小学教师读后感5篇
-
小学教师读后感
5
篇
高尔基曾经说过：
“
工作如果是快乐的，那
么人生就是乐园；
工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”<
/p>
下面是为大家准备教
师读后感内容，希望对你们有所帮助，
教师读后感一
高尔基说过，
“
书是人类进步的阶梯。
”
在我看来书不仅是进
步的工具，也是人类灵魂救赎的法宝。寒假期间，我阅读了《做
不抱怨的教师
》一书，受益匪浅。虽然书中没有给我们介绍如何
去做好教育工作，
如何去设计教学内容，
但是却震撼了我的内心，
除去了教育
工作中那一丝幽怨与不满，
用更灿烂的笑容去面对教
育这个职业
。
长久以来，
社会一直给予教师这一职业最光辉的荣
耀。但随着时代的发展，社会的进步，人们的思想观、价值观的
改变，
家长对于自己的独身子女捧为掌上明珠，
对教师的要求也
越来越高，
施予教师的压力也随之增加。
所以我们
如何去调节好
自己的心态，才能面对生活充满信心，对待工作抱有热情，建立
良好的人际关系，做一个不抱怨的教师。
抱怨的人生是可悲的，
抱怨的生活是
没有色彩的，
抱怨不会
使我们在教育这个行业中出类拔萃，
抱怨不会使我们成为孩子心
中优秀的教师，
反而为我们徒增许多烦恼，
让我们沉迷于对美好
未来的向往之中
，却感无力的恐惧之中。教育是一种智慧，是一
门艺术。
如果我
们在教育中用朋友的眼光，
用平等的地位去看待
每一位学生，<
/p>
不让他们束缚在我们给予的枷锁之下，
那么孩子是
不是会更乐观一些，
笑容会不会更灿烂一点。
其实成绩
并不是教
育的最终目的，教育的本身在于
“
传道授业解惑
”
。有些老师对于
学
生的成绩永远看不到满足。哪怕学生考了
99
分，还要抱怨没<
/p>
有满分，
似乎只有满分才算是优秀的学生，
只有满分才能证明自
己的教育成果。在这种教师的压力下，学生就是考试的机器，永<
/p>
远没有快乐的笑容，教师也永远生活在抱怨之中。此外，爱玩是
孩
子的天性，
但却被老师抱怨成不爱学习的坏毛病，
同样学生之<
/p>
间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。
其实很多时候，
学生之间的
小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的<
/p>
过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩
擦
中学会交流，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在
此过程中，我们教师不必责
罚抱怨，适当引导即可。
做一名不抱怨的教师首先必须要心理阳光。
教师的一言一行
都会被学生所记录，
只有当教师完美的塑造自己高尚的人格，
才
能去照亮学生的心扉。
作为教师时刻要保持积极乐
观的心态，
从
容的面对教育工作中的一切困难和挫折。
教育不是一成不变的格
式，时刻都会遇到不同的事情，就好比大海中的航
船，不可能一
帆风顺，
总要经历大风大浪的考验。
这就要求教师具备成熟的理
智，正确的挫折观，良好的情绪调控能力。只有这
样，才能时刻
充满阳光，
才能让学生时刻沐浴在你的阳光之下，
幸福快乐的成
长。
做不抱怨的教师还要有爱。
教育工作时充满爱的事业，
这种
爱包括自爱与
爱人。我们不仅要努力做到自尊、自重、自立、自
强，还要
树立良好的教师形象，以身作则、
为人师表。教师深受着国
家、社会、学校、家长的信任与重托。教师的一言一行都将会成
为孩子们模仿的对象。教师在教育中充满爱，让学生感受爱，久
而久之，学生也会成为充满爱的人，有爱心的人。
做一名不抱怨的教师，用我们的心去教学生，去感受学生。<
/p>
去感受生活带给我们的另一份财富。
生活就是一面镜子你笑它也<
/p>
笑；你哭，它也哭。
“
不以物喜，不以己
悲
”
，保持快乐的心情，
做个阳光老师
、有爱的老师。
教师读后感二
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。<
/p>
为自己曾经对工作的不满而懈怠；
对学生的不满而愤怒。
但今天
读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本书就像一剂良药慰
藉了心灵，
我将用它的理论在今后的教育
之路上践行自己的人生
目标，实现自己的人生价值。
一、不抱怨工作，获得工作的乐趣。