有平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音
要读准确，这是我们
南方人的一个读音缺陷，要特别注意提醒孩子。
2
．认清字形。读准音后，让孩子说一说这个字是由哪几部分组成的、结构
怎
样。
如
“
过
”
是半包围结构，
“
寸
< br>”
加
“
辶
”
。
如果是独体字可以说一说由哪些笔画组
< br>成的。独体字需要关注笔顺。如
“
小
”
，学生要能说出笔顺：竖勾，点，点。再如
“
木
”
的笔顺是：横，竖，撇，捺。正确的笔顺有助
于孩子准确书写以及今后提高
写字的速度，
也能让字更美观。<
/p>
每个独体字在孩子第一次接触的时候，
语文书课
< br>后写字表格中，都有笔顺。
3
．尽量理解字义。
有的老师可能会认为让孩子理解字义有一定的困难。但
是，
我们的汉字在构字时就是音形义的有机结合。如果忽视汉字意义的理解，<
/p>
学生今后的错字、别字的现象会让我们头疼欲裂。
如
“
木
”
是个象形字，横表示
树
杈，竖是树干，撇捺是树根，是树木、木头的意思。孩子理解了以后就会组词：
木头、树木、木材、木船、木工、木马、木偶、木耳等；同一课中还有一个同音
字
“
目
”
，这个
“
目
”
的意思是眼睛，外面的方框儿就像上下眼眶，里面的两横是眼
珠。可以组成以下孩子
能理解的词语：目光、耳目、注目、目送、目见、目中无
人等。
4
．辨析运用。理解汉字的意思后，我们可以把一些平时孩子容
易混淆的词
语写出来，让孩子辨析。
如上例中的
“
木
”
和
“
目
”
，可以让孩子选择填一填：
目
木