古诗二首教案

温柔似野鬼°
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2021年02月21日 17:43
最佳经验
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2021年2月21日发(作者:三本院校排名)


雁门太守行》



李贺




学习目标:



1


、流利诵读,欣赏和背诵每首古诗。



2


、反复诵读,感受、品味诗歌的意境美和语言美;

< p>


3


、理解每首古诗所表达的思想感情

< p>
,


领悟作者寄托的爱国情怀



学习重点:



1


、品味语言,体味诗歌的内涵。







2


、领悟诗词中作者流露出的思想感情。



授课时数:


一课时



教学过程:



一、



导入新课


了解相关文学文化常识。


< /p>



1


)创设情境,引入《雁门太守行》< /p>




2


)解题。





雁门太守行”是乐府旧题,唐人的 这类拟古诗,是相对唐代“近体诗”而言的。它


有较宽押韵,不受太多格律束缚,可以说 是古人的一种半自由诗。




“行”


,古乐府的一种体裁。




3


)简介作者:师生交流资料(检查预习, 了解作者风格)




【李贺

< p>
(790



816)


:字 长吉,唐皇室远支。家居福昌(今河南宜阳)人



少有诗名,但 因


父讳而无法应试进举。因仕途失意,他就把全部精力用在写诗上。

27


岁病逝。今存诗


240


余首, 写作


艺术上,


他的诗继承前代积极浪漫主义传统,以奇特的想象 ,浓艳的色彩,瑰


丽奇峭的语言,


创造出—种新奇瑰丽的境界,


形成了他幽冷浓艳、


虚幻荒诞的独特风格,在

< br>中唐诗坛上独树一帜,对后世产生了很大的影响,人称“奇才”


“鬼才”


,被人称为“诗鬼”



有《李长吉歌诗》等传世 。



三、朗读、赏析



1


、自由读朗读。



明确朗读的三个层次:



2


、读诗韵:读准字音和节奏。



3


、解诗意:在初读感知基础上,提出不明白之处,师生解疑。




【全诗以时间为序,


前四句写日落前的战斗场面;


后四句写唐军将士夜袭敌营,

以死报效


朝廷。


(一说:


《雁门太 守行》诗人选取三个画面描写军旅生活:一个在白天,表现官军


戒备森严;一个在黄昏前 ,表现刻苦练兵;一个在中夜,写官军出其不意的袭击敌人。


尾联以抒写官军全体将士心 愿的方式表现了诗人坚定的政治立场:维护中央集权反对藩


镇割据。




4


、悟诗情:理解诗意




1


)引导学生理解诗歌内容,体会作品抒发的感情 ;




明确主题:



描绘一场边关战争,歌颂守边将士浴血奋战,视死如归的




英雄气概和誓死报国的爱国情怀。




2


)指导学生有感情朗读诗歌。




明确:一、二句“紧张,壮烈”




中间四句“凝重,悲壮”




最后两句“坚定,豪迈”




3


)齐读(要求读出韵味,体会情感)



5


、品诗言:感受形象美





问题探究:



1


)首句运用什么修辞手法?作用是什么?



简要赏析“压”字的妙处。



现在人们常用“黑云压城”



来形容什么?



< p>
首句用比喻和夸张的手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。




“压”字,一字传神,形象写出敌军人马众多,来势凶猛 ,以及交战双方力量悬殊的,


守军将士处境的艰难。




现在人们常用“黑云压城”



来形容局势的危急。




2


)简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。




“开”依次排开之意,见出战阵井然有序地次第排开,形 象地展示出将士们饱满的情


绪,与“摧”字相对,下笔劲拔,雄姿杰出。更反衬出边防将 士维护国家统一的无畏精神。



(3)


第三、四句是从什么角度来描写战争的?




作者没有从正面描绘两军短兵相接、


兵刃交加的厮杀场面,

< p>
而是从听觉和视觉两个方


面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的 秋色,


渲染悲壮惨烈的气氛,写激战中边


塞风光的悲壮之美。< /p>




4



“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态?



诗人抓住“红旗半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度——快。< /p>



“半卷”含义极为丰富,黑夜行军,偃旗息鼓,位的是“出其不 意,攻其不备”




红旗“半


卷”是为乘夜偷袭敌营。抓住战鼓“声不起”写寒冷至极,进而写出了将士们不畏寒冷,不


怕疲劳和连续作战的精神,再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。




5


)最后两句在全诗 中有什么作用?



点明主旨,抒写将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。




(这两句诗运用典故,


意思是 说为了报答君王的信任和重用,


将士们愿意手提宝剑誓死


保卫祖 国的边疆。在这里,诗人交代了将士们不畏严寒,英勇杀敌的原因。


< br>



6


)李贺为我们描绘的战地 图景,声色俱备,请同学们标出呈现色彩的词语,传递声响的


词语,观其色、闻其声,进 而感受诗中的形象美,谈出你的感受。



(学生讨论,谈感受。




师归纳:




黑云——使人联想到大敌当前的形势,形势紧急;



金鳞——戒备森严,显示出不可侵犯的气概。



燕脂——更浓的紫色透出肃杀之气,仿佛战士的鲜血染成。



红旗——红旗半卷,写出行军的诡秘。



角声满天、鼓寒声沉


---


给人庄严壮烈的感觉



全文小结





李贺的诗,用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格 怪异。这首诗


描写一场惨烈的战争:


孤城被敌军团团围困,


危在旦夕,


将士浴血奋战誓死抵抗。


增援部 队赶到,


但敌军强大,


形势依然十分严峻。

但将士们毫不气馁,


奋勇冲杀,


表现了为国效命战死疆场的 英雄气概和献身精神。


“黑云压城城欲摧”常被用来

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