《送杜少府之任蜀州》教案
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《送杜少府之任蜀州》教案
教学目标：
1
、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。
2
、体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和
积极进取的精神。树立正确
的情感观和价值观。
教学设想：一教时。
1
、这首诗语言比较浅显，在讲解过程中由教师先作示范，学生在教师的引导下完成问题。
2
、在诗句分析过程中，主要以教师和学生共同
提出问题，同学间讨论交流，教师总结归纳
的方式展开。
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3
、在学生理解了诗句的思想感情的基础上，朗读全诗。朗读要求
语音准确，语调合适，读
出感情。
教学内容与步骤：
一、导入：同学们，老师手上拿的是什么？（照片）准确来说
，这是一张毕业照。翻到
照片的背面，映入我们眼帘的是这样一句诗“海内存知己，天涯
若比邻。”这句诗经常被引
用到各种毕业照、留念册上。那么，
同学们知不知道这句诗出自何处呢？其实，它就出自今
天我们将要学习的王勃的《送杜少
府之任蜀州》。
二、简介作者：（王勃
(650-675)
，字子安
。初唐四杰之一，一生短暂坎坷。有《王子
安集》传世。初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻
、
骆宾王。）
三、讲析诗歌：
（一）教师范读，学生解决以下问题：
1
、这首诗的体裁是什么？
学生回答。明确：五言律诗。继续
问律诗的四联分别称什么？（首联、颔联、颈联、尾
联）
2
、诗歌
中写的是什么事情？从哪里看出？
学生回答。明确：送别友人，从题目中看出。
（二）题解：
送杜少府之任蜀州
之：动词，到的意思。回忆《送孟浩然之广陵》
（三）字词学习：以学生开火车的方式检查学生的预习情况。
阙（
qu
è）：皇宫前面的望楼。辅：护卫。五津：指四川岷江的五个渡口。
宦（
hu
à
n
）：做官的意思
。无为：不要，不须。
（四）分析诗句：
1
、经过同学们的预习和刚才老师的
朗读，诗中的哪句诗给同学们的感觉最直接？
明确：海内存知己，天涯若比邻；
2
、同学们是如何理解这句诗的？