小学读后感怎么写
-
小学读后感怎么写
篇一：小学读后感怎么写
读后感就是读了一本书，一篇文章
，一段话，
或几句名言后，
把具体感受和得到的启示写成的文章
。
读后感的格式：
第
一段
把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二
段
选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自
己的话加以
表达，
我觉得哪哪哪比较好，
我有什么样的看法。
第三段
联
系实际生活，
把书里的和生活中的结合起来，
抒发下真情实感，
生活中怎么怎么样，
我觉得怎
么怎么样
，
我学到了什么。
做到以上
3
点，
那么这篇读后
感基本就出来了当
然
不一定就三段中
间可以自己分，
详略得当就好但是
结
构层次一定要鲜明，
读
和感结合，
重点
在“感”上。
篇二：
小学读后感怎么写
写好“
读后
感”要做到四点：
一、
读懂原文抓
中心：
我们在读中可分三步去指导学生理解文
章
内容，
把握文章的思路
<
/p>
，
只有引导学生通过认真地“读”，
才有
写“感”的
条件，小学生如何写好读后感
。二、选择
重点作感点：一本好书和
一篇好文章
可“感”的点很多，
必须指导转载自百分，
请保留此标记学生从众多的感点中选
择自己感受最深，角度最新，现实针
对性最强，最善于写的感点，作自己读后感
的切入点。
三、
读感结合有侧重：
指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的
关系，
做到二不二要。
四、
联系实际谈感受：
指导学生联系自己或别人的思想
和
生活
实际，写出真情实感。
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有
所感想
，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会
，也叫读后感。写读后感
不仅可以帮助
学生加深对文章的内容的理解，
还可以提高他们的思想认识
和语
文
水
平，那么怎样指导学生写有新意、
有感情、有见解、有体验的读后感呢？
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，
才能有所感，
并能感得深刻。
如果有必要的话，
在读文章前我
们可先让学生了解
一下作品涉及的社会
背景、
作者等。
在读中可分三步去指导学生理解文章内容，<
/p>
把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文
章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道
文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、
摸摸地主仆人的小提琴而
惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深
思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热
爱
音乐的重点词句，
再细细体会语言的形象生动，
故事
的扣人心弦之处。
三是
研读体悟，
< br>突破难点，
引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，
用心去感悟
生活、研读文章，理解含义深刻的句子
，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬
科生命
的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人