广东省广州市七年级语文上学期期末试题 语文版
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名
线
姓
封
号
座
密
校
学
2011-2012
学年广州市实验
中学七年级上册
语文期末试题
得
分
评卷人
一
、基础题（
24
分）
1.
选出加点字注音有误的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A.
寂寥
．<
/p>
（
li
á
o
）
嘈
．
杂（
c
á
o<
/p>
）
工尺
．
（
ch
ě）
伶
．
仃（
l
í
ng
）
B.
瑟
．
< br>缩（
s
è）
妯
．
娌（
zh
ó
u
）
荤
．
菜（
h<
/p>
ū
n
）
无垠
．
（
y<
/p>
í
n
）
C.
酝酿
．
（
li
à
ng
）
黄晕
．
（<
/p>
y
ù
n
）
澄
．
清
（
ch
é
n
）
山麓
．
（
l
ù）
D.
隧
．
道（
su
ì）
山岚
．
（
l
á
n
）
穹
．
隆（
qi
ó
ng
）
濡
．
湿（
r
ú）
2.
选出下列词语完全正确的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A.
慰勉
回蔽
预兆
崭露头角
B.
周济
班驳
落漠
寥寥无几
C.
嘲讽
惜别
裁缝
望洋兴叹
D.
椰榆
挺拔
蹒跚
名正言顺
3.
选出加点词语解释有误的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A.
笑容可掬
．
（双手捧着）
无不骇然
．．
（惊惧的样子）
B.
力倦神疲
．
（累）
身材颀长
．．
（身体高）
C.
弃城而走
．
（走开）
孔武
．．
有
力（勇敢）
D.
悉意
．．
经营（尽心尽意）
卓越
．．
人物（非常优越，超出一般）
4.<
/p>
下列加点的成语使用不恰当的一项是（
）
（
2
分）
A.
这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是
脍炙人口
．．．．
。
B.
这件事以后，母亲对为富不仁
．．．．
者的反感比以前更加强烈了。
C.
万绿湖优美的自然风光令中外游客流连忘返
．．．．
。
D.
省剧院的文艺工作者们一路风
尘仆仆
．．．．
，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。
5.
下列句子，没有语病的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A.
我们并不否认这部小说没有某些不
尽如人意之处，但总体上是成功的。
B.
学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。
C.
在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的建议，
并表示要及时整改。
D.
学习语
文，
除了要扩大阅读量，
课内外多练习写作外，
培养良好的学习习惯也十分重要。
6.
文学常识连接无误的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A.
《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治
家
B.
《卖油翁》——欧阳修——唐
代政治家、文学家
C.
《世说新语》
——刘义庆——南朝宋文学家
D.
《
送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人
7.
默写填空。
（每小题
2
分，共
12
分
)
⑴《三峡》中侧面描写三峡山势高峻的句子是：
，
。
⑵
《
望
岳
》
中
写
近
望
泰
山
神
气
秀
< br>丽
的
景
色
和
巍
峨
高
大
的
形
象
的
诗
句
是
，
。
⑶
《
登
飞
来
峰
》
中
借
景
抒
情
表
达
< br>作
者
踌
躇
满
志
情
怀
的
句
子
是
，
。
⑷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
中把明月人格化表达对友人被贬的同情和关怀的句子
是
，
。
⑸《江南春》中描写在江南大地上
不知有多少楼台亭榭笼罩在烟雨蒙蒙之中的诗句
是
，
。
⑹《观沧海》中通过丰富奇特的想
象表现曹操气吞山河、囊括宇宙
的气概的句子
是
，
；
，
。
二、阅读题（
30
分）
(
一
) <
/p>
送杜少府之任蜀州（
4
分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.
这首诗表达出来诗人的思想感情是（
）
（
2
分）
A.
悲伤流泪
B.
离愁别绪
C.
深厚情谊
D.
黯然伤别
2.
对本诗首联赏析有误的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A.
“城阙”指长安，送别之地，
“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。
B.
在长安而望“五津”
，可“望”并不是实写，
这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。
得
分
评卷人
C
.
既
“望”
中可见，
< br>则此行并非远别，
因而有不必伤别之意，
这两句为全诗奠
定抒情基调。
D.
这两句承题，叙将
别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。
（二）文言文阅
读（
10
分）
⑴至于夏水襄陵，治溯组绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，
虽乘奔御风不以疾也。
⑵春冬之时，
则素湍绿潭，
回清倒影。
绝巘多生怪柏，
悬泉瀑布，
飞漱其间。
清荣峻茂，
良
多趣味。
⑶每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄
异，空谷传响，哀转久绝。故渔者
歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿
鸣三声泪沾裳。
”
1.
第⑴段写三峡什么景色，特点如何？（
2
分）
答：
2.
用“
< br>”在第⑴段中划出最能体现三峡水势之险的句子。
（
1<
/p>
分）
3.
“素
湍绿潭”是从哪个角度进行描写的，可见怎样的景观？（
2
分）
答：
4.
“良多趣味”一句抒发了作者
的感情。
（
1
分）
5.
作者写“常有高猿长啸，属
引凄异，空谷传响，哀转久绝”的用意何在？（
2
分）
答：
6.
翻译下列语句。
（
4
分）
虽乘奔御风不以疾也。
译：
（三）头顶有把伞（
7
分）
⑴窗外哗啦啦地下
起了雨，
雨滴不住地敲打着玻璃窗户，
溅起片片零乱的水花。<
/p>
陈小雨
觉得雨滴不像是打在玻璃上，
倒像
是滴落在自己的心里。
望着外面的大雨，
陈小雨再也静不
下心来听课了，她看了一眼手表，还有
10
分
钟就放学了。正好这时老师的课也讲完了，她
便托着下巴，听着杂乱的雨声，胡思乱想起
来。
⑵不知从什么时候开始，每逢下雨天，陈小雨的心情就十分糟糕。
不为别的，
就因为别
的同学有父母送伞，
而自己却没人送伞。
每每看到同学撑开父母送来的雨伞时，
她就羡慕得
要命，紧接着就是一阵莫明的失落。其实，每次下雨前，她都有所准备，包括今天，她的书
包里就放着一把折叠的雨伞。可是，她仍然期盼能打着母亲送来的雨伞。
⑶在陈小雨的记忆中，父母从没来
学校给她送过伞。
记得上小学二年级时，有一次，临
近放学，天空下起了瓢泼大雨，
许多
家长都手持雨伞，焦急地等在学校门口，她以为母亲也
一定夹在其中。可是，人群散了，
她也没有看到母亲的身影。回到家里，她浑身都淋透了，
委屈地哭着质问母亲
:
“同学的妈妈都来送伞，你怎么不给我送呢
?<
/p>
”
⑷母亲听后歉意地说
:
“宝贝，对不起
!
妈妈要上班，没有时间，
你得学着自己想
办法。
”
从那以后，
陈小雨每天都要关
注天气预报，
如果预报第二天有雨，
她就事先放一把折叠伞在<
/p>
书包里。有时，她还会提醒母亲不要忘记带伞。
⑸不知不觉，放学铃声响了起来，
陈小雨木然地站起身，
到了校门口，
她还是忍不住朝
人群中望了望，
尽管她知道母亲是不可能来给自己送伞的。
就在这时，
一个熟悉的身影出现
在了她的眼前。怎么可
能呢
?
她难以置信，使劲地揉了揉眼睛，的确是自己的母亲。她
惊喜
地朝母亲挥挥手，并喊道
:
“妈妈
，我在这里。
”
⑹撑开母亲送来的雨伞，陈小雨觉得是那么激动，那么高兴，
那么幸福。这么多年来，
母亲是第一次主动给自己送伞，而且还是在自己带了伞的情况下
。她问母亲
:
“今天怎么有
空，想起给
我送伞呢
?
”
⑺母亲望着远处，答非所问地说<
/p>
:
“怕你失望，怕你难过，更怕你自卑。
”
⑻
原来母亲是懂自己心的，
陈小雨的心里不禁一颤。
一直以来，<
/p>
她都觉得母亲不太关心
自己，更不理解自己。但当她听到母亲刚才
说的话时，才发现一切并非这样。
⑼虽然如此，
陈小雨还是不解地问母
亲
:
“小时候
,
我特别盼望你能给我送伞，
可是你总
说忙，而现在我长大了，
你却把我当成了小孩。
”
⑽母亲叹了口气说
:
“因为小的时候，你不懂得自卑，那时妈妈只想让你学会独立，事
事都要靠自己
。其实，每次下雨，妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着你。哪一位母亲
能忍心看着
自己的孩子受苦呢
?
看到你淋雨时，妈妈的心如同被针刺一般，
无数次想跑到你
的面前，为你遮风挡雨，为你排除一切困难。可是妈妈心里明白，你需要
成长。在妈妈的庇
护下，你永远也长不大。所以，妈妈才狠下心不给你送伞。
”
⑾母亲的声音有些哽咽，顿了顿又接着说
:
“现在，
你长大了，已经养成了独立自主的
习惯，
而且有了爱的需求。如
果妈妈再不出现，你就会在同学面前很没面子，并觉得妈妈不
够爱你。其实，在妈妈的心
目中，你永远都是最重要的。
”
⑿听了母亲的诉说，
陈小雨不禁热泪
盈眶。她没想到，一件微乎其微的小事，
竟包含着
母亲这样的良
苦用心。
⒀街上的雨，仍然淅淅沥沥地下着，
但陈小雨的心里却晴空一片。
< br>因为她明白，无论自
己走到哪里。无论是雨天还是晴天，她的头顶始终有一把撑开
的大伞。