小学三年级数学开学第一课教学设计
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小学三年级数学开学第一课教学设计
导读：
教学目标：
1
、寻找生活与数学的联系。
2
、了解
本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3
、明确数学课和数学作业的要求，
养成良好的学习行为习惯。
4
、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的
方法和技巧。
教学重点、难点：
1
、
明确自
己本学期应有的学习态度，
认真扎实地上好每一节课。
2
、悟出
学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：
一、谈话引人。
1
、
同学们
知道这节是什么课吗？你怎么知道的？
（板书：
数学）
2
、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了
我们学过的数学
知识？
3
、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听。
二、认识本学期学习任务
1
、如果现在请你看一看数学课本的
目录，再来向大家介绍本书
的内容，你能行吗？试一试吧。
a
：学生介绍。
b
：教师补充。
本册课本学习内容
一、对称、平移和旋转。
结合实例，感知平移、旋转、对称
现象；能在方格纸上画出一个
简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、
操作，认
识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
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二、乘法
会计算两位数乘两位数的乘法；
能结合具体情境进行估算，
并解
释估算的过程；
能灵活运用不同的方法
解决生活中的简单问题，
并能
对结果的
'
合理性进行判断。
三、面积
结合实例认识面积的含义，
能用自选
单位估计和测量图形的面积，
体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米<
/p>
2
、米
2
、
千米
2
、公顷），会进行简单的面积换算；
探索并掌握长方形、正方
形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
四、认识分数
能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、
写
简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小
< br>于
10
）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运
用分数表示
日常生活中的一些事物，并进行交流。
五、数据的整理与表示
第七单元通过丰富的实例，
了解平均
数的意义，
体会学习平均数
的必要
性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中
的数据提出并回答简单的问
题，
能和同伴交换自己的想法；
能够列出
简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；
对一些简单事件发
生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
七、实践活动
本册教材除了安排
森林旅游
旅游中的数学
和
体育中的数学
等
3
个较大的实践
活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活
动：
1
、到商
店调查
3
种商品的价格，并做好记录。
2
、找一
找生活中的小数，并与同伴说一说。
3
、调查自己家两个月水、电费开支
情况，并记录下来。通过分
析数据把你的感受与同伴说一说。
4
、收集
一些对称图形、图案和照片在班里展览。
5
、用纸剪出一个喜欢的图形，通过
对称、平移或旋转绘制一幅
图案。
6
、设计旅游计划。
7
、厨房铺地砖的设计方案。
8
、制作七巧板。
9
、调查
你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。
10
、在报刊上找出与平均数有关的
信息，并与同伴交流。
经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在
合作与交流的过程中，
获得良好的情感体验；
获得并积累更多的数学
活动的初步经验，
能够运用所学知识和
方法解决简单问题；
感受数学
在日常生活中的作用。
三、介绍本学科的相关要求
问题
1
：上
课前要做哪些准备？怎样爱护书本？
（一）学习用品
1
、课前
准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）
2
、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱
写。
3
、作业用同一种颜色的钢笔。
问题
2<
/p>
：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？
（二）学习纪律
1
、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）
2
、积极发言，声音响亮，表达完整。
3
、老师
讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4
、预备铃响后马上回座位静候老师
到来。
5
、上课迟到或进老师办公室喊
报告<
/p>
，得到允许后方可进入。
6
、在教
师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在
办公室外等候，出一人后再进。<
/p>
7
、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可
以问家长
，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。
8
、课间不得写作业（订正除外）