部编版五年级语文下册全套课时练1
-
部编版五年级语文下册全套课时练
部编版语文五年级下册：
1
古诗三首
课时练（含答案）
第一课时
一、默写古诗《四时田园杂
兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田
，村庄儿女各当家
。
，也傍
学种瓜
。
1
．
选择下列加点词语的正确意思。
耘田
（
）①在田里锄草
②犁地
傍
（
）①靠近
②并排
2
．
用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】
一、
1.
夜绩麻
童孙未解供耕织
桑阴
2.
①
①
3.
儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月
作者：翁卷
(
宋
)
绿遍山原白满川，子规
声里雨如烟。乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
第二课时
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.
稚子：
。
2.
钲：
。
3.
磬（
q
ì
ng
）：
。
4.
玻璃：
。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】
一、
1.
稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.
钲：一种金属打击乐器。
3.
磬（
q
ì
ng
）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿
取，当做银钲。
第三课时
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚
宋代：雷震
草满池塘水满（
），山衔落日（
）寒漪。
牧童（
）横牛背，短笛无腔（
）吹。
1.
。
2.
。
3.
。
4.
。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】
一、陂
浸
归去
信口
1.
陂（
b
ē
i
）：池塘。
2.
浸：淹没。
3.
归去：回去。
4.
信口：随口。
二、那小牧童横骑
在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的
曲调。
部编版语文五年级下册：
2
祖父的园子
课时练（含答案）
2
祖父的园子课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草
b
< br>á（
）掉，用来种菜。我用脚把那下了
种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地
xi
ā（
）闹。几天后，爷爷种的菜
发芽了，
我和爷爷一起
ch
ǎ
n
（
）地，我往往
把菜苗当做野菜
g
ē（
）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水
pi
á
< br>o
（
），拼尽了力气，把水
往天空一扬。玩累了，我又缠着爷爷陪
我去
gu
à
ng
（
）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎
圆
明
白
亮
笑
热
<
/p>
三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？
【答案】
一、拔
瞎
铲
割
瓢
逛
二、
圆滚滚
明晃晃
白花花
亮晶晶
笑嘻嘻
热乎乎
< br>三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。（意思对即可）
第二课时
一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳
（
b
à
ng
b
à
n
）
樱桃（
y
ī
ng
y
ī
n
）
啃吃（
k
ě
n
k
ě
ng
）
倭寇（
w
ō
w
ē
i
）
水瓢（<
/p>
pi
á
o
p
á
o
）
玩腻（
m
ì
n
ì））
二、在括号里填上恰当的词。
一（
）花园
一（
）李子树
一（
）大草帽
一（
）谷穗
一（
）狗尾草
一（
）倭瓜花
一（
）果园
一（
）白蝴蝶
一（
）大蜻蜓
三、判断下面句子使用了什
么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（
）比喻
（
）夸张
（
）拟人
2.
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
（
）拟人
（
）夸张
（
）反问
3.
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个
瓜。
（
）比喻
（
）排比
（
）拟人
4.
祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花
；祖父拔草，我就拔草。
（
）比喻
（
）夸张
（
）排比
四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
< br>花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似
的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
（
1
）文段
运用了
的修辞手法。
（
2
）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
（
3
）仿写
一段话。
【答案】
一、蚌壳（
b
à
ng
）
樱桃（
y
ī
ng
）
啃吃（
k
ě
n
）
倭寇（
w
ō）
水瓢（
pi
á
o
）
玩腻（
n
ì
））
二、一（个）花园
一（棵）李子树
一（顶）大草帽
一（个）谷穗
一（棵）狗尾草
一（朵）倭瓜花
一（个）果园
一（只）白蝴蝶
一（只）大蜻蜓
三、
1.
（√）比喻
2.
（√）反问
3.
（√）拟人
4.
（√）排比
四、
1.
排比
2.
童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么
美好。（答案不唯一）
3.
树绿了，
就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。蜻蜓飞来了，就像飞来一
架飞机似的
。
部编版语文五年级下册：
3
月是故乡明
课时练（含答案）
3
月是故乡明课时练
第一课时
一、读一读，给字选择正确的读音。
（
1
）在烟波浩渺（
mi
ǎ
o m
ǎ
o
）的海边
,
我们点起篝（
g
ò
u g
ō
u
）火。听着海浪声，看着火光
闪动，一种激动在心底萌（<
/p>
m
é
ng
m
í
ng
）发
。抬头望去，那澄（
d
è
ng h<
/p>
é
ng
）澈（
c
h
è
c
è）的月光是如此的温柔。
（
2
）那位耄（
m
ā
o m
à
o
）耋（
di
é
d
< br>é）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿
色，各色花朵点缀（
zu
ì
zhu
ì）其间，风光无疑是绝妙的。
二、给句子中加粗的词语换一个词语，意思不变。
（
1
）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪
衬，最多的是山和水，什么“山高月小”
“三潭印月”等等，不可胜数。（
）（
）
（
2
）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。（
）
（
3
）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊
!
（
）
三、把词语和相关的意思用直线连起来。
烟波浩渺
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐此不疲
形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
相映成趣
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇
形容山或建筑物高大而雄伟。
【答案】
一、（
1
）
mi
ǎ
o g
ō
u
m
é
ng
ch
é
ng
ch
è
（
2
）
m
à
o
di
é
zhu
ì
二、（
1
）陪衬（衬托）
不可胜数（不可计数）
（
2
）大概（可能）
塞顿开）
三、烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。
第二课时
一、在括号里加上表示数量的词语。
一（
）月亮
一（
）柱子
几（
）大苇坑
一（
）明月
一（
）知了
几（
）土山
二、把下列句子中画横线的部
分换成恰当的四字词语，意思不变。
3
）恍然大悟（茅
（
1.
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一
轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里
的那个月亮相映成趣。（
）
2.
我在
故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。（
）
3.
在平
沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都
看到过
月亮。（
）
三、默写一首表达思乡之情的古诗。
四、阅读课文选段，回答问题。
<
/p>
至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩<
/p>
子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了<
/p>
夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，<
/p>
然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上<
/p>
乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到
了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相
映
成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑
边
玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
1.
上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作
家
写
的
。
2.
作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（
）
（
1
）躺在坑边场院的地上数星星；
（
2
）在古柳树下点篝火摇树捉知了；
（
3
）在大苇坑边
望月游玩；
（
4
）在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
3
.
你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？
4.
作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
【答案】
一、一（个）月亮
一（个）柱子
几（个）大苇坑
一（轮）明月
一（群）知了
几（座）土山
二、
< br>1.
清光四溢
2.
离乡背井
3.
碧波万顷
三、《九月九日忆山东兄弟》
唐•王维
独在异乡为异客，每
逢佳节倍思亲。遥知兄弟登
高处，遍插茱萸少一人。（答案不唯一。）
< br>
四、
1.
季羡林
月是故乡明
2.
（
1
）（
2
）（
3
）（
4
）
3.
句中的“此
”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两
件事的回忆更
突显“我”对童年和家乡的眷念。
4.
这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多
余，反而更能表达出对故乡的思念。
部编版语文五年级下册：
4
梅花魂课时练（含答案）
4
梅花魂课时练
第一课时
一、辨字组词。
侨（
）
缕（
）
绢（
）
甚（
）
骄（
）
楼（
）
涓（
）
其（
）
梳（
）
衰（
）
稠（
）
眷（
）
流（
）
哀（
）
绸（
）
着（
）
二、选字填空。
竟
竞
境
（
1
）想不到外祖父（
）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
（
2
）智力（
）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（
3
）一个中国人，无论在怎样的（
）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（
4
）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊
月天气，也毕（
）凉飕飕的。
（
5
）保护环（
），人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：
A
用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；
< br>B
用车载运；
C
拖长；
D
闲谈；
E
牵累、
拉扯；
F
拉拢、联络；
G
帮助。
1.
老师拉长声音说话。
（
）
2.
妈妈正和保姆拉家常。
（
）
3.
现在
，他有困难，我们应该拉一把。
（
）
4.
小东正和看门的大爷拉交情。
（
）
5.
船快
开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
（
）
【答案】
一、辨字组词。
侨（华侨）
缕（一缕）
绢（手绢）
甚（甚至）
骄（骄傲）
楼（高楼）
涓（涓涓细流）
其（其中）
梳（梳理）
衰（衰老）
稠（稠密）
眷（眷恋）
流（流水）
哀（悲哀）
绸（丝绸）
着（看着）
二、（
1
）竟
（
2
）竞
（
3
）境
（
4
）竟
（
5
）境
三、
1.
（
C
）
2.
（
D
）
3.
（
G
）
4.
（
F
）
5.
（
A
）
第二课时
一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
1.
能书善画
< br>①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
2.
颇负盛名
①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
3.
独在异乡为异客
①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。
< br>
4.
愈是寒冷
①
(
病
)
< br>好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事
( )
颇副盛名
( )
蜡月天气
( )
眷峦祖国
( )
好好宝存
( )
顶天力地
( )
三、照样子，把下面的句子换个说法。
例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。”
叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。
吴小东说：“我要像小明那样关心集体。”
< br>_______________________________________________ _________________________
四、选择句意，在括号里画“√”。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢
!
A.
赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。
( )
B.
梅花
争在别的花之前开放，象征着中华民族。
( )
五、阅读《梅花魂》片段，回答问题。
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图
,<
/p>
他分外
爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，
不小心在上面留了个脏手印，
外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈
：“孩子要管教好，这清白的
梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹
，又用细绸子慢慢抹净。看见
慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，
有什么稀罕的呢？
1.
仿照句子“唯
独书房里那一幅墨梅图
,
他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“
分外”写一
句话。
2.
外祖父家中有不少古玩，我偶尔
摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他
分外爱惜，家人碰也碰不得。
这两句话前后形成了明显的
______
_
，说明了
_______________________
________
。
【答案】
一、
1.
④
2.
⑤
3.
③
4.
③
二、正重其事
(
郑
)
颇副盛名
(
负
)
蜡月天气
(
腊
)
眷峦祖国
(
恋
)
好好宝存
(
保
)
顶天力地
(
立
)
三、吴小东说，他要像小明那样关心集体。
< br>四、
1.
（
B
< br>）
五、
< br>1.
远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮
得分
外妖娆。
2.
对比
外祖父特别珍爱那幅墨梅图
部编版语文五年级下册：
5
草船借箭课时练（含答案）
5
草船借箭课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
他
d
ù
j
ì
(
)
小亮的才干，
s
ī
z
ì（
）逼迫小亮立
下一定要完成任务的
j
ū
n
l
ì
ng zhu
à
ng
（
）。但小亮
sh
é
n
j
ī
mi
à
o
su
à
n
（
），先他请来了
c
á
< br>o (
)
老师。在老师
的帮助下，轻松地
完成了任务。
二、给加粗的字选择正确的读音。
妒忌
(y
ǐ
j
ì
)
幔
(m
à
n
w
à
n)
子
都督
(d
ū
d
ō
u)
水寨
(zh
à
i
z
à
i)
丞
(ch
é
ng
c
é
ng)
相
呐喊
(n
è
i
n
à
)
调
(ti
á
o
di
à
o)
度
三、比一比，再组词。
诸
(
)
虚
(
)
妙
(
)
都
(
)
虑
(
)
沙
(
)
著
(
)
虎
(
)
炒
(
)
四、根据课文填空。
1.
《草船借箭》节选自《
》，作者是（
）。
2.
草
船借箭的起因是
(
)
；草船借箭准备是
(
)
；草船借箭的过程是
(
)
；草船借箭的结果是
(
)
。
【答案】
一、妒忌
私自
军令状
神机妙算
曹
二、妒忌
(j
ì
)
幔
(
m
à
n)
子
都督
(d
ū
)
水寨
(zh
à
i)
丞
(ch
é
ng)
相
呐喊
(n
à
)
调
(di
à
o
)
度
三、诸位、都督、著作；虚心、
考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；
四、
1.
《三国演义》
罗贯中
2.
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃
帮
忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。
经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结
果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服
诸葛亮神机妙算，自叹不如。
第二课时
一、按课文内容填空。
课文是按照事情发展顺序写的，先写了
________
，接着写了
________
，着重写了
________
，最后写了
________
。
二、下列哪些选项可以看出诸葛亮
“神机妙算”
?
（
）
A.
三天四更时分一定有大雾。
B.
他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面
受箭。
C.
他算好了人，知道鲁肃忠
厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
D.
诸葛亮能算，因为他是神仙。
三、品味探究，选择正确的答案。
1.
“鲁肃回来报告周瑜，果然不提
借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃
________
（
1
）忠厚
守信；（
2
）欺骗周瑜；（
3
）不诚实
2.
从“诸
葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我
感受到诸
葛亮
________________
。
（
1
）胆量很大；（
2
）谋划周密，安排巧妙；（
3
）不拍牺牲
3.
“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只
管饮酒取乐，天亮了就回去。”
这段话是
________
对
________
说的，表现了他
________
的特点。
（
1
）鲁肃
诸葛亮
贪酒；（
2
）诸葛亮
周瑜
勇敢；（
3
）诸葛亮
鲁肃
自信
4.
从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩
手朝他们射箭……’”从这
句话中，我感受到诸葛亮
_____
___
，曹操
________
。
（
1
）足智多谋
谨慎多疑
；（
2
）勇敢机智
< br>小心谨慎；（
3
）神机妙算
爱惜士兵
【答案】
一、课文是按照事情发展顺
序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭
的任务为难诸葛亮。接着写
了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭
的准备。着重写了诸葛亮利
用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹
服诸葛亮的才干胜过自己。
二、
ABC
三、
1.
（
1
）忠厚守信。
2.
（
2<
/p>
）谋划周密，安排巧妙。
3.
（
3
）诸葛亮
鲁肃
自信
4.
（
1
）足
智多谋
谨慎多疑
部编版语文五年级下册：
6
景阳冈
课时练（含答案）
6
景阳冈课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
王五又
j
ī（
）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官
f
ǔ（
< br>）张贴的
b
ǎ
ng
（
）文—
—因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡā
n
ɡ（
）。王五想，要是有壮士能赤手空
qu
á
n
（<
/p>
）打死老虎，就好了。
二、填上恰当的关联词。
1.
酒家道：“我家的酒（
）是村里的酒，（
）比得上老酒的滋味。”
2.
酒家（
）说（
）摇着头，走进店里去了。
三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
1.
酒家给武松筛了满满一碗酒。（
）
2.
你如何不肯卖酒与我吃？（
）
3.
这时
候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（
）
4.
请勿自误。（
）
四、按课文内容填空。
本文重点讲了武松（
）和（
）这两个故事情节，分别可以看出武松（
（
）的性格特点。
【答案】
一、饥
府
榜
冈
拳
二、<
/p>
1.
虽然……可是……
2.
一面……一面……
三、
1.
斟
2.
为什么
3.
白白
4.
不要
四、喝酒
打虎
倔强
勇武
第二课时
一、比一比，再组词。
冈（
）
几（
）
旁（
）
刚（
）
叽（
）
傍（
）
钢（
）
讥（
）
榜（
）
纲（
）
饥（
）
膀（
）
二、根据课文内容选词填空。
1.(
闪、躲
)
武松翻身下来，
( )
在青石旁边。
2.(
打、
劈
)
梢棒从半空
(
)
下来。
3.(
跳、扑
)
那大虫翻身又
(
)
过来。
4.(
揪、抓
)
两只手就势把大虫顶花皮
(
)
住。
）和
三、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.
你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我
?
2.
倘或又跳出一只大虫来，我却怎
地斗得他过？
四、阅读课文选段，完成练习。
<
/p>
……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲<
/p>
在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒<
/p>
也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
1.
画出文中一个比喻句。这句话把
比作
体现了
的
特点。
2.
在文中画出武松沉着应战的动作，并说说从中感受到武松的什么特点？
【答案】
一、山冈
几个
旁边
刚才
叽叽
傍晚
钢铁
讥笑
榜文
纲领
饥饿
膀子
二、
1.
闪
2.
劈
3.
扑
4.
揪
三、
1.
你留在我家里歇，就是想半
夜三更要谋我财，害我性命，所以拿大虫来吓我。
2.
如果再跳出一条大虫来，斗不过。
四、
1.
大虫见掀他不着，吼一声，
却似半天里起了个霹雳，振得那山冈也动。
大虫的吼叫
霹雳
老虎
凶猛
2.
①武松只一躲，躲在一边。
②武松却又闪在一边。
沉着
冷静
武艺高强
动作敏捷
（答案不唯一）
部编版语文五年级下册：
7
猴王出世
课时练（含答案）
7
猴王出世课时练
一、给下列加点字选择恰当的读音，用“√”标出。
顽劣
(lüè liè)
享
受
(xiăn
ɡ
< br>
hēn
ɡ
)
．
．
疲倦<
/p>
(juăn juàn)
迸
裂
(b
è
n
ɡ
b
ì
n
ɡ
)
．
．
遮
蔽
(zh
ě
zh
ē
)
喜不自胜
(sh
è
n
ɡ
sh
ē
n
ɡ
)
．
．
二、“
石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗
?
请你连连线。
美猴王
花果山上
孙悟空
大闹蟠桃会期间
齐天大圣
西天取经路上
弼马温
发现水帘洞后
三、
“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳
入瀑布泉中”一句中，描写动作的词语有
。从中
能感受到石猴
、敏捷灵巧、本领高强的特点和
的性格。
【答案】
一、
liè
xiăn
ɡ
juàn
bèn
ɡ
zhē
sh
è
n
ɡ
二、美猴王——发现水帘洞后
孙悟空
——西天取经路上
齐天大圣
——花果山上
弼马温
——大闹蟠桃会期间
三、瞑
蹲
纵
跳
勇敢无畏
部编版语文五年级下册：
10
青山处处埋忠骨课时练（含答案）
10
青山处处埋忠骨课时练
第一课时
一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
朝（
ch
á
o
zh
ā
o
）着父母，她挥了挥手。虽然
有些眷（
ju
à
n j
üà
n
）恋，但她还是下定决心去
< br>偏远地区工作，以锻（
d
üà
n
du
à
n
）炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定
连续不断地小声说话的声音。
喃喃
起草制定。
踌躇
意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
黯然
心里不舒服，情绪低落的样子。
三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（
）和（
）。其中，（
）是（
）的儿子，他
最后被安葬在了（
）。
【答案】
一、朝（
ch
á
o
）
眷（
ju
< br>à
n
）
锻（
du
à
n
）
二、拟定：起草制定。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意思。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
三、毛岸英
高瑞欣
毛岸英
毛泽东
朝鲜
第二课时
一、照样子写句子。
例：这难道不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。
1.
他们的父母难道就不悲痛吗？
2.
他们就不想再见一见儿子的遗容
吗？
三、阅读课文选段，完成练习。
<
/p>
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板
,
强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的
眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁
忙，未能见上一面，谁知竟成了永别
!
“儿子活着不
能相见，就让我见见遗骨吧
!
”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战土的血肉
之躯不是父母所
生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安
葬在朝鲜吗？岸
英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1.
从第一段能感受到毛泽东对爱子的
；从中你体会到毛泽东是一位
的父亲。
2.
这段话是通过对人物的
描写，来表现毛泽东的心情的。
【答案】
一、
1.
他们的父母非常悲痛。
2.
他们很想再见一见儿子的遗容。
二、
1.
无限眷恋
普通
2.
这
段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的心情的。
部编版语文五年级下册：
11
军神
课时练（含答案）
11
军神课时练
第一课时
一、读词语，给加黑的字选择正确的读音，用“√”表示。
<
/p>
1.
一针见血
(
①
xu
é
②
xu
è
)
4.
邮局
(
①
y
ó
u
②
y
ǒ
u)
2.
勉强
(
①
qi
ǎ
ng
②
j
i
à
ng) 5.
施行
(
①
s
ī
②
sh
ī
)
3.
惊呆了
(
①
d
ā
< br>i
②á
i) 6.
刘伯承
(
①
c
é
ng
②
ch
é
ng)
二、读拼音，写词语。
ni
á
n
l
í
n
ɡ
j
ù
ju
é
sh
ī
x
í
n
ɡ
zh
ǎ
n
x
ī
n
(
) ( ) ( ) (
)
三、从下面词语中选择两个，写一句话。
一针见血
从容镇定
一声不吭
肃然起敬
四、按照课文叙述的顺序给下面的叙述加上序号，写在前面的
括号里。
（
）手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。
（
）讲手术台上病人汗如雨下，一
声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称
赞病人是真正的男子汉，是会说话
的钢板，是军神。
（
）刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。
（
）讲手术后，当知道病人原来是
刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了
他
【答案】
一、
1
．①√
2
．①√
3
．①√
4
．①√
5
．②√
6.
②√
二、年龄
拒绝
施行
崭新
三、听了他从容镇定地与敌人斗
争的事迹，我们不禁对他肃然起敬。
四、（
< br>2
）（
3
）（
< br>1
）（
4
）
第二课时
一、根据课文内容完成练习。
【
A
】“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重
的伤势，只有军人
才能这样
从容镇定！”
【
B
】病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手指青筋暴起，汗如雨下。他越来
越使
劲，崭新的白床单
(
)
被抓破了。
1
．根据文意，在【
B
】中的括号
内填入一个恰当的词语。并用所填词语造句。
2
．语段【
A
】是对人物
__________
的描写。语段【
B
】是对人物
____
_______
的描写。
3
．这位“病人”是
________________
，被沃克医生誉为
_____________________
。
二、分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
1.
沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍
受吗？你的右眼需要摘除坏死
的
眼
珠<
/p>
，
把
烂
肉
和
新
生
的
息
肉
一
刀
刀
割
掉
！
”
句
中
的
“
一
刀
刀
”<
/p>
是
为
了
突
出
。
2.
手
术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮
他擦
了一次又一次。句中的“一次又一次”是为了突出
。
【答案】
一、
1.
居然
想不到内向的小红居然唱歌这么好听。
2.
语言
动作
3.
刘伯承
军神
二、
1
.
手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。
2.
突出军神的坚强。
部编版语文五年级下册：
13
人物描写一组课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向
zh<
/p>
à
ng
（
）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一
l
ǒ
u
（
）。起初，小嘎子围着小胖墩儿
h
ó
u
（
）儿似地蹦
来蹦去，仿佛很占了上风。终
于三抓两
n
á
o
（
），
ji
ū（
）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是
b
ā
n
（
< br>）不动
小胖墩儿，小嘎子刚想用脚
w
à
n
（
）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给
他把脚别住了，趁
势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
二、比一比，组词语。
楼（
）
伴（
）
揪（
）
碗（
）
搂（
）
绊（
）
锹（
）
腕（
）
三、想一想，填一填。
“小嘎子”是作家
的儿童小说
< br>《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小
嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶
奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过
程。摔跤这个片段通过对人物
、
、
的描写，表现了小嘎子
的
、
、
、
的个性特点，表现
了胖墩儿
__________
的特点。
四、阅读选段，完成练习。
小嘎
子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人
把“
枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子
精神
抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷
绊子
，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠
子，不
露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一
来，小
嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动
他。小
嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿
趁势往
旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.
给加点字注音。
两个人走马灯似
(
)
的转了三圈
2.
小嘎子与人摔跤的特点是
。
3.
文中
的“枪”和“鞭”加引号是说明
。
4.
从文
中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
起初
，后来
。
5.
在这里，作者是通过
描写和
描写来展现人物形象的。
6.
读画“
”的句子，从中你体会到的人物什么特点。
【答案】
一、仗
搂
猴
挠
揪
扳
腕
二、楼（楼房）
伴（伙伴）
揪（揪着）
碗（碗筷）
搂（搂着）
绊（绊倒）
锹（铁锹）
腕（手腕）
三、徐光耀
《小兵张嘎》
语言、动作、心理
顽皮
机敏
争强好胜
富有心计
沉稳
憨
厚老实
四、
1.
sh
ì
2.
仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。
3.
不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义
4.
精神抖擞
沉不住气
5.
动作
心理
6.
顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
第二课时
一、比一比，组词语。
铸（
）
剃（
）
腮（
）
疤（
）
涛（
）
弟（
）
鳃（
）
病（
）
二、阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大
很高，虽然肢体还没被
年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带
出天真淘气的样子的大
人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他
的铁扇面似的胸，与直
硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿
上肥腿的白裤，裤脚用
鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以
成为最出色的车夫；傻
子似的他自己笑了。
1.
本片段节选自
的作品《
》，片段中的“他”是指
。
2.
“他
计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是
。
3.
你对“‘出号’的大脚”的理解是
。
4.
这一段人物描写，从
、
、
，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及
都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
【答案】
铸造
浪涛
剃头
弟弟
两腮
鱼鳃
伤疤
疾病
二、
1.
老舍
骆驼祥子
祥子
2.
把他的腰部勒得细一些。
3.
脚很大。
4.
装束
体态
身段
品性人格
第三课时
一、给多音字组词。
监
ji
ā
n(
) ji
à
n( )
挑
tiāo( )
tiăo( )
二、把词语和词语的意思用直线连起来。
诸亲六眷
泛指许多亲戚。
一声不倒一声
一声连着一声。
登时
互相关连或牵涉。
相干
立刻。
三、请你用动作描写，表现一个人专注的样子。
四、阅读课文选段，完成练习。
<
/p>
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，<
/p>
总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
1.
此时的严监生可以用一个成语概括
。
2.
这里有两句话，第一句话是描写
，第二句写严监生的
，我们体会到了严监
生是一个
的人。
3.
本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》是后人加上去的，根
据
你对课文内容得理解，你来给课文拟个题目：
。
【答案】
一、监视
太监
挑担
挑拨
二、诸亲六眷：泛指许多亲戚。
一声不倒一声：一声连着一声。
登时：立刻。
相干：互相关连或牵涉。
三、她的目
光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
< br>四、
1.
此时的严监生可以用一个成语概括
(
死不瞑目
)
2.
这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动作）
，我们体会到了
严监生是一个（吝啬，小气）的人。
3.
爱财胜过生命的守财奴。
部编版语文五年级下册：
14
刷子李
课时练（含答案）
14
刷子李课时练
第一课时
一、比一比，组词语。
浆（
）
缚（
）
蘸（
）
馅（
）
诈（
）
怔（
）
桨（
）
傅（
）
瞧（
）
陷（
）
作（
）
证（
）
二、在括号里填上恰当的关联词。
1. ( )
身上有白点，
(
)
白刷不要钱。
2.
他
( )
< br>给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放
,
单坐着，
( )
如同升天一般美。
3. ( )
刷子李技艺高超，
( )
曹小三很佩服他。
三、把下列句中画线的部分换成词语。
1.
班长说我的作文获奖了
,
我有些
相信，又有些怀疑。（
）
2.
他的
说法没有一点儿破绽，让人不得不信。（
）
【答案】
一、浆（泥浆）
缚（缚住）
蘸（）
馅（露馅）
诈（诈骗）
怔（发怔）
桨（船桨）
傅（师傅）
瞧（瞧见）
陷（陷阱）
作（作业）
证（
）
二、
1.
(
只要
)
身上有白点，
(
就
)
白刷不要钱。
2.
他
(
要是
)
给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放<
/p>
,
单坐着，
(
就
)
如同升天一般美。
3. (
因为
)
刷子李技艺高超，
(
所以
)
曹小三很佩服他。
六、
1.
班长说我的作文获奖了
,
我有
些相信，又有些怀疑。
(
半信半疑
)<
/p>
2.
他的说法没有一点儿破绽，让人不
得不信。
(
天衣无缝
)
第二课时
一、给加点字选择合适的字音，标上“√”。
行
(x
í
ng
h
á
ng)
外的未见过的不信，行
(x
í
ng h
á
ng)
内的生气愣
(l
é
ng
l
è
ng )
说不信。这个人行不行<
/p>
(x
í
ng
h
á
ng
),
还得
(de
d
é
d
ě
i
)
眼见为实。
二、给下面加点字选择合适的意思。
绝：
A
、断绝
B
、完全没有
穷尽
C
、走不通的，没有退路
D
、死亡，消失
E
、独一无二的
F
、极、最
G
、绝对
H
、独特的，少有的，没有人能赶上的。
1.
刷子李有一手绝
(
)
活。
2.
最让人叫绝
(
)
的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝
(
)
没有一个白点。
3.
现在这门手艺已经绝
(
)
迹了。
三、根据课文内容和自己的了解完成填空。
< br>课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。刷子李的职业是
，他的绝活
是
，他给自己立下的规矩是
，这让人想起一句俗语
。
四、阅读课文中的精彩句段，判断
后面阅读感受的正误，用“√”或“
X
”标出。
1.
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打
开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。<
/p>
阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较
劲，不如说是在与自己挑
战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，
流露出对自己手艺的绝对
自信和自豪。他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感
受到他的奇崛之极。
（
）
2.
他真
觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。（
）
3.
“好
好学本事吧
!
”
阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。手艺人必须有本
事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。（
）
【答案】
一、
h
á
ng
h
á
ng
l
è
ng
x
í
ng
d
ě
i
二、
E H G D
三、冯骥才
俗世奇人
粉刷
他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点
只要身
上有白点，白刷不要钱
有志者，事竟成
四、
1.
（√）
2.
（
X
）
3.
（√）
部编版语文五年级下册：
15
自相矛盾课时练（含答案）
15
自相矛盾课时练
第一课时
一、给加的字注音。
楚人有鬻
（
）盾与矛者，誉之曰：“吾盾
（
）之坚，物莫能陷也。”又誉其矛
（
）
．
．
．
曰：“吾
（
）矛之利，于物无不陷也。”或曰
：“以子之矛，陷
（
）子之盾，何
．
．
如？”其人弗
（
）能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
．
二、把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人
卖。
鬻
称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
誉
楚国人。
陷
锋利。
利
刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
以
回答。
弗
用。
应
不
。
【答案】
一、
y
ù
d
ù
n
m
á
o
w
ú
xi
à
n
f
ú
二、楚人：楚国人。
鬻：卖。
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
利：锋利。
以：用。
弗：不
。
应：回答。
第二课时
一、说说下列“之”“其”是什么意思。
（
1
）誉之曰
之：
（
2
）又誉
其矛曰
其：
（
3
）吾盾
之坚
之：
（
4
）其人
弗能应也
其：
（
5
）以子
之矛，陷子之盾
之：
二、读下面短文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于
物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1
．这则寓言名叫《
》，选自《
》作者是
时期
家
。
2.
解释下列加点字的意思。
（
1
）楚人
有鬻盾与矛者
．
（
2
）物莫能陷
也
．
（
3
）以
子之矛，陷子之盾
．
（
4
）其人弗
能应也
．
3.
用现
代汉语说说下列句子的意思。
（<
/p>
1
）誉之曰。
译文：
（
2
）以子
之矛，陷子之盾，何如？
译文：
4.
这则寓言告诉了我们一个什么道
理？（
）
< br>（
1
）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会
出现无法自圆其说的局面。
（
2
）不要自己夸要自己。
（
3
）同伙间不要相互争吵或冲突。
< br>（
4
）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
【答案】
一、（
1
）代指他的盾。（
2
）代指他（
卖盾又卖矛的人）。（
3
）的。
（
4
）卖盾又卖矛的人
（
5
）的。
二、
1
．自相矛盾
韩非子•难一
战国
思想
韩非子
2.
（
1
）……的人。（
2
）穿透。（
3
）用。
（
4
）不。
3.
（
1<
/p>
）他首先夸耀自己的盾。（
2
）如果用你
的矛去刺你的盾，会怎么样？
4.
（
1
）
部编版语文五年级下册：
16
田忌赛马课时练（含答案）
第一课时
一、看拼音，写词语。
xi
ō
ng
y
ǒ
u
ch
é
ng
zh
ú
m
ó
qu
á
n
c
ā
zh
ǎ
ng
yu
è
yu
è
y
ù
sh
ì
(
) ( ) (
)
x
ì
ng
zh
ì
b
ó
b
ó
y
á
o
y
á
o
l
ǐ
ng
xi
ā
n
b
ú
d
ò
ng
sh
ē
ng
s
è
(
) ( ) (
)
二、查字典填空。
1
．用音序查字法查“忌”，应先查（
），再查音节（
），它是个（
）结构的
字。
2
．用数笔画查字法查“丧”气，应查（
）画，读音（
），组词（
）。
3
．“羸”的读音是（
），“赢”的读音是（
），它们可以分别组词为
（
）、（
）。
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识
对人的推荐、荐举的意思。
信任
认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵
相信并加以任用。
好奇
指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐
流露或显示出好奇的
(
尤指对他人之事
)
；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
四、判断下面说法是否正确。
1.<
/p>
这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（
）
2.
这篇
课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（
）
3.
这篇
课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（
）
【答案】
一、胸有成竹
摩拳擦掌
跃跃欲试
兴致勃勃
遥遥领先
不动声色
二、
1.J
j
ì
上下
2.
八
s
à
ng
沮丧
3.
l
é
i
y
í
ng
更羸
输赢
三、赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
信任：相信并加以任用。
对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
好奇：流露或显示出好奇的
(
尤指对他人之事
)
；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
引荐：对人的推荐、荐举的意思。
四
、
1.
（√）
2.
（×）
3.
（√）
第二课时
一、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
1.
孙膑是一个
的人。
2.
田忌是一个
的人。
3.
齐威王是一个
的人。
二、你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？
1.
孙膑我想对你说：
2.
田忌我想对你：
3.
齐威王我想对你说：
三、读一读，完成练习。
第一场，田
忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动
声色。一点
儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威
王的中等马，胜了第二场。田忌微微一
笑。
< br>第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1.
给第二自然段加上合适的标点符号。
2.
联系上下文，解释下列词语。
<
/p>
（
1
）遥遥领先：
（
2
）不动
声色：
3.
田忌和齐威王比赛时采取的方法
是：
，比赛结果，田忌
。这是因
为
:
。
4.
从这个历史故事中，你受到了什么启发？