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2021年2月21日发(作者：qq怎么抢红包)

统计表和统计图

教 学内容：

教材第

119

～

121

页、

“练一练”，练习二十三第

1

～

7

题。

教学要求：

1.

使学生加深认识统计的意义，< /p>

进一步认识统计表，

掌握整理数

据编制统 计表的方法，能根据统计表作简单的分析。

2.

使学生进一步认识简单的统计图 ，

明确条形统计图和折线统计

图各自的特点和作用，能在看懂统 计图内容的基础上作简单的分析。

教学准备：“练一练”第

2

题的两张统 计图。

教学过程

一、揭示课题

1

．统计的意义。

提问：

在 小学里，

我们学过哪些统计知识

?

为什 么要做统计工作

?

2

．引入课题。

在日常生活和生产实践里，

经常需要对一些数据进行分析、

比较、

研究问 题，这样就需要进行统计。在统计时，又经常要用统计表、统

计图，

并且常常进行平均数的计算。

今天起我们开始复习简单的统计，

这节课先复习。

(

板书课题

)

通过复习，

要进一步认识统计表、

统计图，

提高整理数据制作统计表的能力，认识统计图的特征、作用，能根据

作简单的分析。

二、复习统计表

1

．让学生看第

119

页前两行。

提问：怎样才能制出一张统计表< /p>

?

你能根据上面的过程，说出整

理数据编 制统计表的方法吗

?

< p>
2

．做“练一练”第

1

题 。

请同 学们看

“练一练”

第

1

题。

大家把收集的原始数据分类整理，

制成统计表。可 以用画“正”字的方法按要求整理数据，然后填表。

学生填表后集体校正。

现在请同学们按表下面的要求分析表里的数据，

把结果填在

< br>()

里。

指名口答分析结果。提问：从表里还可以看出哪 些

问题

?(

如哪一段人数最多，哪一段 人数最少，各占百分之几等

)

< /p>

3

．做练习二十三第

1

< br>、

2

题。

让学生把练习二十三第

< p>
1

、

2

题做在课本上。< /p>

(1)< /p>

口答校对第

l

题。

(2)

出示第

2

题表格。

让学生口答结果，

老师板书，

并让学生说一说每个数据是怎样得

出的。< /p>

三、复习统计图

1.

说明：在进行统计时，除了用统 计表，还经常要用统计图。请

同学们想一想，为什么有时要用统计图

?

说明：为了把数量之间的关

系表示得形象具体，

便于比较和研究，

有时还需要把收集到的数据制

成统计图。提问：

我们学习过哪几种统计图

?(

板书：条形统计图折线

统计图

)

2

．出示 “练一练”第

2

题两个统计图。

(1)

提 问：这两个统计图各是什么统计图

?

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