量率对应应用题
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教学课题：量率对应解实际问题
教学目标：能够找出对应量和对应分率，并解决实际问题
教学过程：
一、知识点精析
1
< br>、解答分数应用题首先应从分率入手找出单位“
1
”的量
，如果单位“
1
”的量已知则用乘法解，如果单位“
1
”
的量未知，则用除法或方程解。然后确定分率
和对应量之间的对应关系，这是解答分数应用题的关键。线段图可
以化抽象为具体，在找
分数应用题中分率和对应量之间的对应关系时具有特殊的作用。
2
、在分数应用题中，常常会出现有几个单位“
1
”的分率，这时需要经过分析将它们转化成统一的单位“
1
”的分
率，然后进行解答。
二、典型例题分析
例
1
、先找出对应分率，再列式。
（
1
）已读了多少页？
1
、一本书
30
页，已读了<
/p>
2
，
（
2
）还剩下多少页？
5
（
3
）已读的比剩下的少多少页？
全书的分率：（
）；已读的分率：（
）
剩下的分率：（
）；已读比剩下少的分率：（
）
（
1
）白花有多少朵？
2
、红花有
60
朵，白花是红花的
3
，
（
2
）白花比红花少多少朵？
10
（
3
）两种花一共有多少朵？
红花的分率：（
）；白花的分率：（
）；
白花比红花少的分率：（
）；两种花一共的分率：（
）
（
1
）白花多少朵？
3
、红花有
60
朵
，白花比红花多
1
，
（
2
）白花比红花多多少朵？
6
（
3
）两种花一共有多少朵？
红花的分率：（
）；白花的分率：（
）；
白花比红花多的分率；（
）；两种花一共的分率：（
）
例
2
、数量和分率直接对应
一辆汽车
4
小时行了全程的
1
，
照这样的速度，再行几小时到达？
3
练习：六（
1
）班，男生比女生少
8<
/p>
人，女生比男生多
< br>例
3
、求已知量的——对应分率
1
、一条公路第一天修了全长的
2
、一辆汽车行了全程的
3
、服装店分两次加工一批服装，第
一次做了全部的
4
、汽车从
A
城开往
B
城，第一小时行全程的
米
?
1
，全班多少人？
< br>3
1
2
，第二天修了全长的
，两天共修了
1.3
千米，这条公路全长多
少米？
4
5
3
，这时已超过中点
15
千米，已行了
多少千米？
5
1
，第二次比第一次多做
90
件。这批服装共多少件
?
5
1
1
，第二小时行全程的
，超过中点
15
千米，
A
、
B
两城相距多少千
4
3
5
、电视机厂
9
月份生产一批电视机，上旬生
产了全部的
下旬比中旬多生产
2250
台，
9
月份生产电视机多少台
?
例
4
、找对应关系
1
．小红看一本小说，第一天看总页数的
共多少页
?
2
、服装
店加工一批服装，第一次做了全部的
服装共多少件
?
3
2
，中旬生产的是上旬的
，下旬全部完成任务。已知
10
3
1
1
还多
19
页，第二天看的比总页数的
少
17
页，
还余下
93
页，这本书
12
8
1
，第二次比第一次多做
8
件。这时做完的比没做完的少
2
件
，这批
5