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第

二

单元

课题

不规则图形的面积估算方法

课型：

新授

课

第

1

教时

总第

个教案

上课时间：

教学内容

第

22

例< /p>

11

以及相应的练一练，完成练习四第

9

题

1.

会用 数方格的活动估计不规则图形的面积

,

通过实践活动进一步

教学目标

巩固不规则图形面积的估算方法。

2 .

促进学生进一步提高应用所学知识解决问题的能力。

教学重点

会用数方格的活动估计不规则图形的面积。

教学难点

促进学生进一步提高应用所学知识解决问题的能力。

课前准备

挂图

1.

不 知道采用哪种方法估算

,

休会不出估算的方法不同答案也就不< /p>

学情预判

同。

2.

估算时只要先一种方法就行

,

可能有学生把多种方法混在一起。

教

学

过

程

一、先学探究

先学提纲

1.

下面是某自然保护区一个湖泊的平面图（每个小方格表示

1

公

顷），你能估计这个湖泊的面积大约是多少公顷吗？

思考与调整

（二次备课）

我的估算方法：

。

估算结果是（

）公顷

2.

在数学书

119

页上的方格纸上描出自己手掌的轮廓线。采一片 数

叶把它的轮廓也描在方格纸上。

二、交流共享

1.

规范估算的方法

(1)

学生在小组里说说自己是怎么估算例题图的面积的。

(2)

汇报

: