语文A版语文二下《古诗二首》教案
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古诗二首（赠汪伦
游子吟）
教学目标：
1.
会认
11
个生字，会写
8
个字。
2.
学习古诗
《赠汪伦》和《游子吟》
，体会朋友之间的友谊，体会母子之情。理解感受诗的
意境。
3.
引导学生
用自己的话说出诗的意思，练习感情朗读古诗。
4.
学会积累古诗，有背诵古诗的兴趣，并能背诵古诗
教学重点：
1.
会认
11
个生字，会写
8
个字；
2.
背诵古诗
《赠汪伦》
《慈母吟》
。
教学难点：
通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊和母子
之情。
教学准备：
挂图、录音机、写好的书法作品、李白的诗。
学生课前收集描写送别的古诗。
教学
时数：
3
课时。
教学过程：
第一课时
赠汪伦
一、故事引入，激起兴趣。
1.
出示课文插图
:
说一说你看到了什么，想到了什么？
2.
放录音：
听有关李白和汪伦之间的小故事，然后教师简要介绍《
赠汪伦》是在什么情况下写的。
二、初读古诗，学习生字。
1
．检查预习
:
你在课前了解了哪些有关知识，是怎么知道的？
2
．小组合作，自读古诗。
要求：①正确朗读这首诗。
②结合你所知道的资料，试理解诗句的大概意思。
③提出不懂的问题。
3
．检查自学情况：
（
1
）纠正字音：指名读诗句，其他同学认真听，看他是否做到正确流利。
注意“赠”是平舌音。
（
2
）找出难记的字，交流识记方法。
“潭”字：学生边说记忆方法，教师板书，用红色笔提
醒大家注意“潭”字右上部是两
个竖，而不是“西”
。
（
3
）出示字卡：乘将踏诗
①指名认读。
②观察这几个字在田字格中的位置，说说书写时要注意的地方。
③给这些生字宝宝找朋友。
（
4
）了解诗意：
指名用自己的话说说你对诗句的理解，其他同学纠正或补充。
（
5
）质疑解答，指导朗读：
①重点理解“深千尺”
“踏歌
声”和最后两句诗的意思。
深千尺：夸张，说明桃花潭的水很深。
踏歌：一边用脚打节拍，一边唱歌。
（指名表演，帮助学生理解。
）
②你们见过这样的
送别方式吗？大家想一想，
平常家里来了客人，
你是怎样送人的
？可
现在李白走了，
汪伦把他送出村口、
送上船，
还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受
到了什
么？（汪伦与李白的情谊特别深。
）
③你能试着将你的感受读出来吗。
（自由练读，指名读，齐读）
④想一想送别的时候他们会说些什么？
⑤桃花潭水深与汪伦送“我”的情谊有什么关系？（学生讨论）
（
6
）小结：
这首诗用水深比喻
情深。是啊！
桃花潭的水再深，也比不上汪伦与李白的情谊深！
让我
们通过读来理解他们之间那种浓浓的深情。
（自由朗读，指
名读，齐读，师生轮读）
4.
小组同学在组内交流：
（
1
）你还有哪些不明白的地方？
（
2
）连起来说说诗意。
（
3
）这首诗主要写了什么？你从哪里
感受出李白和汪伦的情谊深？
三、朗读感悟，创造理解。
1.
注意节奏，读中表达情感
李白／乘舟／将欲行，
忽闻／岸上／踏歌声。
桃花／潭水／深千尺，
不及／汪伦／送我情。
2.
假如你就是李
白，此时你就站在船头，请你把好友的深情尽情表达出来吧！
（生边看
< br>图边自由朗读，指读，评读）
3.
哪些同学可以来背诵？（指名背诵，会背的齐背）
4.
表演诗中描绘
的场面，创造性地理解古诗，调动学生的积极性。
四、拓展阅读，欣赏古诗。
世间离别情万种，
多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》以外，还有许多感人肺腑的离
别诗，
现在老师为你们提供了几首，
供你们自学欣赏，请你选择其中一首，
用你喜欢的方式
来读一读（以书法作品的形式出示古诗）
1.
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.
别董大（唐高适）
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
3.
送元二使安西（唐王维）
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
五、作业设计：
1.
收集送别诗，举行一次吟诗会。
2.
举办一次书法比赛。把自己最喜欢的古诗写成书法
作品，比一比谁写得好。
附：
［内容简介］李白一生既喜欢做诗，也很喜欢喝酒和游历名
山大川。汪伦非常仰慕
他的才华，很想与他结为朋友。于是就写了一封信托人带给李白，
上面写道：
“先生，您喜
欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝
酒吗？这里有万家酒店。
”李白一看，呀！这么好的
地方，我得
去看看。可是到了那里，既不见十里桃花，也不见万家酒店，李白疑惑不解。汪
伦解释说
：
“十里桃花是十里外有个桃花渡口，万家酒店是有个姓万的人开了一家酒店，并
不是一万家酒店。
”李白恍然大悟，他不但没有生气，反而被汪伦的幽
默与风趣逗得哈哈大
笑起来，两人一见如故。
在以后的几天里，
汪伦每天盛情款待李白，并带他游遍了当地的名
山胜景，他们一起饮酒作诗，情趣相投，
短短几天就结下了深厚的友谊。临别时，汪伦踏歌
相送，李白被他的真诚深深地感动了，
即兴吟诗一首——《赠汪伦》
。
第二课时
游子吟
一、歌曲导入，创设情境。
1.
播放歌曲《小
乌鸦爱妈妈》或《好妈妈》
，你们知道这是什么歌曲吗？会唱的小朋友
< br>可以跟着录音机一起唱。
2.
每个小朋友都有自己的妈妈？你们爱自己的妈妈吗？
3.
唐朝有一位诗
人，
名叫孟郊，
他一生窘困潦倒，
直到
五十岁时才得到了一个溧阳县尉
的卑微之职。他要接母亲来溧阳，以尽孝心。
此时，
孟郊眼前浮现出母亲关爱自己的一幕又
一幕
，写下了一首千百年来脍炙人口的诗歌《游子吟》
。
（出示全诗
，教者配乐朗诵。
）
二、初读古诗，学习生字。