部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质教案
-
8.
古诗二首
登鹳雀楼
教学目标：
１
.
通过本课的学习，学生会认
6
个生
字，会写
4
个字。
< br>２
.
学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
３
.
通过学
习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
4.<
/p>
在本课学习中，培养学生的观察能力、想象能力、自学能力、
逻辑
思维能力、朗读能力和语言表达的能力。
教学重点：
学会书写
4
个字，并且要认识
6
个生字
。
教学难点：
依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、
认知特点，
确
定本
课的难点为通过朗读及背诵课文，
让学生感受要想看到美丽
的风景就
要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，
不怕困难，一定会走向成功。
一、激情导入
师：同学们，今天老师
要带你们去见一位有名的大诗人，你们高
兴吗？生：高兴。
<
/p>
师：
但是，
我听说这位诗人特别喜欢接见
那些会诵读古诗的小朋
友，你们说这可怎么办？生：我会朗诵古诗。
（学生争先恐后地举手
参与）
师：好极了，下面就请同学们来朗诵一下你知道的古诗吧。生：
1
/
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（朗诵古诗）
师：你们知道这么多古
诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之
涣早就想见一见你们了。
（出示诗人画像）今天，让我们一同来学习
他的一首古诗《登鹳雀楼》
。
（板书课题）
二、讲授新知
１
.
初读感知
师：首先请同学们对照拼音自己读一读古诗。生：
（自由读古诗
）
２
.
检查
读的效果
师：刚才在古诗中，我们遇到了很多生字。同学们，
你们认识它
们吗？（引导并检查学生认识本课生字状况）
（１）难读字音：千（出示“千”的生字卡片）
；
< br>
（２）易读错字音：入、日。
（出示“入、日”的生字
卡片）
（３）需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽
、黄、入、
流、千、目、更、层。
（电脑屏幕显示生字）
３
.
同桌互相检查
，质疑答疑
师：通过朗读你知道了什么，同桌可以互相说一说
。生：
（说说
对本文大意的理解，或是对词语、字的认识。
）
师：
谁还有不懂的问题可以提出来，
让同学和老师帮帮你。
生：
（针对自己不懂的词、
句或诗句向全班提出问题，
尽量让其他同学来
答疑。
）
师：同学们，你们知道吗？每首古诗都有一定的韵律节拍。只有
按韵律节拍朗读，
才能在读中再现意境，
体验情
趣，
得到深刻的理解。
2
/
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（１）你们想知道这首诗的节拍吗？请认真听老师来读。
（２）谁能有节奏地读给大家听？（指名朗读，播放古诗画面，
配合
音乐，学生评议。
）
4.
现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗诵，
仔细地想象登
上鹳雀楼时看到的壮观美丽的景象。
（放录音）
<
/p>
5.
你想用什么方式描绘出自己脑海中呈现的画面呢？小组可以<
/p>
商量一下。
（学生可以采取任何方式来表现，如：朗诵、表演、绘
画、
语言描述。
）
< br>让我们再次登上这美丽的鹳雀楼，
感受一下当时的壮观景象。
（
屏
幕展示动态画面《登鹳雀楼》
，巩固感知、丰富想象。
）
６（１）
师：诗人王之涣站在鹳雀楼上，气势磅礴的美丽景色尽
收眼底，他的心情会是怎样的呢？
如果是你，你会如何吟诵这首小
诗？生：
（体会朗诵，练习背诵
）
（２）采用多种形式的读、背。
（
领读、默读、自由读、赛读、
全班齐读）
三、课堂小结
师：
< br>（１）同学们，你们朗读得真精彩，连大诗人王之涣也忍不
住要夸夸你们了！
（放录音）
（２）老师想再考一考你们，
我这里有几首五言诗句，也请你仿
照今天学的这首古诗的节奏来试着读一读，好吗？生：
（运用已掌握
的朗读方法，自由读古诗）
（３）你们读得真棒！希望你们也像诗人一样，留心观察周围的
3
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景物，
把
自己对美好景物的喜爱之情，
用诗歌、
儿歌的形式表达出来。<
/p>
板书设计
登鹳雀楼
白日／依山／尽，
黄河／入海／流。
欲穷／千里目，
更上／一层楼。
望庐山瀑布
教学目标：
1.
学会本课生字，能正确读写
5
个
生字。
2.
有感情朗读《望庐山瀑布
》
，背诵并默写。
3.
理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗
人用词的精妙，
体会诗人表达的思想感情。
教学重点：
通过观察画面，
吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的
思想感情。
教学难点：
边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。
课前准备：多媒体课件
教学时间：<
/p>
1
课时。
4
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【教学流程】
（一）揭题：理解诗题，知晓诗人。
1.
谈话激趣：
师：同学们，大家肯定知道唐代大诗人李白，他号称“诗仙”
，
五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大
半个中国。今天
，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写
下的。
2.
揭题：指课题，齐读。
谁知道诗题的意思？
①什么是瀑布？谁看见过？
瀑布是冲
陡峭的高山上倾泻下来的水流，
远看象一块白布垂挂在
山前。<
/p>
“瀑”字是什么结构？齐读：
“瀑布”
。
②知道庐山在什么地方吗？
庐山在江西省九江市的南边。
庐山的瀑布更是举世闻名。
现在就
请小朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧！
（二）初读：疏通句读，初知诗意。
想游览啊，老师这里有个要求，如果能把古诗正确的读出来，就
马上带小
朋友们去！
1.
读准字音，认识生字
①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。
②认识生字：相机区别“庐、炉”
③指名读整首诗，纠正、齐读。
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