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2021年2月21日发(作者：炙手可热的)

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部编 版（人教统编版）

第

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课

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《爬山虎的脚》说课稿

今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从说教材、说教

法学法、说教学过程、 说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材

《爬山虎的脚》

是冀教版四年级语文 上册第四单元的一篇精读课

文。

它文质兼美，

< br>这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、

爬山虎脚的形状、

特点 以及它是怎样用“脚”

向上爬的。从而启发人们养成留心观察周

围事物的好习惯。本组教材也都是围绕“观察与发现”这一专题编排

的。基于此，我确定 了本课的教学目标：

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知识与技能目标：有感情地朗读课文，理解重点词句，了解爬山

虎脚的特点 。

过程 与方法目标：以学生为主体，遵循阅读教学的原则，让学生

充分地与文本交流，在自读、 感情朗读、品读等形式多样的阅读中，

理解课文内容，积累精美的语言文字，学习作者观 察和表达的方法，

运用到自己的习作中去。

情感目标：激发学生留心观察的兴趣，做生活的有心人。

教学重点是：通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。

教学难点是：爬山虎是怎样用脚向上爬的。此篇课文的

教学设计为两课时，

第一课时要让学生初读课文，

扫清字词障碍，

在读中 理清文章的结构层次，整体感知，而后感情朗读。第二课时直

扑重点，

< br>学习课文三至五自然段爬山虎脚的部分，

通过小组合作学习

探究，

在读中充分体会到作者对爬山虎的观察入微，

而且是连 续观察

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