语文北师大版六年级下册古诗二首(别董大)
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《别董大》教学设计
教学目标：
1
、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。写“雁”字。
2
、理解古诗内容，体会古诗表达的情感。
3
、初步体会诗人是怎样借景抒情的。
教学重难点：
品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。
教学过程：
一、激趣导入
播放《送别》
，同学们，你们知道这是什么歌吗？送别是古诗词
中永恒的话题。
因为古代没有先进的通讯设备，
没有发达的交通工具，
古人与朋友这一别，
就不知何时才能相聚，
所以他们就
把这种离别的
情化作一句句真情的诗。今天我们就一起来学习一首送别的诗。
（板
书课题：别董大）
二、读诗题，晓作者
1
、齐读课题，谁能说一说“别”是什么意思？（分别，送别）谁为
谁送别？<
/p>
2
、课前同学们进行了预习，现在检查
一下大家的预习情况。首先谁
能为大家介绍一下董大和高适？
三、正字音，通诗句
1
、过渡：要想学好古诗，就要先读
好古诗。自由朗读古诗，注意读
准字音，读通诗句。多读几遍。
2
、谁愿意为大家读一读（指名读。
齐读）
3
、指导“曛”的读音和“雁”的书写。
（课件出示
）
4
、我们读古诗不仅要读的通顺还要读出节奏美，韵律美。请同学们
试着再读一读
。
5
、指名读，齐读
三、悟诗情，想意境。
师：如果说熟
读古诗是学习古诗第一步，而要深深地烙在心上，理解
就很重要。
（一）品读第一二句诗
1
、请同学们默读古诗的前两句，看看诗中描写了什么？
2
、董大离别时的环境是怎样的？你是从哪看出来
的？小组内交流。
2
、汇报：
（预设）
──天气恶劣。从漫天的黄
云，黯淡无光的太阳看出来的，追问：你
见过黄云吗？什么时候？读──千里黄云白日曛
，北风吹雁雪纷纷。
（
2
、
3
人。评价：通过你的朗读，老师觉得黄云还不够多。理解“千
里”谁愿意试试。
）
─
─从北风中的大雁看出来的。
读──千里黄云白日曛，
北风吹雁
雪
纷纷。
──纷纷扬扬的大雪。读─
─千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
──师：此景这是怎样
的悲壮和凄凉啊！齐读──千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。