心理健康教育教案15个
-
萌动的青春
教学目标：
1
引导学生了解青春期的生理特点，
2
从而做好心理准备
,
顺利度过人生发展的黄金时期，
3
< br>为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
< br>教学重点：
要求学生了解青春期的生理特点，做好心理准备。
教学难点：
要求学生了解青春期的生理特点，做好心理准
教学过程：
活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了
解产生该变
化的原因。
活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：
11
－
17
、
18
岁。
活动三：归纳总结青春期的生理特点：
1
、身高体重迅速增加。
2
、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3
、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。
< br>
4
、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素
。
小结：
青春期是生理发育突飞猛进
的阶段，
是性成熟期，
是决定一生的体质、
心理和智力发育的关键时期，
对于身体上的变化，
我们不要
大惊小怪，
在思想上
要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。<
/p>
板书设计：
青春期的生理发展特点
一、了解产生变化的原因
二、青春期
的年龄阶段：
11
－
17
、
18
岁。
三、
青春期的生理特点
青春期的心理变化
<
/p>
教学目标：
引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的心
理发育阶
段，
做到有的放矢地加以说明，
使学生能顺利地渡过人生心理发育这一黄金时期。
教学重点
：
如何了解青春期的心理变化，如何顺利渡过。
教学难点：
如何了解青春期的心理变化，如何顺利渡过。
教学过程：
活动一：引导学生
回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发
展过程，是否发现自己这几年有
了很大的变化。
活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，
学生分组讨论后，每组派代表
发表各自的意见后，教师及时小结。
小结：
使学生能正确对待自己的心理变化，逐渐走向成熟。
板书设计：
青春期的心理变化
一、
回顾青春期的生理变化
二、
分析产生这些变化的原因
为什么少年爱看爱情小说
教学目标：
引导学生了解青少年爱看
爱情小说的原因，讨论爱情小说对青少年的影响以
及如何对待爱情小说，引导学生端正态
度，消除消极影响。
教学重点：
使学
生正确对待爱情小说，端正态度。
教学重点：
使学生正确对待爱情小说，端正态度
教学过程：
活动一：以一个学生的实
例
----
“琼瑶迷”
为例，引导学生
讨论得出少年爱
看爱情小说的原因。
活动二：
引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊。
要坚决杜绝下流淫秽的
书籍。学生在必要的时候要请求老师或父母帮助。<
/p>
活动三：引导学生千万注意：不要沉迷于爱情小说而荒废了学习
小结：
引导学生走出爱情小说的漩涡，把握自我，快乐的成长。
板书设计：
为什么少年爱看爱情小说
一、举例得出少年爱看爱情小说的原因。
二、引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊
青春期性心理特点
教学目标：
让学生了解青春期性心理
特点，怎样正确对待青春期性心理的萌动，从而健
康正确地走过人生旅途中的“花季”。
教学重难点：
让学生了解青春期性心
理特点，
正确对待青春期性心理的萌动。
教学过程：
活动一：
结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，
了解青春期生理
上的最显著特征（性器官发育，第二性征出现）
活动二：
1
、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。
2
、师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导地位）
活动三：讨论如何对待性心理的萌动？有强烈的性骚动该怎么办呢？
小结：
青春期的性生理和性心理变化，使少
男少女的感情世界经历大起大落
的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的
人，当他回顾的时候，
总留恋这一花季。
板书设计：
青春期性心理特点
一、了解青春期生理上的最显著特征
二、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。
三、讨论如何对待性心理的萌动？有强烈的性骚动该怎么办呢？
初潮的心理特性
教学目标：
让学生在学习生理知识的基础上，知道初潮是怎样来临的，月经期内应注意
哪些方面的
生理卫生知识及心理卫生知识。
教学重难点：
知道初潮是怎么来临的，了解月经期内的生理卫生知识及心理
卫生知识。
教学过程：
活动
一：
先在班级进行调查，
女生中来月经的比例是多少，
在第一次来月经
时你的感受如何？从而引入初潮的话题。
活动二：
教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的
形成及大概过程，
再详
细分析初潮的形成。
活动三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。
<
/p>
小结：
月经是女性正常的生理现象，
如何
度过这一时期是每人都必须面对的，
故应多交流探讨，做到发现问题、处理问题于未然。
板书设计：
初潮的心理特性
一、调查女生第一次来月经的感受。
二、引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程
三、详细分析初潮的形成。
四、学生注意初潮的心理卫生及心理调节
早恋现象透视
教学目标：
了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。
教学重难点：
知道早恋现象的危害性，如何处理早恋现象。
教学过程：
活动一：学生举例说出“早恋”现象，
活动二：讨论早恋具有极大的危害性。
活动三：讨论怎样正确处理早恋。
。
活动四：
思考：
1
、什么是友谊
?
2
、什么是爱情
?
< br>3
、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程
?
活动五：
在思考的基础上，能加强友谊、杜绝早恋。
< br>小结：
学会区分友谊与爱情的差别，保持良好的心态，学会正确处理早恋。
板书设计：
早恋现象透视
一、什么是早恋现象？
二、早恋具有哪些极大的危害性？
三、怎样正确处理早恋？
四、加强友谊、杜绝早恋
怎样划分友谊与早恋的界线
教学目标：
让学生理解什么是友谊
,
什么是爱情
,
如何正确区分两者之间的区别及从友谊
发展到早恋的大致过程
，在此基础上，能加强友谊、杜绝早恋。
教学重难点：
区分友谊与早恋之间的区别及从友谊发展到早恋的过程。
教学过程：
活动一：以一个班长、学
生会干部、优秀团员过早涉足“爱河”的事例，引
导学生讨论什么是爱情，什么是友情，
两者之间的细微区别。
活动二：
引导
学生认识到从友谊发展到爱情有个过程，
大致可分为三个阶段，
从而使他们如何能控制好自己的行为，不把友谊发展到爱情。
活动三：引导学生讨论得出，友谊与早恋有区别，
但并非有鸿沟，一般的爱
慕和早熟的情感都应算是友谊，而有早恋的行为则是不折不扣的早恋了。
活动四：提出希望：
愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊，顺利度过青春花季！
活动五：“帮一帮”活动
小结：
让学生区分友谊与早恋的区别，但并非有鸿沟，一般的爱慕和早熟
的情感都应算是友谊，
而有早恋的行为则是不折不扣的早恋了。
顺利度过青春花
季！
板书设计：
怎样划分友谊与早恋的界线
一、学生讨论什么是爱情，什么是友情，两者之间的细微区别
二、从友谊发展到爱情的三个过程
三、友谊与早恋有区别
少年自恋心理浅析
教学目标：
让学生理解自恋现象及自恋原因和解决办法
教学重难点：
理解自恋现象及自恋原因和解决办法
教学过程：
活动一：
以古希腊神话中的美少年自恋事故引入，
学生讨论提出自己对自己
的欣赏
活动二：剖析自恋的原因
1
、自恋是性驱力的一种不合理的释放方式
2<
/p>
、原因是由于强烈的社会原因而造成，如严重的性禁锢、与异性交往的心
< br>理创伤等，性格都比较内向
活动三：讨论解决的办法
小结：
培养积极向上的生活态度，形成开朗坚强的性格，才会避免陷入性心
理歧变。
板书设计：
少年自恋心理浅析