男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有

一位女生 喜欢他，很得意

!)

二、明确“想入非非”不是错：

1

、从刚才这段表演中你感受到了什 么

?(

点题，板书：

青春期的变化

)

2

、针对同学们青春期产生的种种心理现象，你有什么

自己的看法呢

?(

自由回答，畅所欲言

)

3

、迅速 阅读课文有关段落，看看老师针对这个问题是

如何看待的。

4

、自由 回答：从老师的这一段话中你了解到了什么

?

5

、出示课件，师点拨小结：

像同学们这样想与男同学相处、交 往是一种正常的心理

现象，

一般来讲，

女孩子在

11

岁左右，

男孩子在

13

岁左右，

就会进入人生的第二生长高峰期 ——青春期。进入青春期后，

身体会发生

很大的变化，女孩子会来月经，乳 房也会有所发育

;

男

孩子的肌肉会更加 发达，会有遗精现象的出现，这些都是在

性激素的作用下产生的，随之而然，性心理也会 发生变化，

就会出现“想入非非”这样的现象，而且会随着年龄的增长

< br>而表现得更加突出。因此，这是完全正常的现象，完全用不

着为此而自责和烦恼。

(

板书：正确面对

)

三、了解解决心理问题的途径：

1

、

产生这些心理现象之后应该怎么办呢

?(

小 组讨论—

—汇报——老师总结

)

2

、

碰到一 些自己不能解决，

而又不好意思跟父母交谈，

我们该怎么办

?(

自由发言

)

师 ：

我们 学校有心理辅导老师吗

?

你认为还有哪些人可以做

你的心理辅导老师

?

3

、

师小结 。对，我们碰到青春期的问题或所有自由不

能处理的问题都可以去找班主任、爸爸妈妈、 学校里的心理

辅导老师。

(

张贴“班主 任”

、

“爸爸妈妈”

“亲近的老师”< /p>

“心

理辅导老师”

“心理辅导咨询机构”

“其他可信赖的亲友”

)

四、正确认识“性”

：

1

、一提 到性这个问题，同学们都有些不自然，别别扭

扭，有些不好意思，这是因为缺乏对性的正 确认识，书中的

小女孩莎莎也这样，自由读一读课文相关的文字，看看心理

辅导老师是怎么

说的吧。

2

、出示课件

(

人类、动物繁衍生息的动画

)

，师小结：

性是世界万事万物繁衍生息 的纽带，如果没有性，就没

有我们人类的生存，也不会有这世间这么多美丽、可爱的生< /p>

命。

五、如何把握好尺度：

1

、同学们这样的想法虽然是正常的 ，但是不是就可以

整天都想呢

?

如果这 样做了会导致怎样的后果呢

?

< /p>

2

、出示课件

(

因青春期的一些问题没有及时很好地处理

而导致的不良后果的事例

)

，总结把握尺度很重要。

(

板书：

把握尺度

)

3

、四人小组讨论：面对这样的心理 问题出现后，应该

怎么做呢

?

4

、小组汇报：用你喜欢的方式演、 唱、说、跳等，让

同学们猜一猜你的好办法。

5

、出示课件，师小结：

这些方法都总结为两类：注意转移 法、情绪调节法、价

值权衡法。

(

板书 ：要记住去尝试

)

六、延伸、指导：

1

、小组自由提问：在青春期里同学 们肯定还有不少的

问题困惑着大家吧

?

小组内的同学互相自由提问，并推选一

名小组长汇报总结你们的问题。

< br>

2

、引入“心理健康辅导老师”这一角色进入课堂：

同学们对自己青春期里的一些不明白的心理问题，可以

现场请教

我们的“心理健康辅导老师”

，获得咨询和解答。

< br>(

学生

和老师现场问答：先为组长提问，后给学生自由提 问发挥的

空间

)

3

、师总结：

谁说青春无忧，谁说青春尽乐，但 只要我们不为想入非

非而自责，珍惜友谊，大胆交往，

，把握尺 度，就一定能解

决好这些心理问题，使自己健康成长

!