《教师职业道德》第04章在线测试4-9
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《教师职业道德》第
04
章在线测试
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5
7:46
答题须知：
1
、本卷满分
20
分。
2
、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷
的成绩。
3
、在交卷之前，不要刷新
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< br>第一题、单项选择题（每题
1
分，
5
道题共
5
分）
1
、教育作为一种职业活动，开始于我国的：
A
、夏朝时代
C
、战国时代
2
、提出“有教无类”著名教育思想的是：
A
、孔子
C
、荀子
3
、提出“国将兴，必贵师而重傅”
著名思想的是：
A
、荀子
C
、朱熹
4
、我国最早的教育专著是
A
、《论语》
C
、《朱子语类》
< br>5
、率先开了中国大学教师有组织地进行教师道德修养先河的是：
A
、梁启超
C
、魏源
B
、商周时代
D
、春秋时代
B
、孟子
D
、韩愈
B
、韩非子
D
、王夫之
B
、《学记》
D
、《大学》
B
、蔡元培
D
、鲁迅
第
二题、多项选择题（每题
2
分，
5
道题共
10
分）
1
、以下哪些内容是孔子的著名教育思想：
A
、有教无类
B
、因材施教
C
、学而不厌
D
、古之学者必有师
E
、青出于蓝而胜于蓝
2
、表达了了我国古代优良师德传统的内容有：
A
、热爱教育
B
、诲人不倦
C
、言传身教
D
、虚心求教
E
、学而不厌
3
、欧洲中世纪的教会教育的典型特征是：
A
、禁欲主义
B
、信仰主义
C
、权威主义
D
、功利主义
E
、实用主义
4
、苏霍姆林斯基认为一个合格的教师应该具备：
A
、热爱孩子
B
、崇高的情操
C
、渊博的知识
D
、精通心理学
E
、精通教育学
5
、
1887
年日本第一任文部大
臣森有礼制定的师范学校令中规定的
对日本以后的师范教育产生深远的影响：
A
、顺良
B
、信爱
C
、威严
D
、公正
E
、信任
第
三题、判断题（每题
1
分，
5
道题共
5
分）
1
、我国教师职业道德的规范体系在封建社会基本形成。
正确
错误
2
、孟
子对教师职业道德的论述形成我国第一个教师职业道德的规范体系。
正确
3
、“
西学东渐”是我国近代教育的典型特征。
错误
正确
错误
4
、西
塞罗是西方教育史上第一次真正从职业道德高度认真探讨教师职业道德问题的教育家。
正确
错误
5
、
19
世纪
末到二次大战前美国盛行以实用主义教育理论为核心的现代教育理论。
正确
错误
《教师职业道德》第
05
章在线测试
剩余时间：
5
8:29
答题须知：
1
、本卷满分
20
分。
2
、答完题后
，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3
、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题
1
分，
5
道题共
5
分）
1
、教师从教的动力来源是：
A
、献身教育、爱岗敬业
C
、以身作则、为人师表
2
、《青年在选择职业时的考虑》的作者是：
A
、马克思
B
、热爱学生、诲人不倦
D
、终身学习、严谨治学
B
、恩格斯
C
、列宁
D
、斯大林
3
、“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫的回答：热爱儿童。”这句名言出
自：
A
、陶行知
B
、苏霍姆林斯基
C
、马卡连柯
4
、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自：
A
、《大学》
C
、《春秋》
5
、江泽民同志提出依法治国、建设社会主义法治国家的目标是在：
< br>
A
、
1989
年
C
、
1992
年
D
、杜威
B
、《礼记》
D
、《论语》
B
、
1990
年
D
、
1993
< br>年
第二题、多项选择题（每题
2
分，
5
道题共
10
分）
1
、教师对学生的示范作用主要表现在：
A
、启发
B
、控制
C
、调整
D
、影响
E
、熏陶
2
、邓小平提出的培育“四有”新人的四有是指
A
、有理想
B
、有文化
C
、有纪律
D
、有道德
3
、在我国古代典籍中，明确提出廉洁从教的有：
A
、《晏子春秋》
B
、《礼记》
C
、《汉书》
D
、《教育论》
E
、《大教学论》
< br>4
、互敬互谅、建立和谐的人际关系应该做到
A
、虚心向同一学科的教师学习
B
、尊重不同学科教师的劳动
C
、善于团结所有同事
D
、尊重持不同观点的同事
E
、不同年龄之间的教师相互学习
<
/p>
5
、新的《中小学教师职业道德规范》的核心是：
A
、爱岗敬业
B
、钻研业务
C
、为人师表
D
、严谨治学
E
、廉洁从教
第三题、判断题（每题
1
分，
5
道题共
5
分）
<
/p>
1
、以身作则、为人师表是教师从教的动力来源。
正确
错误
2
、我
国近代教育家夏丐尊先生曾经说过：教育之没有情感，就没有爱，。。。没有爱，就没有教育。
< br>
正确
错误
3
、儒
家把道德作为追求的最高价值，以道德圆满为“乐”，以道德沦丧为“耻”。
正确
4
、依
法执教、廉洁从教师能否形成教育合力的关键因素。
错误
正确
错误
5
、高
雅的生活品味是健康生活情趣的核心，也是高尚道德情操的重要体现。
正确
错误
《教师职业道德》第
06
章在线测试
剩余时间：
5
8:49
答题须知：
1
、本卷满分
20
分。
2
、答完题后
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3
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第一题、单项选择题（每题
1
分，
5
道题共
5
分）
1
、在我国，最早提出“良心”范畴的是：
A
、孔子
C
、老子
2
、“内心道德法庭”通常是指：
A
、权利
B
、孟子
D
、庄子
B
、义务
C
、良心
D
、公正
3
、著名教育家
在《和教师的谈话》中提出，公正应该给一个人及其周围的人们带来利益。
A
、马卡连柯
B
、苏霍姆林斯基
C
、赞可夫
D
、陶行知
4
、著名教育家
提出：“教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂和最神秘的。”
A
、罗素
C
、爱因斯坦
5
、《论资本主义教育和教学》的作者是：
A
、克鲁普斯卡娅
C
、彼得罗夫
B
、夸美纽斯
D
、斯宾塞
B
、凯洛夫
D
、加里宁
第二题、多项选择题（每题
2
分，
5<
/p>
道题共
10
分）
1
、教师良心在教育实践中的主要表现有：
A
、道德责任感
B
、道德控制
C
、道德评价
D
、道德教育
E
、道德修养
2
、教师公正主要体现在以下方面：
A
、一视同仁
B
、办事公道
C
、赏罚分明
D
、因材施教
E
、爱无差等
3
、马克思主义幸福观的实质是：
A
、创造与享受的统一
B
、物质幸福与精神幸福的统一
C
、个人幸福与社会幸福的统一
D
、创造与索取的统一
E
、集体主义和个人主义的统一
4
、教师幸福主要表现在以下几个方面：
A
、集体性
B
、精神性
C
、无限性
D
、物质性
E
、有限性
5
、和义务内涵相近的概念有：
A
、职责
B
、使命
C
、任务
D
、权利
E
、权力
第
三题、判断题（每题
1
分，
5
道题共
5
分）
1
、和西方相比，在我国古代伦理思想中义务概念使用的较多。
正确
错误
2
、教
师良心是指教师在教育实践中对自身所承担的权利的正确认识和深刻体验而形成的一种内心信念。
正确
错误
3
、教
师荣誉是指社会对教师的教育教学行为的内在价值作出的肯定性评价。
正确
4
、幸
福能力是指对幸福的感受力和创造力。
正确
5
、教
育公正有利于实施素质教育，推进教育教学改革。
正确
错误
错误
错误
《教师职业道德》第
07
章在线测试
剩余时间：
5
8:39